教學設計活動二 小學生上網大家談【活動時間安排】共1課時。【活動目標】1.設計調查問卷，采訪了解小學生上網的情況及存在的利弊。2.通過數據整理和分析，得出對小學生上網的調查結論。3.初步養成良好的上網習慣。【活動重點】對小學生上網行為習慣的調查、分析。【活動難點】懂得上網的利與弊，能夠合理、有效地利用網絡資源。【活動準備】教師準備： 收集關于上網內容的資料，制作課件，了解問卷設計、數據分析等方面的知識；準備一份調查問卷的范本。學生準備：了解身邊同學（各個年級）的上網情況；總結自己上網的相關經驗；收集各種媒體對小學生上網的評論。【活動過程】活動環節教師指導學生活動設計意圖復習導入引出課題復習通信方式的演變歷程。引出問題：現代的通信方式有哪些？教師小結：英特網是我們當今最普遍的通信方式。說一說通信方式的演變歷程。小組討論，現代通訊方式有哪些。通過新舊知識的結合，引發學生思考，激發學習興趣，引出課題，為下面的環節做鋪墊。活動環節教師指導學生活動設計意圖引出課題：小學生上網大家談。交流討論設計問卷了解學生平時使用英特網的情況。組織學生交流自己的上網經驗。引導學生明確設計問卷的要求：問卷設計合理、分工明確。全班討論，說一說自己的上網經驗。小組交流，記錄討論的主要內容。確定調查問卷形式（選擇、判斷、問答）和題目數量，根據內容設計相關問題。 通過談一談自身的經驗，激發深入思考問題的興趣。小組合作增強團隊合作意識。 根據討論結果來設計調查問卷的問題，針對性強。交流小結改良問卷小組代表展示每組設計的調查問卷。組織學生交流討論每份問卷的優點和不足，給出改善方案。組織學生針對問卷內容不同的側重點進行修改和完善。投影展示說明自己小組的問卷形式和內容。踴躍表達自己的看法和觀點，積極思考尋求更好的方案。修改調查問卷。通過投影展示和說明，鍛煉學生的語言表達能力。鼓勵學生勇于發表自己的觀點和看法。通過各組對設計的問卷進行交流、比較，發現自己問卷中的不足，在借鑒和交流中完善問卷。實踐調查整理數據組織學生小組間開展問卷調查活動。組織學生在小組內對調查結果進行數據整理和分析。小組分工合作撰寫調查分析報告。利用設計好的調查問卷，在小組間進行問卷調查活動。 對調查結果進行整理與分析。撰寫調查分析報告。在問卷調查的過程中注意相應的禮儀。鍛煉數據整理與分析能力。活動環節教師指導學生活動設計意圖展示交流評價總結組織小組代表上臺展示問卷分析。結合學習單開展自評、互評。教師總結。 代表上臺發言。結合學習單開展自評、互評。通過自評、互評，對活動進一步總結反思。陳述總結，如何做到合理上網。【板書設計】小學生上網大家談設計問卷改良問卷實踐調查整理小結