教學(xué)實錄活動三 校園服裝秀第1課時一、談話導(dǎo)入師：你們看過服裝秀嗎？有什么感受？生1：服裝秀上可以看到很多漂亮的衣服。生2：服裝秀的舞臺很特殊，是T字型的。生3：服裝秀上的那些衣服，有很多都是不能在日常生活中穿的。生4：模特的動作跟我們平時生活中也不一樣，比如走路啊、擺臂啊，我看電視上說模特兒走的那叫貓步。生5：我還看到好多服裝秀都有一個主題，比如環(huán)保，就是服裝面料采用的是農(nóng)業(yè)或工業(yè)廢棄物加工生產(chǎn)的。師：同學(xué)們知道得真不少！想不想自己組織一場服裝秀？就讓我們進入一個新的課題服裝秀吧！二、確定籌備小組師：現(xiàn)在請同學(xué)們圍繞“快樂假期”準備一場服裝秀，用各式各樣的服裝向大家展現(xiàn)一下假期里小學(xué)生的風(fēng)采。請大家想一想，需要做哪些準備工作？生1：需要準備服裝。生2：要準備背景音樂。生3：需要一些小道具。生4：需要選模特兒。生5：模特兒要學(xué)會走貓步。生6：要有人為模特兒化妝。生7：要有個導(dǎo)演，指揮演員入場。生8：還要有燈光的配合。（簡明扼要地板書記錄學(xué)生發(fā)言。）師：同學(xué)們真聰明！考慮到那么多的前期準備工作，我們能不能給它們分分類呢？可以把哪些工作歸為一類？生1：可以把模特兒單列一組，因為他們是要上臺表演的。生2：可以把音樂、燈光合為一組。生3：化妝品的準備和服裝合為一組，他們都是為模特服務(wù)的。生4：導(dǎo)演單獨一組，他們需要了解每個組的安排。師：我們就按照大家的意見把全班分成：模特兒組、服裝組、舞美組、導(dǎo)演組四個組。同學(xué)們可以根據(jù)自己的特長與喜好參加相關(guān)的小組。三、制訂工作計劃師：請同學(xué)們根據(jù)自己的選擇重新調(diào)換一下座位，并推選出一名組長，商討你們組的目標以及組員的主要工作。由組長落筆完成組員登記表：組員登記表組別組長小組成員主要工作（學(xué)生討論完成任務(wù)單一。）師：為了保證在表演前，所有的準備工作都能就緒，請各組對本組的工作做一個進度安排。可參考如下形式：組工作計劃主要工作內(nèi)容：日程安排：月日前，討論、確定舞臺布置方案，并確定所需材料和道具。月日，購買布置材料。月日-月日，制作部分道具。（學(xué)生討論，完成工作計劃。）四、布置任務(wù)師：請同學(xué)們課下根據(jù)計劃完成準備工作，下節(jié)課彩排。如果準備的過程中遇到困難，請同學(xué)們記錄下來，下節(jié)課共同討論解決。（學(xué)生課后完成服裝秀的準備工作。）第2課時一、交流反饋，群策群力師：上節(jié)課我們確定了服裝秀各籌備小組的分工，制訂了工作計劃，今天我們先來交流一下工作計劃的進展情況。我們小組完成了 ；我們遇到的困難是 ；我們希望 。生1：我們小組完成了模特兒的選拔，我們遇到的困難是模特兒對于自己的服裝和動作各人有各人的想法，很難協(xié)調(diào)，我們希望模特能聽從導(dǎo)演的安排，盡量滿足集體表演的需要。生2：我們小組完成了服裝的收集，我們遇到的困難是服裝數(shù)量較少，很難搭配，我們希望得到別人的幫助。生3：我們小組已經(jīng)選擇了合適的音樂，我們遇到的困難是沒人會音樂編輯，希望有電腦特長的同學(xué)來幫助我們。我們小組還完成了舞臺背景的設(shè)計，準備了一些彩燈，我們遇到的困難是還缺少一些經(jīng)費，希望大家能一起想想辦法。生4：我們小組完成了對整體表演的構(gòu)思，我們遇到的困難是有些組不配合我們的安排，希望大家能配合我們。（簡要地板書記錄。）師：針對這些問題，同學(xué)們有沒有好辦法呢？生1：在舞臺上表演必須是集體合作，如果各管各肯定會一片混亂。如果模特兒對表演的動作或服裝有好的想法，可以告訴導(dǎo)演，請導(dǎo)演決定要不要采納。在導(dǎo)演作出決定之前，不能自作主張。生2：我覺得服裝組可以把你們所需服裝的種類、風(fēng)格、顏色、大小貼在學(xué)校的宣傳欄里，肯定有熱心的同學(xué)愿意把符合要求的服裝暫借給我們。生3：我爸爸會做音樂編輯，我可以請他來學(xué)校教大家。生4：經(jīng)費的話，我建議大家把自己寫過的本子、廢舊的書刊整理出來，加上同學(xué)們平時喝飲料剩下的飲料瓶，賣給廢品收購站可以有一筆錢。生5：導(dǎo)演組不能光抱怨大家不配合、不聽話，很多時候?qū)а萁M的同學(xué)自己都沒想好怎么做，就開始指揮大家一會兒這樣、一會兒那樣，大家肯定會不耐煩的。導(dǎo)演組應(yīng)該先把怎么做想清楚，再來指揮其他籌備小組。師：同學(xué)們想出的點子真不少，老師相信通過這次交流，每個小組都有收獲。二、彩排師：在接下來的時間里，我們就在班級中開展一次“服裝秀”的彩排。在彩排的過程中，繼續(xù)尋找還有哪些問題需要改進。（學(xué)生彩排，其他學(xué)生認真觀看并記錄意見。）意見記錄表問題對策三、全班交流，提出改進方案師：在彩排中，我看到臺下的同學(xué)都在認真地作記錄，一定是發(fā)現(xiàn)了很多問題，快來說說吧！同時各籌備小組的組長注意把和本組相關(guān)的問題和建議記錄下來，稍后討論。生1：音樂和模特兒的步伐沒有配上，還要讓模特兒多聽音樂，多練習(xí)。生2：在舞臺上發(fā)生了模特兒不小心摔倒事件，模特兒不能很好地處理，發(fā)生了笑場，影響了表演效果。演員的應(yīng)變能力還不行。生3：導(dǎo)演組沒有控制好演員的出場順序，有些混亂。導(dǎo)演要學(xué)會合理的安排，在臺下多練習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)問題。師：同學(xué)們的眼光很敏銳，發(fā)現(xiàn)了很多問題，也提供了很多好的建議。各籌備小組應(yīng)該也有所啟發(fā)吧。請各籌備小組討論，看看問題是否存在，同學(xué)們提出的建議哪些是可行的，哪些是不可行的，還有沒有更好的解決辦法。根據(jù)討論的結(jié)果完成下面的改進方案。“服裝秀”彩排后的改進方案組別組長當前問題改進方法