精彩片段彩虹精彩片段一、猜謎導入1猜謎激趣。師：課件出示：“雨過天晴掛天上，身材細彎像座橋，讓我仔細數一數，七種顏色真漂亮。”孩子們，猜猜看，它是誰？生：彩虹師：今天，我們認識的新朋友就是彩虹。(板書：彩虹)師：(課件出示漂亮的彩虹)導學：大家想和彩虹交朋友嗎？那就和它打個招呼吧！生：(齊讀課題)2學習“虹”字。(1)指生領讀。師：引導學生多種方法識記“虹”字。生：加一加：蟲工虹換一換：江-氵蟲虹師：導入：多么漂亮的彩虹啊！下面就讓我們一起去分享彩虹的故事。二、讀文識字1朗讀全文。師：導學：第一遍讀課文，你會給自己提什么要求？生：學生交流，教師相機指導學生初讀課文的方法：一邊讀一邊圈畫生字，借助拼音把生字讀準確。把課文讀通順，難讀的句子要多讀幾遍。2學生按學習要求自由讀課文，自學生字詞。教師巡視指導。3小組交流識字情況：師：你們和生字寶寶交上朋友了嗎？和小組同學交流交流。4檢查自學效果，指導學生自主識字。師：這些生字寶寶你們認識嗎？誰來和它們打個招呼？(指名讀，開火車讀，教師相機指導正音：“照”是翹舌音；“座、灑”是平舌音；“座、澆、千”是三拼音節。)師：你記住這些生字寶寶的樣子了嗎？誰來說說你是用什么方法記住的？(如：廣坐座，合手拿，扌 是提，扌兆挑，酒一灑。相機指導認識新偏旁“衤”。)5鞏固識字：老師選一名學生讀生字，其他學生在自己的字卡中找出生字，看誰找得又快又對。6指導學生讀通課文。師：現在生字寶寶又回到課文里，看你們能不能認識它們，請大家合作，互相幫助，把課文讀正確、讀流利。師：指小組讀課文，相機指導“興”是多音字，在本課讀xn。三、感知課文師：教師范讀課文，引導學生思考“我”想怎么做，希望誰高興呢？生：自由交流。生：“我”想用澆花的水壺在彩虹上下雨，爸爸就不用再挑水澆田。“我”希望爸爸高興。生：“我”想拿梳頭用的鏡子走到橋上，多一個月亮照著媽媽梳頭。“我”希望媽媽高興。生：“我”想把哥哥的秋千掛在彩虹上蕩來蕩去，花裙子變成彩云飄來飄去。“我”希望哥哥高興。師：小結：文中的“我”充滿童真童趣，想為爸爸減負擔，想幫媽媽變漂亮，想讓哥哥更開心，真是一個可愛的小姑娘