第五單元知識(shí)小結(jié)一、部首盤點(diǎn)煉火字旁(火)二、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字迷(m)藏(cng)造(zo)食(sh) 糧(ling)蜘(zh)蛛(zh)暑(sh)涼(ling)晨(chn)朝(zho) 操(co)熱(r)鍛(dun)之(zh) 善(shn)遷(qin)專(zhun) 幼(yu)能(nng)茶(ch)(2)難寫的字間:先寫外面的“門”,再寫里面的“日”。歡:右部是“欠”,不要寫成“夂”。夕:最后一筆點(diǎn)不要出頭。足:第六筆是撇,最后一筆是捺,要舒展。聲:上部是“士”,不要寫成“土”。體:不要丟掉最后一筆橫。之:第二筆是橫撇,最后一筆平捺舒展。(3)多音字結(jié)ji(結(jié)果)ji(結(jié)實(shí))朝zho(朝霞)cho(朝著) 好ho(好朋友)ho(愛好)教jio(教師)jio(教書)2.詞(1)必須掌握的詞蜻蜓螞蟻蜘蛛運(yùn)食糧結(jié)網(wǎng) 捉迷藏和風(fēng)細(xì)雨鳥語花香嚴(yán)寒酷暑夕陽朝霞古今身體鈴聲初始 個(gè)性專心友善(2)近義詞展伸歡樂朝早嚴(yán)寒寒冷 酷暑炎熱夕陽落日熱鬧喧鬧天天每天鍛煉訓(xùn)練(3)反義詞歡悲忙閑古今嚴(yán)寒酷暑 暖涼晨暮朝晚熱鬧冷清天天偶爾好壞(4)詞語歸類表示地點(diǎn)的詞語半空花間土里地上池中房前動(dòng)詞打球拔河拍皮球跳高踢足球跳繩踢毽子丟沙包蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土螞蟻搬家蜘蛛結(jié)網(wǎng)蜜蜂采蜜表示動(dòng)物名稱的詞語蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛描寫春天的四字詞語和風(fēng)細(xì)雨鶯歌燕舞鳥語花香三、佳句積累1.反問句子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為?反問句就是用疑問的句式表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看是疑問的形式,但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思,答案就在問句之中。運(yùn)用反問句可以引起讀者的思考,把讀者的眼球吸引住,用反問句能加強(qiáng)語氣。 2.擬人句(1)蝴蝶花間捉迷藏。(2)蚯蚓土里造宮殿,螞蟻地上運(yùn)食糧。擬人就是把事物人格化,讓它們和人一樣有感情,有語言,有動(dòng)作,從而使敘述更加生動(dòng)、形象。運(yùn)用擬人的修辭手法可以使文章更生動(dòng),使事物的特點(diǎn)更突出。四、易錯(cuò)反思1.“蜘、蛛、暑、晨、朝、場(chǎng)、善、之、初”都是翹舌音,容易讀成平舌音。2.“造、操”是平舌音,容易讀成翹舌音。3.“幼、義、炎、蟻”聲母是“y”,容易與“r”混淆(xio)。4.“之”的最后一筆是平捺,這個(gè)字共三畫,容易寫成兩畫。“涼”左部是“冫”,容易寫成“氵”。“義”的筆順容易錯(cuò),第一筆是點(diǎn),剩下的兩筆先撇后捺。五、考試熱點(diǎn)1.動(dòng)物兒歌一文中表示地點(diǎn)、動(dòng)作的詞語經(jīng)常以填空或連線的形式出現(xiàn)。2.古對(duì)今需要背誦,容易出按原文填空的題目。3.操場(chǎng)上一文中列舉的體育活動(dòng)經(jīng)常以填空或補(bǔ)全句子的形式出現(xiàn)。4.人之初需要背誦,容易出按原文填空的題目。5.語文園地中的“我的發(fā)現(xiàn)”“字詞句運(yùn)用”常以補(bǔ)充詞語或選擇的形式出現(xiàn),“日積月累”經(jīng)常以補(bǔ)充歇后語或連線的形式出現(xiàn)。六、“1+X”閱讀推薦篇目:張秋生青蛙寫詩推薦理由:這是一首輕快、活潑的兒童詩,作者生動(dòng)地描繪了青蛙在下雨天“呱呱”地如作詩一樣鳴叫的情景,形象地將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比喻成了詩歌中的逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)。閱讀方法:詩歌富于童趣,富于想象,富于創(chuàng)造,我們要在朗讀的同時(shí)學(xué)習(xí)語言,認(rèn)識(shí)事物,初步認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)