教學(xué)實(shí)錄活動(dòng)一 社區(qū)老人狀況調(diào)查一、問題呈現(xiàn) 師：吳老師在報(bào)紙上讀到了幾篇文章，（PPT出示報(bào)紙上的文章。）我注意到，文章的題目里都有“老人”這個(gè)詞。吳老師能算老人嗎？生：不算。師：你們的爸爸媽媽算不算老人呢？生：不算。師：那么誰可以算老人？生：70歲，或70歲以上的人。師：爺爺奶奶、外公外婆能算嗎？生：能。師：（PPT出示老人定義。）我們一般把年齡在60歲以上的人稱作老人。我們看看這幅統(tǒng)計(jì)圖，（讀PPT上統(tǒng)計(jì)圖旁邊的文字說明。）“到2015年，老年人口總量將突破2億，占總?cè)丝诒壤龑⒊^15%，2010年到2050年間，全球60歲以上人口將由11%上升到21.9%，而中國(guó)則由12.3%上升到31.1%。這意味著中國(guó)在未來40年，老齡化增長(zhǎng)程度十分驚人。未來40年，中國(guó)須應(yīng)對(duì)人口老齡化所衍生的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)問題。”(PPT切回報(bào)紙上的文章。）我們?cè)賮砜纯矗瑥倪@幾篇文章的題目可以看出作者關(guān)注的是老年人生活的哪些方面？生：我看到上面一篇文章上海老人吃藥吃掉一座金茂大廈，這個(gè)作者對(duì)老年人的健康問題比較重視。師：健康問題。人老了，身體容易出問題。生：我從南京出現(xiàn)首家社區(qū)“老人食堂”看到，作者對(duì)老人的飲食問題非常關(guān)注。師：飲食問題。老年人吃飯也成了問題。生：蘭園社區(qū)老人獲贈(zèng)羽絨服是關(guān)于老年人生活中的穿衣問題。師：保暖，穿衣問題。我們每個(gè)人都會(huì)有變老的那一天。實(shí)際上，關(guān)注老年人群的生活狀態(tài)，是對(duì)我們自己未來生活狀態(tài)的關(guān)注。今天這堂探究課，我們要探究的活動(dòng)是“社區(qū)老人狀況調(diào)查”。（PPT出示課題。）二、對(duì)策研究1. 分析問題師：想一想，這樣一個(gè)題目，可能需要我們完成哪些工作？（PPT出示：工作范圍、工作對(duì)象、工作內(nèi)容、工作方式）請(qǐng)你說說活動(dòng)包含的工作范圍（在哪里）、工作對(duì)象（什么人）、工作內(nèi)容（了解什么）、工作方式（用什么方法去完成）。生：工作范圍是社區(qū)，工作對(duì)象是老年人，工作內(nèi)容是老年人的生活狀況，工作方式就是去關(guān)注我們的爺爺奶奶、外公外婆。師：誰再來補(bǔ)充一下，用什么方法？課題里有提示的。生：調(diào)查。師：對(duì)，我們可以采用調(diào)查的方法，了解老年人的生活狀況。2. 確定內(nèi)容師：吳老師最近特別關(guān)注空巢老人的問題。（出示PPT。）什么是“空巢”，什么是“獨(dú)居”呢？生：獨(dú)居就是一個(gè)人住。師：哦，獨(dú)居就是老人一個(gè)人在家住。空巢呢？空巢是什么意思？生：空巢就是家里沒有人，去養(yǎng)老院待著。師：養(yǎng)老院待著，家里徹底沒人了，空掉了。空巢什么意思呢？你看，“空巢老人苦盼兒女回家”，能夠理解嗎？生：空巢老人就是沒有和子女住在一起，所以希望自己的兒女回家和他們團(tuán)聚。師：空巢的意思我聽懂了，就是說老年人和子女是分開來居住的，家里的小輩都不住在一起的。這次活動(dòng)我們就一起來調(diào)查一下空巢老人的生活狀況。關(guān)于空巢老人，同學(xué)們還有哪些問題？生1：我想了解空巢老人會(huì)不會(huì)出去下棋、跳舞，參加娛樂活動(dòng)。生2：我想知道空巢老人的子女一般多久會(huì)回家看望他們。生3：我想知道他們的子女會(huì)不會(huì)經(jīng)常打電話回家。生4：我想知道他們的身體狀況怎么樣，能不能自己照顧自己。3. 指導(dǎo)調(diào)查師：怎樣調(diào)查才能獲得社區(qū)里空巢老人生活狀況的信息？生：長(zhǎng)期關(guān)注某一個(gè)地方。師：我同意她的觀點(diǎn)，關(guān)注也是一種調(diào)查。生：還可以，去問問別人。師：詢問，有道理。調(diào)查就是對(duì)你想要了解的情況進(jìn)行考察，可以去關(guān)注、去看，也可以去問、去采訪。我們的探究活動(dòng)是社區(qū)老人狀況調(diào)查，吳老師就臨時(shí)扮一位老爺爺，哪位小朋友愿意來采訪？就請(qǐng)你將題目帶上來，告訴大家你想關(guān)注的是什么問題？生：我想關(guān)注老年人的早鍛煉問題。師：好，大家看，他會(huì)怎樣采訪我。生：老爺爺，你每天都在家中做些什么事情呢？師：你為什么要問我這個(gè)問題啊？生：因?yàn)槲乙P(guān)注老年人的生活狀況。師：你是什么人？我不認(rèn)識(shí)你，為什么要告訴你呢？大家發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的采訪有什么問題？生：首先要讓別人知道你是干什么的，讓別人相信你。師：你要采訪別人，得先介紹自己并說明來意，取得別人的信任。然后再進(jìn)行提問，開展采訪工作。生：我知道了，應(yīng)該先說老爺爺，您好，我是小學(xué)的學(xué)生，正在開展社區(qū)老人狀況調(diào)查活動(dòng)，可不可以打擾一下，問您幾個(gè)問題？師：說話有禮貌，并說明了來意，老爺爺肯定非常愿意讓小朋友來采訪的。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組討論，設(shè)計(jì)35個(gè)采訪問題，記錄在“調(diào)查記錄表”中。（學(xué)生設(shè)計(jì)問題，記錄在學(xué)習(xí)單上。）師：都設(shè)計(jì)好了嗎？哪個(gè)小組愿意先來和大家交流一下。生：我們小組設(shè)計(jì)的問題是：您平時(shí)有哪些休閑娛樂方式？您身體怎么樣？您的子女多久來看望您？您喜歡喝茶嗎？師：這個(gè)小組設(shè)計(jì)的問題怎么樣？生：我覺得最后一個(gè)問題跟主題沒有關(guān)系。師：對(duì)，設(shè)計(jì)問題要圍繞一個(gè)主題，還有哪個(gè)小組愿意來交流？生：我們小組的問題是：您的子女一般多久會(huì)過來看望您？您希望子女每隔多久過來看望您？您有哪些興趣愛好？您可以照顧自己的生活嗎？師：這個(gè)小組設(shè)計(jì)的問題怎么樣？生：可以。師：對(duì)老年人生活狀況進(jìn)行調(diào)查，是為了更好地了解老年人、關(guān)注老年人。實(shí)際上，我國(guó)政府早就開始關(guān)注這個(gè)問題了。比如把農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)定為老人節(jié)，有的地方給60歲以上老人免費(fèi)乘坐公交車，在公交車上設(shè)立老人專座，給老人免費(fèi)發(fā)放小靈通，等等。三、鼓勵(lì)實(shí)踐師：請(qǐng)同學(xué)們課后結(jié)伴完成調(diào)查。在開展調(diào)查活動(dòng)時(shí)，還需要注意哪些問題？生1：要衣著整潔。生2：注意控制時(shí)間，不要影響老人休息或者做事情。生3：不要去離家太遠(yuǎn)的地方開展調(diào)查活動(dòng)，以免產(chǎn)生危險(xiǎn)。師：是的，安全問題很重要。我們就規(guī)定一下，大家都在自己居住的小區(qū)里開展調(diào)查活動(dòng)。生：還要有禮貌，如果在老人家里開展調(diào)查活動(dòng)，應(yīng)盡量保持安靜。師：大家說的非常好，此外采訪時(shí)還要做好調(diào)查記錄，調(diào)查記錄包括哪些部分？（PPT出示“社區(qū)老人狀況調(diào)查記錄表”。）生：調(diào)查對(duì)象，采訪的問題，采訪人的回答，調(diào)查日期，調(diào)查人。師：對(duì)，是哪一天完成調(diào)查的，是誰調(diào)查的，這些都要記錄下來。下次探究課，我們?cè)賮斫涣髡{(diào)查結(jié)果