教學設計活動一 治理校園噪聲【活動時間安排】共2課時。第1課時：了解噪聲危害。第2課時：實地調查，分析數(shù)據(jù)，得出結論。（“實地調查”部分可放在課外開展。）第1課時【活動目標】1.知道噪聲的概念。2.了解噪聲對人體造成的危害。3.提高環(huán)保意識。【活動重點】通過實地調查，了解噪聲的種類。【活動難點】總結、歸納噪聲的危害。【活動準備】 教師準備收集噪聲的音頻、相關知識等，制作成PPT。 學生準備了解噪聲的相關知識。【活動過程】活動環(huán)節(jié)教師指導學生活動設計意圖情境導入播放音頻。設問：聽了這些聲音，有什么感覺？出示課題：治理校園噪聲。傾聽聲音，交流感想。結合實際生活經(jīng)歷，談談在校園中聽到的噪聲。通過直接的感受，引出課題。活動環(huán)節(jié)教師指導學生活動設計意圖認識噪聲組織學生交流收集到的有關噪聲的信息。設問：什么是噪聲?噪聲有哪些危害？校園內哪些聲音是噪聲？總結。交流：噪聲的定義：影響人的健康、學習或工作的聲音稱為噪聲。學校內同學們課間大聲吵鬧和上課時馬路上的汽車喇叭聲都是常見的噪聲知道噪聲的相關知識。制訂調查計劃設問：如何了解校園的噪聲情況？引導學生制訂調查計劃。選擇調查的方式了解噪聲情況。小組討論，確定調查時間、方式、需要的工具、小組分工及要收集的數(shù)據(jù)或信息。學習在調查前制訂周密的調查計劃。【板書設計】治理校園噪聲調查方式實地考察 解決方案校園噪聲 采訪調查 按噪聲聲源分類 倡議書問卷調查 交通噪聲 不恰當行為 生活噪聲 建議書致校長的信第2課時【活動目標】1.運用采訪調查、實地考察等多種方法對校園內外的噪聲開展調查，獲取信息。2.對調查所得的數(shù)據(jù)進行整理和分析，并嘗試提出解決噪聲的方法。3.提高小組合作意識。【活動重點】對校園噪聲開展調查。【活動難點】根據(jù)調查結果，提出解決問題的合理辦法。【活動準備】 教師準備課前組織學生開展實地調查；聯(lián)系校內其他教師協(xié)助學生開展訪談；大致了解學生開展調查和訪談的情況。 學生準備課前開展調查和訪談，做好記錄。【活動過程】活動環(huán)節(jié)教師指導學生活動設計意圖交流調查結果設問：學校的噪聲可以如何分類？設問：其他同學和老師對校園噪聲有什么看法？總結。各組交流匯總調查情況。根據(jù)學生用書第81頁的提示，將噪聲分類，并分析噪聲產(chǎn)生的原因。提高分析資料的能力。提出解決方案設問：什么辦法可以消除或降低這些噪聲？引導學生完成噪聲的解決方案。總結解決方案的主要形式：倡議書、建議信。提示學生注意解決方案中相關內容的可行性和難易程度。小組討論，從噪聲的產(chǎn)生和監(jiān)管等方面提出解決辦法。根據(jù)學生用書第81頁的提示，分組制訂針對各種類別的噪聲的解決方案。小組代表交流解決方案，其他學生提出建議。提高有針對性地解決問題的能力。培養(yǎng)關心社會問題的社會責任感。總結與評價總結活動過程和成果。出示評價單。交流本次活動的收獲。自評。及時總結活動收獲