當(dāng)?shù)厣现婚L(zhǎng)著一棵樹的時(shí)候，樹很孤單；當(dāng)這樣孤單的樹上只有一只喜鵲的時(shí)候，喜鵲也很孤單。后來，地上種了很多樹，樹上來了很多鳥，樹不孤單了，喜鵲也不孤單了，樹林成了歡樂的海洋。讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，明白友誼的珍貴。6樹和喜鵲第一課時(shí)第二課時(shí)金波著名詩人、兒童文學(xué)作家。主要作品詩集回聲會(huì)飛的花朵等，童話集小樹葉童話等。第一課時(shí)喜鵲嘴尖，尾長(zhǎng)，身體大部分為黑色和靛藍(lán)，肩和腹部為白色。喜歡將巢筑在民宅旁的大樹上。全年大多成對(duì)生活，民間將喜鵲作為吉祥的象征。朗讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。只窩孤單種都鄰居招呼靜樂zhwdnzhndulnjzhohjnl孤孤單孤獨(dú)只zh只有只好偏旁：子字旁子字旁的字：孤、孩、孫、孔窩w鳥窩小窩單dn孤單單獨(dú)種zhn種樹種花都du都是全都偏旁：倒八倒八的字：?jiǎn)巍㈥P(guān)并、蘭我們都是小學(xué)生。鄰ln鄰居鄰近招zho招呼招手居j鄰居居住呼h招呼歡呼靜jn安安靜靜寧靜樂l快樂歡樂zhngzhng我和哥哥種了一棵果樹。多音字種子yul幫助別人讓我感到快樂。音樂zhzh水果中我只喜歡吃蘋果。一只jn靜識(shí)字方法口+八=只子+瓜=孤口+乎=呼尸+古=居凈樂東單甲者令+阝=都鄰ldn熟字比較加一加偏旁歸類單居招呼快樂dnjzhohkuil左右結(jié)構(gòu)單呼樂快獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)生字歸類居招半包圍結(jié)構(gòu)zhohkui左右同高左低右高左高右低j半包圍結(jié)構(gòu)：外邊部分要把里面部分包起來。zhzhnglngw孤只窩種鄰采花蜜識(shí)字游戲孤單：而單身無靠，感到寂寞。本課指樹和喜鵲因?yàn)闆]有同伴兒感到寂寞。今天爸爸媽媽都不在家，我感到很孤單。鄰居：住在隔壁另外一家的或附近的人。本課樹身邊有了很多樹，樹林里有了喜鵲。我和小明是鄰居。讀一讀課文題目，猜一猜：課文的主人公都有誰？整體感知樹和喜鵲找出課文中含有“一”的短語，讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。一棵樹一個(gè)鳥窩一只喜鵲天一亮天一黑一起yyyyyy“一”在一聲和三聲的字前面讀四聲，在四聲字前面讀二聲。讀讀課文，然后觀察三幅插圖填一填（）的樹和喜鵲樹和喜鵲有了（）（）的樹和喜鵲孤單鄰居快樂樹和喜鵲后來為什么很快樂？下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)。麗麗在舞臺(tái)上，伴著美妙的音樂（），快樂（）地跳著優(yōu)美的舞蹈。一、給多音字注音。yul課堂演練二、連一連。一只一個(gè)一棵一位鄰居大樹喜鵲鳥窩字詞聽寫（課后第2題）第二課時(shí)讀一讀，記一記。從前喜鵲孤單嘰嘰喳喳后來鄰居快樂安安靜靜檢查復(fù)習(xí)像“安安靜靜”這樣的詞語我還能說幾個(gè)。互動(dòng)課堂自由讀課文第1、2自然段，說一說你讀后的感受。從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。樹很孤單，喜鵲也很孤單。單身無靠，感到寂寞孤單試著說一說：“孤單”是什么意思？niowlzhyuyzhxqucnqinzhlzhyuykshshshnzhyuyniowshhndnxquyhndn從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。樹很孤單，喜鵲也很孤單。孤單聯(lián)系畫線詞語，說一說“孤單”還表示什么？只有一個(gè)yuyniowniowlzhyuyzhxqucnqinzhlzhyuykshshshnzhshhndnxquyhndn從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。從前，這里有一棵樹，樹上有一個(gè)鳥窩，鳥窩里有一只喜鵲。把“只有”換成“有”讀一讀，比一比樹和喜鵲都無人陪伴朗讀指導(dǎo)從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。樹很孤單，喜鵲也很孤單。提示：語速緩慢，讀出孤單和難過的心情。yuyniowniowlzhyuyzhxqucnqinzhlzhyuykshshshnzhshhndnxquyhndn樹很孤單，喜鵲也很孤單。我也喜歡踢足球爺爺也喜歡看京戲詞語運(yùn)用shhndnxquyhndn因?yàn)闃浜拖铲o都沒有伙伴，沒有人和他們說話，也沒有人和他們做游戲，所以他們很孤單。為什么樹和喜鵲都孤單呢？小討論：聯(lián)系生活說一說，你在什么時(shí)候會(huì)覺得孤單呢？爸爸媽媽去工作了，我一個(gè)人在家，會(huì)感到很孤單。齊讀第3、4自然段，說一說：后來，樹和喜鵲的生活環(huán)境發(fā)生了什么變化？后來這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩里都有喜鵲。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。與前文的“從前”是一對(duì)反義詞。變化：樹多了，喜鵲也多了。duyuniowminiowlduyuxquhulizhlzhnlehoduhodushmikshshnshyulelnjxquyyulelnj一棵樹一個(gè)鳥窩一只喜鵲好多好多棵樹好多好多個(gè)鳥窩好多好多只喜鵲從前:孤單后來：有鄰居看到這樣的場(chǎng)景，你想用什么樣的詞來形容呢？熱鬧歡樂開心大聲朗讀第5、6自然段，說一說：后來樹和喜鵲的生活和心情發(fā)生了什么變化？每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。樹很快樂，喜鵲也很快樂。雜亂細(xì)碎的聲音沒有一點(diǎn)兒聲音有鄰居，不孤單jiolemitintinylinxqumenjjzhzhjiojshndzhezhohuyqfichqletinyhitmenyujjizhzhdeyqfihuwlnnjnjndeshushhnkuilxquyhnkuil詞語積累（ABAB式詞語）聯(lián)系生活實(shí)際，想一想打招呼是什么樣子的呢？招呼聯(lián)系生活識(shí)字林林，早上好！寧寧，早上好！大家一起化身成喜鵲，想象天亮?xí)r互相打招呼，天黑時(shí)聊一天的收獲的情景，小組合作讀一讀第五、六自然段吧！朗讀指導(dǎo)（課后第一題）每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。樹很快樂，喜鵲也很快樂。讀出喜鵲們的熱鬧和有鄰居后的快樂心情。jiolemitintinylinxqumenjjzhzhjiojshndzhezhohuyqfichqletinyhitmenyujjizhzhdeyqfihuwlnnjnjndeshushhnkuilxquyhnkuil樹和喜鵲發(fā)生了怎樣的心情變化？請(qǐng)你結(jié)合全文說一說。樹很快樂，喜鵲也很快樂。樹很孤單，喜鵲也很孤單。從前孤單快樂反義詞感到幸福或滿意。后來心情變化課文學(xué)完了，大家來說一說：樹和喜鵲后來為什么很快樂？（課后第1題）因?yàn)橛辛撕芏鄻洌芏嘞铲o，他們有了鄰居，所以都很快樂。班里的豆豆總是一個(gè)人默默坐在座位上，請(qǐng)你幫他融入班集體吧！示例：（1）主動(dòng)叫他一起參加游戲。（2）舉辦活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)征詢他的意見。（3）請(qǐng)他幫同學(xué)做一些容易辦到的事情。有了朋友快樂沒有朋友孤單結(jié)構(gòu)梳理友誼帶來快樂樹和喜鵲本文是一篇童話，講了樹和喜鵲因?yàn)闆]有朋友，后來又因?yàn)橛辛伺笥眩氖拢c(diǎn)明了的重要性。主題概括很孤單很快樂同伴和友誼拓展延伸有關(guān)友誼的童謠一條小魚水中游，兩條小魚水中游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭；三條小魚水中游，快快活活做朋友。喜鵲剪紙欣賞喜鵲登梅喜上眉梢一、讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。課堂演練一棵樹一個(gè)鳥窩一只喜鵲天一亮天一黑一起yyyyyy“一”在一聲和三聲的字前面讀四聲，在四聲字前面讀二聲。二、照樣子，把下面的句子補(bǔ)充完整。例：樹很快樂，喜鵲也很快樂。1.哥哥是少先隊(duì)員，我也是__________________。2.________________，妹妹也在照鏡子。3.________________________________________。少先隊(duì)員我在照鏡子爸爸在看電視我也在看電視三、課內(nèi)閱讀我能行。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜的睡覺了。這段話共有（）句，主要寫了（）的活動(dòng)。2喜鵲四、拓展實(shí)踐。1.讀兒歌，鞏固本課所學(xué)的生字。2.把樹和喜鵲這個(gè)故事講給大人聽，能講出自己對(duì)故事的感受