第七課：校園環(huán)境調(diào)查一、教材分析：校園環(huán)境調(diào)查是綜合實(shí)踐教材五年級第二單元社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中的第一個(gè)主題校園環(huán)境調(diào)查由于人類面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境問題，而環(huán)境問題直接制約著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，所以設(shè)置本課對于增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，起到了不可缺少的作用。校園環(huán)境調(diào)查是一堂圍繞環(huán)境保護(hù)主題設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。本節(jié)課所選材料緊緊圍繞“校園環(huán)境保護(hù)”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑自主搜集、整理、交流，使每個(gè)學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識，把這種意識變?yōu)閷W(xué)生的自覺行動(dòng)，為世界保留一抹綠色，為未來增加一份屏障。課前資料的搜集過程對于學(xué)生來說，就已經(jīng)是一次很有效的學(xué)習(xí)了，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主搜集材料、整理材料、交流思想、匯報(bào)學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)探究習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生感受校園的美，認(rèn)識破壞環(huán)境的危害性，樹立環(huán)保意識。2、通過提出建議、創(chuàng)作標(biāo)語等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生形成強(qiáng)烈的環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺的環(huán)保習(xí)慣。3、懂得廢物可以再利用，教育學(xué)生愛護(hù)資源。4、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)重點(diǎn)能夠運(yùn)用實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集。四、教學(xué)難點(diǎn)能夠多方位收集信息、整理信息、加工信息、提取信息。五、活動(dòng)目標(biāo)1、收集優(yōu)美的校園風(fēng)景圖片和破壞校園環(huán)境的圖片。2、調(diào)查學(xué)校破壞環(huán)境的情況，3、準(zhǔn)備彩色卡紙、彩筆、剪刀。教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體手段，化抽象為形象，化枯燥為有趣。六、課時(shí)安排：1課時(shí)七、教學(xué)過程情境導(dǎo)入1、播放優(yōu)美的校園環(huán)境的圖片激情引入：（師說）看到這么美麗的校園，你想說什么？學(xué)生各抒己見，教師抓住這一情緒的調(diào)動(dòng)，導(dǎo)入新課。（師說）校園是很美的，但是有一部分學(xué)生卻不知道珍惜，他們破壞學(xué)校的環(huán)境，踐踏學(xué)校的草坪，請同學(xué)們再看（校園垃圾污染圖）（學(xué)生課前用相機(jī)拍攝的照片）如果讓你在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，你有什么感受？（生說）2(師說)確實(shí)，沒有哪個(gè)人喜歡生活在到處是垃圾的地方。這節(jié)課，讓我們做一名校園環(huán)保小衛(wèi)士，調(diào)查一下我們學(xué)校的環(huán)境，號召大家都來愛護(hù)校園，保護(hù)校園，使我們的校園更美（板書課題校園環(huán)境調(diào)查）（設(shè)計(jì)意圖：通過優(yōu)美環(huán)境與破壞環(huán)境的對比，讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義。）活動(dòng)一：說一說師：課前老師布置了讓你們?nèi)フ{(diào)查校園里有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？有哪些破換環(huán)境的現(xiàn)象？都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在咱們來匯報(bào)一下你們調(diào)查到的結(jié)果。（生交流時(shí)）生1：用水浪費(fèi)，學(xué)生洗完手后，水龍頭不關(guān)，教室里的電腦、電電風(fēng)扇不按時(shí)關(guān)掉生2：紙張浪費(fèi)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。生3：學(xué)生亂丟亂扔、踐踏草坪，致使草坪的小草難以成活師：同學(xué)們，校園的環(huán)境破壞都是人為的，那我們怎樣來消除這些破壞，而去保護(hù)她愛護(hù)她，使校園變得更美？活動(dòng)二我的金點(diǎn)子生1：不亂丟垃圾，把垃圾扔到垃圾桶，把垃圾及時(shí)清理。生2：在草坪旁邊寫上環(huán)保的宣傳標(biāo)語生3：學(xué)校開展“我是節(jié)約小能手”的比賽生4：學(xué)會(huì)廢物利用（同學(xué)們暢所欲言，學(xué)生在想辦法的同時(shí)就是對學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的教育）活動(dòng)三（三）寫一寫：我們的環(huán)保建議。1、學(xué)生提出環(huán)保小建議，并制作成精美的卡片。2、創(chuàng)作環(huán)保小標(biāo)語，并寫在紙條上。（以上兩個(gè)活動(dòng)分組同時(shí)進(jìn)行）3、全班交流作品，制成環(huán)保墻報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：一系列的調(diào)查、討論、制作等活動(dòng)之后，學(xué)生們的環(huán)保意識增強(qiáng)了，心理沖擊更強(qiáng)了，適時(shí)進(jìn)行環(huán)保小建議和小標(biāo)語的創(chuàng)作，抓住時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保行為的養(yǎng)成教育。）（四）小游戲：把垃圾送回家?guī)煟何覀儊碜鰝€(gè)小游戲，你們樂意嗎？游戲的名字叫“把垃圾送回家”（出示三個(gè)垃圾筒：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾張貼在黑板上）我們先來聽聽三個(gè)垃圾筒的自我介紹（課件出示動(dòng)畫）師：你們能將這些垃圾送回他們的“家”嗎？學(xué)生小組合作，給垃圾分類師：這種處理垃圾的方法，在家、在學(xué)校、在公共場所都可采用。參與環(huán)保舉手之勞，讓我們從自身做起，從正確投放垃圾做起。（游戲的開展，使學(xué)生知道垃圾的處理方法，同時(shí)也提醒我們，分類回收垃圾不但美化環(huán)境，而且很多垃圾可以回收再利用，）（五）【欣賞小制作】師：垃圾分類之后，有些垃圾搖身一變，成了寶貝，想看看嗎？（課件出示小制作）師：說說你的發(fā)現(xiàn)。（生說）師：其實(shí)，只要我們善于動(dòng)腦、合理利用、發(fā)揮你們的聰明才智，一些廢舊的物品在你的手中也會(huì)變成寶貝的，課后同學(xué)們不妨也來試一試，相信你一定能做出更漂亮的作品來。（學(xué)生通過欣賞，可以知道愛護(hù)環(huán)境的意義）（六）深化感悟引導(dǎo)生活我們相信，只要我們共同參與環(huán)境保護(hù)，從節(jié)約一滴水這樣的小事做起，從現(xiàn)在做起。（板書：從小事做起從現(xiàn)在做起）我們的校園一定會(huì)更加美麗，我們生存的地球?qū)⑹且粋€(gè)美麗的童話世界。讓我們齊誦環(huán)保拍手歌共同參與環(huán)保吧