創新教案 動物王國開大會創新教案【教學設想】讀通、讀懂長課文，讀出祈使句的語氣。通過4次通知內容的對比、推斷，能找出通知的六要素。【教學過程】一、設疑導入1.直入課題，齊讀課題。師：“物”字左右結構牛字旁。請你說說動物王國里有哪些動物？師：這么多動物要把它們都集合在一起開大會，會有什么困難？師：所以故事一開始就說：“動物王國開大會要開大會，老虎讓狗熊通知大家。”隨文認識虎、熊、通今天我們就來學習一個關于通知的故事。請同學們翻開書本88頁，借助拼音自由朗讀課文。二、梳理故事1.找出故事中出現的動物。師：想一想，剛才讀的故事中出現了哪些動物？生答，師貼動物圖（金字塔式，老虎在上，狗熊中間，其余在下）2.利用插圖，梳理故事。【課件出示第一幅插圖】師指著動物關系圖，讀1-6自然段。師：聽完這段故事，請你說說故事講了什么動物，都做了什么呢？【分角色朗讀1-6段】師：誰來扮演下狗熊、小狐貍和老虎大王來讀讀1-6段？老師讀旁白。師：（小結）老虎讓狗熊去通知大家開會，狗熊發出通知后，狐貍奔來提醒它通知不對，于是狗熊又去問老虎。接下來狗熊又會怎樣發出通知呢？它能讓動物們準時參加大會嗎？你能根據課文的4幅插圖簡單地說一說嗎？【課件出示課文插圖】（生回答，師在關系圖板書上做箭頭梳理，注意引導學生簡單回答，不要復述故事）三、讀通知、比信息、找要素1.讀4則通知內容師：（小結）動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家，狗熊拿著喇叭大聲喊通知，經過狐貍、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒后，狗熊終于發出正確的通知讓大家準時參加了大會。狗熊真是辛苦呀，拿著喇叭發了這么多次的通知。你能在課文里找出狗熊用喇叭大聲喊的通知內容嗎？請用直線畫出來。（請學生讀出通知內容，邊讀邊貼板書，注意提示學生說出該次通知在第幾自然段）師：我們來看看第一則通知。【課件出示第一段】師范讀（1）請同學們自己讀讀狗熊第一次的通知內容。（2）誰想來扮演狗熊用喇叭大聲喊一喊這則通知？（請35位學生）評價語預設：讀出了狗熊的語氣。語氣稍稍有點平穩，你覺得要怎樣念這個通知才能讓其他動物特別留心聽你講呢？你在“注意”，“都”加重讀，讓每只動物都豎起耳朵留心聽。“都參加”重讀，意思是所有動物都要參加。師：這份通知是狗熊代表老虎大王發的，如果我們能在“注意”、“都參加”上加重語氣讀，會讓動物們都專心聽通知。請全班齊讀一遍。【隨文認識：注意、遍】師：“大家注意”這幾個字可有號召力，聽到“注意這個詞我們都會特別留心，“注意”就是要引起關注。你能用“注意”這個詞語造一個句子嗎？想一想，在課室上課，你請大家注意？課間10分鐘，你請大家注意？在圖書館，你請大家注意？師：狗熊為了讓大家聽清楚通知，一連說了（）10遍，“遍”幾遍，幾次的意思。師：狗熊接下來還發了3次通知，請同桌兩人一起來大聲喊喊這三次通知。（分別請幾組通知，注意延續第一次通知的朗讀指導）2.比較4次通知，找不不同之處請其他同學邊聽邊邊思考這4次通知有什么不同的地方？哪位同學能說說你發現了這4次通知不同的地方是什么？（請一人）狗熊的哪次通知能讓大家準時參加大會？為什么？【隨文認識：準】“準”左右結構兩點水，“準時”就是按時。經過大家的幫助，狗熊發布的通知一次比一次清楚，第四次通知終于把時間、地點說清楚了讓大家準時參加大會。看來，要通知一件事情把具體時間、地點說清楚非常重要。四、學會找通知要素狗熊很細心，擔心有些糊涂的動物沒聽到，還在動物王國門口貼了張告示：跟著老師一起來讀讀：【課件出示】通知請注意啦！明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準時參加！動物王國2017年4月24日師：如果你是小動物，看了這張通知，你都知道了什么啊？引導說出六要素，提問：你知道“明天”是指哪一天嗎？（由發通知的時間可以推斷出通知內容里“明天”是什么時候。）師：從這份通知里，我們可以知道時間、地點、參加人、事情、通知人、通知時間。讀懂了通知，我們就能清楚地知道要做什么了。狗熊為了讓我們更明白通知內容，編了一首通知要素小兒歌：【課件出示】（師讀、齊讀）要讀懂通知，請找六要素：時間、地點、事情、參加人，最右下兩行，別忘了還要，看清楚通知人和通知時間，找準六要素，通知沒難度