課 題我們的牙齒活動背景牙齒的再生、換牙是孩子必須經歷的一個過程，但是他們關于牙齒的保健常識卻知之甚少。況且每個家長的態度和具體做法有很大差異，會直接影響孩子牙齒的生長，所以必須盡快讓學生掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。另外，學生在成長階段、換牙時期，會遇到各種各樣的牙病，可是又往往怕去看牙醫，這就需要給予正確的引導，讓他們努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，愿意接受牙齒檢查或治療。一口潔白的牙齒不僅看上去美觀，而且也很容易預示孩子是否健康，在本次實踐活動中，加強對學生進行保護牙齒的教育，幫助學生學習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養成良好的衛生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。活動目標認知目標：通過課前收集，課中交流，初步了解牙齒保健的常識。使學生愉快地參與到活動中，在活動中學生認識到保護牙齒的重要性。教育學生按正確的刷牙方法堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙、少吃甜食等良好的衛生習慣。技能目標：通過實際操作和討論交流，掌握正確的刷牙方法，初步養成正確的刷牙習慣和護牙習慣。情意目標：通過活動體驗，切身體會到正確的刷牙方法有利于健康成長，體驗健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感；通過多種渠道使學生了解有關牙齒成長的一些過程、一些常見牙病和保護牙齒的知識。能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。教學重點我們的牙齒。教學難點從小養成良好的口腔衛生習慣。活動準備電腦課件、牙齒模型、牙線、牙簽。紙杯、芝麻糖。第1課時課 型活動探究課授課時間4.14.2總第14節備課時間10.274.34.4活動過程安全教育：一、創設情境，激發動機，引入主題：同學們，你們都看過廣告嗎？有一條廣告我很喜歡，不知道你們有沒有看過？廣告詞是這樣說的：牙好、身體就好，身體倍棒，吃嘛嘛香。從這條廣告中可以了解到牙齒和我們的健康有著密切的聯系，我們每個人都希望有口好牙，那么是不是每個人都有一口好牙呢？這節課我們就來了解一下我們的牙齒。二、小調查：以4人為一小組進行討論組內同學的牙齒情況及每天刷牙、漱口的情況，填寫書中表格。學生匯報本組情況。師：同學們，通過剛才的統計，你知道了什么？想到了什么呢？生1：我沒有想到大家的齲齒情況這么嚴重，很多同學都有齲齒。生2：大家應該注意保護我們的牙齒了。讓學生認識到我們的牙齒存在著很多的問題。三、點擊問號：圍繞牙齒，我們同學有哪些問題想要了解呢？學生分組討論，提出問題，教師和學生共同篩選出有意義的問題。牙齒的構造是什么樣的？人為什么要換牙呢？換牙一般發生在什么時候？常見的牙齒疾病有哪些？怎樣預防？ 吃哪些食物對牙齒的健康有益？怎樣保護牙齒？為什么很多同學戴牙齒矯正器？各小組選擇本組感興趣的問題，討論制訂計劃，并填寫P44頁計劃表四、實踐在線閱讀教材45頁的“方法導航”，明確實踐過程中需要注意哪些問題。并做好記錄，以便匯報時使用。要求學生課后完成調查，并書寫簡單的調查報告。五、課堂小結板書設計我們的牙齒提出問題：1、牙齒的構造是什么樣的？2、人為什么要換牙呢？換牙一般發生在什么時候？3、常見的牙齒疾病有哪些？怎樣預防？ 4、吃哪些食物對牙齒的健康有益？怎樣保護牙齒？5、為什么很多同學戴牙齒矯正器？第課時課 型活動探究課授課時間4.14.2總第15節備課時間11.44.34.4活動過程安全教育：一、談話導入：上節課我們對我們的牙齒提出了許多疑問，同學們都調查解決了嗎？（解決了）這節課咱們就來匯報一下嗎。二、匯報：1、牙齒的構造是什么樣的？學生通過調查匯報牙齒的結構，并用圖畫的形式講解，非常生動。（牙根、牙冠、牙齦）2、人為什么要換牙呢？換牙一般發生在什么時候？學生：因為人要長大，食物也發生變化，所以要換牙。師適當提問：同學們都是什么時候換的牙呀？生調查的是幾歲？（6-12）跟你們的一樣嗎？生思考。3、常見的牙齒疾病有哪些？怎樣預防？ 學生：常見疾病（牙齦出血、齲齒、牙周炎等）預防：正確刷牙;少吃甜食；不咬鉛筆等硬東西4、吃哪些食物對牙齒的健康有益？怎樣保護牙齒？生：多吃 粗糧、蔬菜、牛奶、豆制品。5、為什么很多同學戴牙齒矯正器？可以矯正牙齒畸形三、活動：我們一起來刷牙教師組織學生拿出牙刷，參照教材圖例提示，學習正確的刷牙方法。學生嘗試。一、 瞭望窗學生閱讀瞭望窗內容，了解我國對口腔健康的重視，知道9月20日為“全國愛牙日”二、 總結評價評出表現最優秀的三個小組，頒發獎品。師總結本課學生表現情況。板書設計我們的牙齒