資料的收集-零食情況的調(diào)查一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解收集資料常用的幾種方法。2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)查找法和圖書報(bào)刊查找法，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力和信息素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。二、學(xué)情分析：如今已經(jīng)全面進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，五年級(jí)的學(xué)生完全具備了利用網(wǎng)絡(luò)和圖書報(bào)刊收集資料的能力，所以在實(shí)踐操作的過程中阻礙不會(huì)太大，只要把好的方法和注意事項(xiàng)教給學(xué)生們，絕大多數(shù)同學(xué)是完全可以完成教學(xué)任務(wù)的。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。2、初步學(xué)會(huì)有目的地搜集和處理信息。3、自主合作地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人交際，小組合作，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。四、活動(dòng)過程：（一）短片回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（2分鐘）（二）進(jìn)入新課小學(xué)生零食安全情況調(diào)查的主題活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了兩周了，各組現(xiàn)在進(jìn)展得怎么樣了？（不太順利）那你們都遇到了哪些困難呢？（一組：我們組去采訪了賣零食的阿姨，阿姨說她賣了這么多年的零食，可零食的成分她還真是不知道；二組：我們組在電視上看了一些養(yǎng)生健康類節(jié)目，不過和我們的課題關(guān)系不大；三組：我們組在報(bào)紙上，雜志上找了一些資料，不過很少；四組：我們組上網(wǎng)查到了一些信息，就是不知道對(duì)不對(duì)。）1、師：嗯，老師聽出來了，同學(xué)們?cè)谑占Y料上遇到了困難，那應(yīng)該怎么辦呢?其實(shí)收集資料的方法有很多，（出示6種收集資料的方法，留下要講的兩種。）今天老師想和同學(xué)們一起研究這兩種既方便又快捷，能讓我們受益終生的收集資料的好方法。A、網(wǎng)絡(luò)查找法：說到網(wǎng)絡(luò)，大家并不陌生，網(wǎng)絡(luò)雖然龐大，可如果我們不得要領(lǐng)地去看去找，反而會(huì)適得其反。今天老師就和大家一起研究如何利用好網(wǎng)絡(luò)來獲得我們想要的信息。（1）同學(xué)們，你們有誰(shuí)會(huì)上網(wǎng)？上網(wǎng)干什么？怎么上的？學(xué)生自由暢談。教師電腦桌面上放幾個(gè)常用的瀏覽器圖標(biāo)，學(xué)生認(rèn)識(shí)之后在再展示全部的瀏覽器圖標(biāo)。打開瀏覽器之后我們就會(huì)看到搜索引擎，你們常用的搜索引擎有哪些?展示搜索引擎圖標(biāo)。（2）同學(xué)們，你們平時(shí)是怎樣用搜索引擎找到你們想要的資料的呢？（預(yù)設(shè)：輸入整個(gè)問題）這樣肯定能找到我們想要的資料，還有沒有別的方法呢？（預(yù)設(shè)：老師，我爸爸教過我搜索關(guān)鍵詞的方法）這是一個(gè)好方法，老師也經(jīng)常用。那你們知道什么是關(guān)鍵詞嗎？（所謂關(guān)鍵詞它就是指任何一位搜索引擎用戶，輸入搜索框中想要通過搜索引擎查找相關(guān)信息的用語(yǔ)）預(yù)設(shè)學(xué)生：體現(xiàn)一句話中心意思的詞。老師這有幾個(gè)問題，你們幫助圈畫一下各句的關(guān)鍵詞。（簡(jiǎn)單的句子）好，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把你們各組想研究的子課題拿出來吧，請(qǐng)先圈畫一下它們的關(guān)鍵詞是什么？各組討論后給出答案。（3）每組在自己喜歡的網(wǎng)站上用自己組的子課題嘗試一下，看用關(guān)鍵詞查找和用整個(gè)問題查找信息是否一致。1、色素對(duì)食品及人體健康的影響是什么？2、食品中的哪些物質(zhì)屬于防腐劑，它有副作用嗎？3、反式脂肪酸對(duì)我們的身體有怎樣的影響?4、甜味劑是怎樣制成的？它對(duì)身體會(huì)有怎樣的影響？5、零食中有哪些添加劑對(duì)身體有危害？6、怎樣判斷零食的包裝袋是否安全？以“零食中有哪些添加劑對(duì)身體有危害？”為例（預(yù)設(shè)：老師，我們組的課題問題和關(guān)鍵詞輸入后信息不一致，一個(gè)是只介紹添加劑的危害，一個(gè)是全面介紹添加劑。）同學(xué)們，當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí)，你們知道該怎么辦嗎？（再輸入一個(gè)關(guān)鍵詞“危害”試試）。那就動(dòng)手試一試吧。（實(shí)踐之后信息一致）師總結(jié)：事實(shí)證明，用篩選關(guān)鍵詞的方法來收集資料是非常好用的。當(dāng)我們用一個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索時(shí)，搜索的結(jié)果與我們想要的不太一樣時(shí)，搜索網(wǎng)站提供了更高級(jí)的查詢功能，支持兩個(gè)或兩個(gè)以上關(guān)鍵詞多種關(guān)系的查找就能解決這個(gè)問題，兩個(gè)關(guān)鍵詞用空格隔開。(4)網(wǎng)絡(luò)浩如煙海，可往往也是寶藏與垃圾共存，我們?cè)鯓颖鎰e真?zhèn)巍?yōu)劣呢？各組互換網(wǎng)站，在不同的網(wǎng)站上再查找一下我們自己組內(nèi)的子課題。老師發(fā)現(xiàn)輸入關(guān)鍵詞之后每一個(gè)網(wǎng)站上都會(huì)出現(xiàn)非常多的相關(guān)信息，面對(duì)這么多的信息我們?nèi)绾芜x擇我們想要的呢？（學(xué)生自己說怎樣選擇）落實(shí)板書：準(zhǔn)、新好，下面各組同學(xué)就用這種方法搜集資料吧！注意分工合作要清楚，把收集到的信息保存到word文檔，并上傳到班級(jí)博客上。（10分鐘）預(yù)設(shè)一：老師，我們組在天涯問答網(wǎng)站上查找的資料，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)網(wǎng)站的有效信息很少，而且問題都是網(wǎng)友個(gè)人在回答，我們可以在這個(gè)網(wǎng)站上查找信息嗎？老師也知道這些問答網(wǎng)站，都是網(wǎng)友在提問，然后其他網(wǎng)友給予解答。同學(xué)們，對(duì)這個(gè)問題你們是怎樣想的？（我認(rèn)為可信度不高，我們應(yīng)該去可信度高一點(diǎn)的百度、搜狐、360等網(wǎng)站去查找。）要想讓我們查找的信息更準(zhǔn)確，更權(quán)威老師還有一個(gè)好辦法：去權(quán)威網(wǎng)站，利用分類目錄查找信息。師：什么是權(quán)威網(wǎng)站？你知道那些網(wǎng)站是權(quán)威的，官方的嗎？（新浪、雅虎、搜狐、網(wǎng)易）師：這些權(quán)威網(wǎng)站都有他獨(dú)立的搜索引擎在這些網(wǎng)站里查找的資料可信度會(huì)大大提升。（5）還有哪個(gè)組遇到困難了嗎？預(yù)設(shè)二:老師，我們組的課題是“色素對(duì)食品及人體健康的影響是什么？”我們組在百度上找到了一篇我們想要的資料。可是我們沒有辦法復(fù)制下來。現(xiàn)在老師告訴大家一個(gè)小竅門：在百度網(wǎng)站上，很多文章下面都有四個(gè)字“百度快照”，當(dāng)我們想要的信息復(fù)制不下來時(shí)，我們就可以點(diǎn)擊一下這里。這樣整篇文章文字性的東西就都被照下來了，你們組試著做一下。這樣就可以復(fù)制粘貼保存到word文檔里了。如果沒有新的問題就請(qǐng)同學(xué)們把收集到的資料上傳到咱們的班級(jí)博客里吧。展示博客上學(xué)生收集到的成果。過渡：雖然網(wǎng)絡(luò)我們并不陌生，可怎樣用好它卻是一門大學(xué)問。這還需要我們?cè)趯?shí)踐中慢慢摸索。除了在方便快捷的網(wǎng)絡(luò)中收集資料，老師還推薦大家去圖書館借書，因?yàn)槟抢锔鼘I(yè)、更權(quán)威。B、圖書報(bào)刊查找法：說道圖書館，我立即就想到了坐落在文化中心的我市最大的天津市圖書館，那里可是一座取之不盡用之不竭的寶藏。有同學(xué)去過那里嗎？你借過書嗎？怎么借的？（學(xué)生自由回答）預(yù)設(shè)一：老師，我讓媽媽帶著去借過書了，我們先辦理了一張借書證，然后就按著樓層一層一層的找，找到了自己想借的，用借書卡就能借回家了。預(yù)設(shè)二：老師，某某說他是一層樓一層樓地去找書的，我覺得這樣有點(diǎn)麻煩。有沒有更好的辦法？當(dāng)然有，老師現(xiàn)在就把自己借書的經(jīng)歷分享給同學(xué)們。1、播放圖書館借書的微課。2、讓學(xué)生進(jìn)入到天津市圖書館的網(wǎng)站。在書目檢索上根據(jù)自己組內(nèi)研究的課題查找自己想借的書。3、填寫圖書借閱單，投影儀展示。（三）作業(yè)：同學(xué)們，我們今天學(xué)會(huì)了兩種可以讓我們終身受益的收集資料的好方法。課下同學(xué)們趕快行動(dòng)起來吧。在網(wǎng)絡(luò)中，在圖書館中收集我們想要的資料，完善我們組內(nèi)的研究課題。老師期待著你們的成果展示