追擊雙休日雙休日面面觀談話引入每到星期一，總有些同學手忙腳亂，不是書本沒帶，就是作業沒完成。許多同學還表現出一種疲態，精神不振，老師把這種現象稱為“星期一綜合正”。為什么在雙休日同學們的閑假時間多了，反而帶來這些消極的影響？如何有效地利用閑假時間，提高雙休日的生活質量，是一個迫切需要的問題。雙休日面面觀討論1、你期盼雙休日的到來嗎？為什么？2、你在雙休日的時間和活動內容主要由誰支配？雙休日面面觀把你上一個雙休日的主要安排寫下來。周六：周日：雙休日面面觀你想了解別的同學是怎樣度過雙休日的嗎？請你制定一個小學生雙休日情況調查表采訪其他年級的10位同學。并做好記錄。小調查雙休日面面觀參照小學生雙休日情況調查表，制定一個對成年人的調查表。采訪幾位成年人的雙休日情況。我理想的雙休日小調查雙休日你過得滿意嗎？說一說你最愉快、最難忘的雙休日與大家分享。你最滿意的雙休日是怎樣的？將調查中你最滿意的家庭雙休日講給大家聽。我所期盼的雙休日是這樣安排的：較理想的安排：較合理的安排：我理想的雙休日討論交流1、理想的雙休日，應如何協調好學習和娛樂的關系？怎樣度過雙休日才更有價值、更有意義？利用雙休日我們可以為家里人或社區做哪些有意義的事？2、許多成年人在雙休日暴飲、暴食、貪睡，星期一上班無精打采，你如何評論？我理想的雙休日小實踐設計你家的雙休日：要求制定詳細的活動項目、時間安排等。說句心理話通過雙休日的調查討論，你一定對自己的雙休日、對父母的雙休日以及對老師的雙休日有新的認識。也許你感到自己的雙休日缺乏快樂，也許你會發現父母的雙休日很辛苦，也許。把你的心里話寫下來，與父母或老師交流。說句心理話在這次活動中你最大的收獲是什么？說句心理話你有什么話想對爸媽和老師說呢