一個小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。(打一花名)猜一猜：荷花12古詩二首第一課時第二課時白居易字樂天，號香山居士，唐朝詩人。主要作品暮江吟錢塘湖春行等。第一課時楊萬里南宋詩人，字廷秀，“南宋四大家”之一。主要作品曉出凈慈寺送林子方宿新市徐公店等。荷花也叫蓮花，是一種水生植物，有白、粉、深紅、淡紫色等顏色。在我國是高潔的象征。古代很多詩人都寫過與荷花有關的詩。朗讀課文掃清障礙請同學們自由讀古詩，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。首蹤跡浮萍泉流愛柔荷露角shuzngjfpngqunliiruhljio首shu首都昂首闊步跡j蹤跡痕跡蹤zng蹤跡行蹤浮f浮萍浮動萍png浮萍紅萍流li流水流動泉qun泉眼泉水愛i愛護愛惜柔ru溫柔柔美露l露珠露天荷h小荷荷花角jio角尺角落首無愛角采樹尖shuwijiocishjin左中右結構樹角尖采上下結構獨體字生字歸類首愛無上中下結構識字方法采字理識字元無愛熟字比較加一加木+對=樹受首自雨+路=露shuwi足+宗=蹤i張開雙手擁抱朋友上中下結構sh兩邊高，中間低，三個部件要靠緊左中右結構獨體字變成部件后，筆畫要有變化識字游戲青蛙入水首蹤跡浮萍泉流露角荷柔愛點擊青蛙，開始游戲小娃：男孩或女孩。這是哪里來的小娃？浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮于水面。池塘里布滿了浮萍。晴柔：晴天里柔和的風光。夏日的荷塘邊一片晴柔。仔細觀察第一首詩中的配圖，你從圖中看到了什么？整體感知荷葉蓮蓬荷花小童蜻蜓小船結合古詩和配圖，你能看出這首詩描寫的是哪個季節的景色嗎？夏季chshn池上唐白居易xiowchnxiotntucibilinhu小娃撐小艇，偷采白蓮回。bjicnznjfpnydoki不解藏蹤跡，浮萍一道開。聽老師來讀這首詩，你來找一找：詩中都有哪些景物呢？chshn池上唐白居易xiowchnxiotntucibilinhu小娃撐小艇，偷采白蓮回。bjicnznjfpnydoki不解藏蹤跡，浮萍一道開。伴著音樂讀一讀詩中的小男孩在干什么？撐小艇小娃撐小艇劃著一艘小船有個小男孩正劃著一艘小船。小男孩劃著小船干什么去了？tucibilinhu偷采白蓮回。偷偷地采摘往回走從“偷”字可以看出什么？小孩的調皮與可愛一個小男孩（）小船，（）地采了（）回來。請你結合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！撐著偷偷白蓮小男孩劃著船往回走的時候發生了什么事？bjicnznjfpnydoki不解藏蹤跡，浮萍一道開。不知道隱藏走過的痕跡水面上的浮萍被劃開一道痕跡浮萍小男孩不知道怎么掩藏（），上面上的（）留下了小船劃過的（）。請你結合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！蹤跡痕跡浮萍一起來看看這首詩的動畫視頻，結合詩句想一想：你覺得這是一個怎樣的小娃？調皮活潑可愛天真點擊圖片，觀看視頻朗讀指導（課后第1題）快來和老師一起讀一讀這首詩吧！提示：根據停頓節奏讀。chshn池上唐白居易xiowchnxiotntucibilinhu小娃撐小艇，偷采白蓮回。bjicnznjfpnydoki不解藏蹤跡，浮萍一道開。調皮的詞語寶寶把蹤跡藏在荷葉里了，你能背嗎？池上唐白居易小娃撐（），偷采（）回。不解藏（），浮萍（）開。又有一些詞語寶寶不見了，誰還能背？池上唐白居易（）撐（），（）采（）回。（）藏（），（）（）開。背誦指導（課后第1題）看圖背一背，看誰背得快！提示：結合圖片中的景物回憶古詩描寫的畫面，然后背誦出來。偷采歸來小娃撐小艇偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開暴露蹤跡池上結構梳理池上描繪的是____________偷采__________的情景。突出了小孩__________、_____________的形象。表達了作者對鄉村孩子的_______和對鄉村生活的______。一個小孩白蓮天真活潑調皮可愛喜愛向往主題概括一、認一認，連一連。課堂演練小娃，白蓮回。____________，浮萍一道開。二、根據課文內容填一填。偷采不解藏蹤跡撐小艇夏天的荷塘是美麗而令人喜愛的，兩位不同年代的詩人面對不同的荷塘景色，是怎樣表達這份喜愛之情的呢？讓我們走進今天的課文來看一看吧！第二課時仔細觀察這首詩中的配圖，你從圖中看到了什么？柳樹小茅屋石頭遠處有山荷花荷葉蜻蜓整體感知xioch小池宋楊萬里一起來讀一讀這首詩，你能看出這首詩描寫的是哪個季節的景色嗎？夏季qunynwshnxxlishynzhoshuiqnru泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。xiohciljinjinjiozoyuqntnlshntu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。和老師一起讀一讀這首詩的前兩句，看看詩句主要寫了什么內容。互動課堂qunynwshnxxlishynzhoshuiqnru泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。把事物當成人來寫愛惜喜愛泉字理識字本義是水源，也指地下水。古文字形像山石間的一個泉眼，泉水由里往外流出。泉（）悄然無聲是因為舍不得細細的（），（）倒映水面是（）晴天和風的輕柔。請你結合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！泉眼樹陰水流喜愛大家一起讀一讀這首詩的后兩句，看看詩句主要寫了什么內容。xiohciljinjinjiozoyuqntnlshntu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。鮮嫩的荷葉露出初露水面還沒有舒展開的荷葉尖端早有一只蜻蜓立在上頭鮮嫩的小葉，剛剛從水面上露出（）的角，早有（）輕盈地立它的上頭。請你結合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！尖尖蜻蜓xioch小池宋楊萬里朗讀指導（課后第1題）快來和老師一起讀一讀這首詩吧！提示：根據停頓節奏讀。qunynwshnxxlishynzhoshuiqnru泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。xiohciljinjinjiozoyuqntnlshntu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。伴著音樂讀一讀背誦指導（課后第1題）看圖背一背，看誰背得快！提示：結合圖片和下面的關鍵詞提示來背誦。泉水流樹陰柔小荷露角蜻蜓立頭（課后第2題）讀一讀，記一記。泉水清泉荷花荷葉流水水流蹤跡足跡讀一讀，找一找，兩首古詩的詩題和所描繪的景象中有哪些共同點？1.詩題中都含有“池”字。2.兩首詩中都有荷花。3.兩首詩都在寫夏天的景象。再讀一讀，找一找，兩首古詩中能讓畫面動起來的角色各是什么？池上中的是“小娃”。小池中的是“蜻蜓”。人動物小池池邊泉眼惜樹蔭愛小荷露蜻蜓立池中所想所見生機勃勃充滿情趣結構梳理小池寫的是______荷花_________時的情景，詩人通過對小池美麗的景物的描寫，表達了對大自然的_______之情。初夏還未開放熱愛主題概括拓展延伸一、認一認，再組詞。泉（）（）荷（）（）泉水荷花清泉荷葉流（）（）流水水流課堂演練小池泉眼__聲細流，__蔭照水__晴柔。小荷才露，早有立上頭。無樹愛尖尖角惜蜻蜓二、我會背。根據了解到的詩意，畫一畫任意一首詩的情景。三、我來畫字詞聽寫