花草的生長”綜合實踐活動方案一課題的產(chǎn)生“花草”在給生命帶來生機的同時，更帶給大家美的享受。這得天獨厚的資源成為了環(huán)境教育活動設(shè)計的有效載體。我們圍繞學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境和學(xué)生們的興趣開展此項活動。本活動根據(jù)學(xué)生自身的特點,緊密圍繞人類的好朋友花草設(shè)計主題活動，通過觀察、調(diào)查、小課題研究、成果展示等活動形式，讓學(xué)生認(rèn)識各種各樣的花草、認(rèn)養(yǎng)花草、種子發(fā)芽實驗等活動認(rèn)識自然了解自然，提高學(xué)生的環(huán)保意識，有效地發(fā)展學(xué)生的諸項多元智能，受到孩子和家長的好評。二教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識形形色色的花草，知道花草的名稱、形態(tài)、特點、生長規(guī)律等。2、走近養(yǎng)植花草，增進(jìn)對花草的了解與認(rèn)識，親自體會怎樣養(yǎng)好花草。能力目標(biāo)1、在活動中培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)植花草等基本技能，提高學(xué)生的探究能力、實驗?zāi)芰Α⒂^察能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。2、學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)記錄信息、處理信息的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力和寫作能力。情感目標(biāo)1、通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，種植花草的形式很多，努力通過本次活動更激發(fā)學(xué)生觀察生活熱愛生活。2、通過對花草的認(rèn)識和研究，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識。3、在成果匯報、展示過程中，讓學(xué)生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心，不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。教學(xué)重難點：在活動中培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)植花草等基本技能，提高學(xué)生的探究能力、實驗?zāi)芰Α⒂^察能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。三教學(xué)過程第一階段活動準(zhǔn)備1、“認(rèn)養(yǎng)花草”實踐活動a每位學(xué)生選擇一棵或一塊生長在學(xué)校、家中或小區(qū)里的花草認(rèn)養(yǎng)。b也可以進(jìn)行種子發(fā)芽試驗。c正式認(rèn)養(yǎng)后，要求學(xué)生對花草加倍呵護(hù)，觀察它的變化，定時寫成觀察日記，在班中交流。觀察日記一定要細(xì)致、認(rèn)真，可以有分期照片。d學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，分清每一個小組的調(diào)查范圍。調(diào)查了解學(xué)校的各棵花草樹木的名字，上網(wǎng)查找（上圖書館、請教花農(nóng)等）了解更加詳細(xì)的資料。了解綠色植物對人類的好處和我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)這些植物的有關(guān)材料。2、確定主題，分組制定活動計劃在學(xué)生認(rèn)養(yǎng)活動的的基礎(chǔ)上，找出自己感興趣的方面，教師引導(dǎo)學(xué)生對某一個或某些題問感興趣的學(xué)生分成小組，民主選出組長。組長負(fù)責(zé)對小組成員進(jìn)行分工，討論活動方案。在老師的指導(dǎo)下，各組制定了活動方案。第一組：文竹蘿卜花等植物養(yǎng)護(hù)活動。第二組：大蒜等根莖發(fā)芽實驗。第三組：綠豆種子發(fā)芽實驗。（在水里生長）第四組：絲瓜等種子發(fā)芽實驗。（在土里生長）第五組：研究綠色植物對人類的好處提倡保護(hù)環(huán)境。第二階段學(xué)生自主活動1、組長組織，自主實踐學(xué)生利用課余時間自己組織活動，并鼓勵每個同學(xué)向家長介紹學(xué)生參加綜合實踐活動的意義，認(rèn)真寫好養(yǎng)護(hù)記錄，可以留照片，做分階段的記錄。2、匯報交流，教師指導(dǎo)在學(xué)生自主實踐活動的基礎(chǔ)上，老師利用課上時間，根據(jù)小組分工，先小組內(nèi)交流，然后教師組織各小組班內(nèi)交流，匯報本組實踐活動的進(jìn)展情況，活動做法，取得的成績；活動中遇到了哪些困難不能解決等。通過匯報，同學(xué)之間互相出主意想辦法，教師不失時機地加以指導(dǎo)。第三階段成果展示1、教師了解學(xué)生課前調(diào)查、收集資料的情況，每個小組派一個代表進(jìn)行匯報本組調(diào)查、認(rèn)識的幾種樹木或花卉。2、每個小組派兩名成員進(jìn)行介紹，師作適當(dāng)?shù)难a充和點評。3、學(xué)生之間互評，其它同學(xué)可對在介紹的同學(xué)提出問題4、學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己的看法和交流自己查到的資料來說明綠色植物對我們的好處和我們應(yīng)如何愛護(hù)它們。教師適時地對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)花草樹木的教育和環(huán)保方面的教育。四教學(xué)評價綜合實踐活動課的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以學(xué)生已有的發(fā)展基礎(chǔ)為評價標(biāo)準(zhǔn)，并突出學(xué)習(xí)過程的體驗、情感、態(tài)度、價值觀和綜合實踐活動能力。教師可以通過觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行評價。五拓展與延伸啟發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)組織小組，確定課題研究植物的生長、保護(hù)、種植、管理；研究不同的植物生長所需的條件；不同條件下同一種植物的生長情況等。還可以引導(dǎo)學(xué)生在以后的生活中養(yǎng)成種植植物花草的習(xí)慣，美化環(huán)境，陶冶情操，收獲快樂。在今年春天我們開展了這一活動，前幾周還有一名女生快樂的送我一大包花生米說“老師，這是我和姥姥一起種的，收花生了，送您的！”我很興奮，很激動，這是最珍貴的禮物。讓綜合實踐活動在孩子們的生活中生根發(fā)芽結(jié)果吧！附：植物培育記錄2篇絲瓜的生長日記四二班張雨菲4月25日星期五晴昨天中午12點，我在家里的小花盆里種上了4粒絲瓜種子。種好后，我給種子澆了一些水。今天晚上我發(fā)現(xiàn)種子就像睡著了一樣，一點兒動靜也沒有。我給種子又澆了一些水，媽媽說剛種上，已經(jīng)澆過水了，不要再澆了，水太多種子就不能呼吸了。5月1日星期四晴哇！今天種子終于發(fā)芽了。那個小芽非常小，只有1厘米，非常嬌嫩。小芽頂端的兩瓣緊緊夾在一起。但是它們肥肥的，看上去馬上就要破裂似的，就像一個含苞欲放的花朵，上面沾著一些泥土。5月6日星期二晴今天，小芽頂端的兩個瓣張開了，就像一把綠色的小傘，而且絲瓜苗已經(jīng)長到了3厘米。在絲瓜苗頂端張開的兩個瓣最下面有一個不到2毫米的小尖，那就是才長出一丁點的葉子，如果你不仔細(xì)看，根本看不到呢！走到側(cè)面一看，絲瓜苗全是彎著長的，怎么回事呢？仔細(xì)一看，噢原來在那邊有陽光啊，看來陽光對植物的影響還不小呢。5月11日星期日雨功夫不負(fù)有心人，今天我的絲瓜苗的葉子長到了一厘米，而且葉子頂端還長出了葉片，綠油油的，可漂亮了！再往里看，里面又長出了一個小葉子。你瞧，它正探著腦袋向外張望呢。看它那可愛的樣子，仿佛說：哇，外面的世界可真美呀！此時此刻，我多么希望我的絲瓜苗能夠馬上開花結(jié)果呀！第二篇：綠豆芽培育記錄四一班陳赫4月29日今天中午，我把綠豆放進(jìn)裝著清水的碟子里泡濕。過了一個多小時，我去看綠豆，發(fā)現(xiàn)綠豆比之前放在水里的時候，變得更圓更鼓了。綠豆圓鼓鼓的，像個胖娃娃，可是還沒長芽。5月3日晴今天，種子終于發(fā)出新芽了，像個頑皮的孩子，掙脫了綠色的外袍，長出了白嫩嫩的小芽。事不宜遲，我馬上把盆底有洞的花盆裝滿泥土，然后放綠豆在上面，再在綠豆的上面撒了點泥土。最后用花灑澆了水。看著它，盼它天天長大。5月6日陰我那10歲的表弟就要來了，我害怕表弟會把我的綠豆折斷，正準(zhǔn)備把綠豆芽放到床底下，媽媽笑著對我說：“傻孩子，植物生長是不可以離開陽光、空氣、水分和養(yǎng)料的，要不你把它放在表弟拿不到的地方。”“嗯！”說做就做，我把綠豆芽放在陽臺上。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小芽的兩片豆瓣上長出了兩片嫩綠的葉子，莖的頭部從淡紅色變成淡綠色，從淡綠色變成了深綠色。我還看到了一顆綠豆懶洋洋地躺在土壤里，好像還不愿意脫掉舊衣裳。這時，我的心非常著急。5月8日晴今天，我拿著花灑去澆水。我又驚又喜，驚的是我發(fā)現(xiàn)那顆小綠豆破土而出，奮力向上生長，好像追趕著同伴。那些葉子像一塊塊小小的碧玉，好看極了。一陣風(fēng)吹過，綠豆芽在風(fēng)的吹拂下輕輕舞動，好看極了。喜的是我體驗了綠豆的生長過程。在觀察綠豆的生長過程中，我明白了一個道理：只要善于觀察，就會有所收獲