課 時 教 案課題5、設計汽車標志周次第四周日期教學目標知識與能力目 標通過多種形式認識各種車輛，及與車有關的人和物。培養學生在生活中收集資料的能力，打破書本內外、課堂內外的界限，激發學生主動意識和探索精神。過程與方法目 標注意從課本到生活實際的拓展和延伸。情感態度與價值觀目標開闊學生視野，激發學生的觀察力和想象力。教學重點注重書本與課內外的延伸，培養學生在生活中對車的了解。教學難點了解車的歷史，培養學生對車的熱愛。教學方法講授法 ，討論學習法學生學法討論法教學準備車的圖片授課課型新授課教 學 過 程教學環節教 師 活 動學 生 活 動二次備課激趣導入直入主題分類解讀深層了解（課件播放各種車行駛在馬路上的錄片） 師：每當我們站在馬路邊，就會看到各種各樣，來來往往，川流不息的車輛。車已經成為我們生活中不可缺少的交通工具。你看，這些有特殊用途的車，更是為人們的生活帶來了許多的方便。這外面的世界簡直就是一個車的世界。 （板書課題：車的世界）師：這節課，我們一起到車的世界里去遨游。我相信，細心的孩子一定會在車的世界中發現新鮮有趣的事物，學到新的知識！課前，老師請你們觀察了街道上的車。 你注意到了嗎？有一些車在行駛的時候會發出特殊的聲音。下面我們來玩一個“猜猜看”的游戲。我這里有種車的圖片， 猜車型。 （課件播放）領讀，全班齊讀。 師 ：看來，這幾種車，大家都很熟悉。下面這兩種車，都是人們遇到緊急情況時，才會請它們來幫忙的，它們的聲音，聽起來也讓人有點緊張。 （課件播放救護車）師：你是怎樣認識救護車的？你知道人們在什么時候需要救護車嗎？師：謝謝你，師：你能試著講一講嗎？ 師：祝賀你又和一個漢字交上朋友了！我師：你知道誰開警車啊？師：對，警察開的車是警車。那警車、消防車、自行車、摩托車、救護車你們都認識么？誰能給大家講講?師：老師真為你們高興，因為你們又認識了這么多的車朋友！其實，在我們的身邊不僅能看到這幾種車，還能看到許多各種各樣的車。下面我們來具體看看。汽車品牌：奔馳，寶馬，澳迪，現代，本田，豐田，大宇，藍鳥，長安，五菱，佳寶，昌河，東風，解放，紅旗，奔騰，捷達，吉利，羚羊，福特，雪鐵龍，三菱，長城，江淮，保時捷，林肯，卡迪拉客，法拉利，克萊斯勒，別克，標致，現在讓我們一起來了解一下車的歷史：卡爾弗里特立奇本茨，德國奔馳汽車公司的創始人之一，現代汽車工業的先驅者之一，人稱“汽車之父”、“汽車鼻祖”。1885年，卡爾本茨制成了世界上第一輛三輪車，并于1886年1月29日申請并獲得了發明專利，所以，1886年1月29日被認為汽車的誕生日。幾乎同時，,德國工程師戈特利布戴姆勒也成功研制成一輛公認的以內燃機為動力的四輪汽車.1894年奔馳velo是最早的量產汽車. 美國在第一次世界大戰前就憑借福特的流水線生產模式進入汽車普及時代,而汽車在意,英,法,德等歐洲國家是二戰后才大量進入家庭的,并在6,70年代進入高峰. 汽車自上個世紀末誕生以來，已經走過了風風雨雨的一百多年。從卡爾.本茨造出的第一輛三輪汽車以每小時18公里的速度，跑到現在，竟然誕生了從速度為零到加速到100公里/小時只需要三秒鐘多一點的超級跑車。這一百年，汽車發展的速度是如此驚人！同時，汽車工業也造就了多位巨人，他們一手創建了通用、福特、豐田、本田這樣一些在各國經濟中舉足輕重的著名公司。 認真體會老師的話，發揮想象力，各種車型生：人們有病了，受傷了就要用救護車了。生發言。生：警察開的車是警車。生發言。作 業同學們，剛才大家都設計了自己心目中的車，回家以后能不能把你自己設計的車畫出來，也可以動手制作一個小模型。板書設計設計汽車標志常見車：警車、救護車車的歷史未來的車課后反思