教學設(shè)計活動二 認識可再生能源【活動時間安排】共1課時。【活動目標】1.通過課前收集有關(guān)能源的資料，了解可再生能源的相關(guān)知識。2.通過小組辯論，關(guān)注可再生能源利用的前景和存在的問題。3.培養(yǎng)搜集資料的能力和團隊合作意識。4.倡導熱愛環(huán)境，節(jié)能減排的環(huán)保理念。【活動重點】了解可再生能源的相關(guān)知識，關(guān)注能源利用的前景和存在的問題。【活動難點】整合自己搜集到的資料，小組討論可再生能源利用的創(chuàng)新的工作。【活動準備】教師準備收集有關(guān)可再生能源的資料，制作成課件；制訂辯論規(guī)則；及時反饋、判定和給予幫助。學生準備收集并記錄有關(guān)可再生能源的資料。【活動過程】活動環(huán)節(jié)教師指導學生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，導入課題出示太陽能房屋的圖片，引出“可再生能源”這一話題。設(shè)問：這房子有什么特別之處？回答問題，認識太陽能這一可再生能源。通過直觀的圖片展示，激發(fā)學習興趣，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。活動環(huán)節(jié)教師指導學生活動設(shè)計意圖交流資料，鋪墊知識組織學生小組交流課前收集的資料。播放課件，把課前收集的資料中比較重要的知識（如可再生能源和不可再生能源的區(qū)別和特點等）轉(zhuǎn)化成題目出示。小組交流課前收集的有關(guān)不可再生和可再生能源的相關(guān)資料。利用收集的資料進行討論交流并作答。通過討論收集的資料，培養(yǎng)收集和整理信息的能力。通過了解能源的知識，認識能源的可貴。關(guān)注可再生能源組織學生以小組為單位，選擇一種可再生能源進行研究。引導小組設(shè)計展示自己對于本組可再生能源的調(diào)查和匯總。出示我國可再生能源分布情況，請學生思考其原因及應用。小組內(nèi)總結(jié)資料，匯報展示選定可再生能源的信息要點。傾聽別組的匯報，分析各種能源的特點。結(jié)合地理常識，思考能源分布和在日常生活中的應用。通過小組展示，培養(yǎng)合作意識和進行綜合分析的能力。組織班級討論會組織班級討論會：未來的“最佳能源”。給予學生支持與肯定，并進行點評。小組合作辯一辯：哪種可再生能源比較合適本地區(qū)？通過班級討論，鍛煉學生有針對性地發(fā)現(xiàn)問題的能力，鼓勵學生主動思考并解決問題。暢想未來，創(chuàng)新利用針對學生討論時對各種可再生能源的了解和探討，鼓勵他們從實用性、有效性小組間討論可再生能源在未來的利用。通過各組對于可再生能源的交流、比較，拓展思維，發(fā)揮學生的想像力。活動環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖等方面對未來能源的利用加以暢想。給予反饋和引導。評價總結(jié)，拓展延伸組織學生對“未來最佳能源”和創(chuàng)新利用能源的作品投票。結(jié)合學習單和作品開展自評、互評。通過自評、互評，對活動進一步總結(jié)和反思。【板書設(shè)計】認識可再生能源珍惜資源 合理開發(fā)走近可再生能源未來的“最佳能源