認(rèn)識身邊的園林樹木一、主題活動的背景保定市競秀區(qū)江城鄉(xiāng)第一小學(xué)是由前江城鄉(xiāng)大汲店學(xué)校和后高莊學(xué)校統(tǒng)一辦學(xué)而成的，因兩村緊鄰，故而結(jié)合。大汲店村是全國生態(tài)文明村，村內(nèi)設(shè)施齊全，交通便利，園林樹種眾多。本課主講魏劍鋒，1997年畢業(yè)于河北農(nóng)業(yè)大學(xué)林業(yè)師資專業(yè)，本科學(xué)歷，在調(diào)入本村工作以后，出于專業(yè)性的敏感，發(fā)現(xiàn)了本村的“樹木”資源眾多，開始帶領(lǐng)學(xué)生們認(rèn)識村內(nèi)的“樹木”，并于2010年申請市級課題農(nóng)林技術(shù)走進農(nóng)村小學(xué)綜合實踐課的探究，2013年順利結(jié)題。并形成了一套綜合實踐活動教材，共三冊?，F(xiàn)大汲店村已經(jīng)開發(fā)成為保定市農(nóng)業(yè)生態(tài)園，這對于本課程來講，無疑是學(xué)生們大開眼界的好機會，因此，近兩年，該校在這方面也有了長足的發(fā)展。二、學(xué)情分析6年級學(xué)生淳樸、活潑、積極向上，也是他們知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對周圍的環(huán)境也有了一些淺顯的認(rèn)識。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外活動中去學(xué)習(xí)。學(xué)生思維活躍、動手能力較強，但也有一小部分學(xué)生比較自私，團結(jié)協(xié)作精神差，本課程正好能尊重個體意識，培養(yǎng)學(xué)生的團隊分工與合作精神。三、活動準(zhǔn)備教師：植物名稱卡片、園內(nèi)樹種的相片、中央電視臺關(guān)于“塞罕壩”的公益廣告。學(xué)生：日記本和筆四、教學(xué)目標(biāo)（一）情感目標(biāo)：通過認(rèn)識身邊的園林樹木，使學(xué)生獲得親身體驗，認(rèn)識到本村的“綠水青山”來之不易，激發(fā)學(xué)生熱愛環(huán)境、保護花草樹木的情感，以及為本村生態(tài)園做貢獻的情懷。（二）能力目標(biāo)：1.通過活動，讓學(xué)生能學(xué)習(xí)多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法，初步形成有特色的成果展示。2.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能為及留心觀察生活的習(xí)慣。3.通過小組活動，學(xué)生會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作。（三）知識目標(biāo)1.通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識身邊的樹木，了解相關(guān)的基礎(chǔ)知。2.通過活動，讓學(xué)生初步認(rèn)識植物與人類生活的關(guān)系，學(xué)會關(guān)注大自然。五、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：通過認(rèn)識園林樹木，培養(yǎng)環(huán)保意識，懂得為本村生態(tài)園做力所能及的貢獻。教學(xué)難點：對于一些不常見園林樹木的認(rèn)識。六、教學(xué)用具多媒體植物名稱卡片七、教學(xué)過程（一）課題導(dǎo)入：1.播放中央電視臺關(guān)于塞罕壩林場的公益廣告兩則。同時讓學(xué)生思考問題：視頻廣告里有個大牌子，寫的什么內(nèi)容？學(xué)生回答：綠水青山。（二）主題：1.設(shè)置如下問題，培養(yǎng)學(xué)環(huán)保生態(tài)意識。廣告中的人們在做些什么？廣告中的人們在做些什么？我們能為本村的生態(tài)園做些什么？在生態(tài)園里，你認(rèn)識多少樹木？通過以上問題把綠水青山的話題引導(dǎo)到本村生態(tài)園的樹木認(rèn)識上來。2.園林樹木的認(rèn)識。通過在生態(tài)園已經(jīng)拍好的相片，依次介紹。玉蘭：花朵大，花瓣肥厚，氣味芳香淡雅，生態(tài)園西側(cè)有五株。垂柳：細(xì)枝下垂的柳樹，生態(tài)園河邊有多株，關(guān)聯(lián)魯智深倒拔垂楊柳。刺柏：葉片呈針刺狀，觀察時注意別受傷，生態(tài)園西側(cè)有多株。側(cè)柏：葉片鱗狀，小枝呈平面狀伸展，西大橋最高大的兩棵就是。云杉：小枝葉呈現(xiàn)“狼牙棒”狀，村東大橋生有二株。油松：針葉細(xì)長，兩針一束，生態(tài)園河邊有三株。紫葉李：李樹的一種，葉片呈現(xiàn)為紫紅色，生態(tài)園西側(cè)壽園有四株。連翹：一種灌木，小枝中空，也是一種藥材，壽園有一株。黃櫨：著名的北京香山栽有大量該樹種，所以才有“香山紅葉”，壽園有兩株。蘇鐵：也叫鐵樹，村內(nèi)古戲樓南側(cè)有多株。櫻花：葉片與杏樹相似，花呈粉紅色，多重瓣，村內(nèi)多處種植。3.整隊出發(fā)前往觀察地點。（三）現(xiàn)場認(rèn)知：到達生態(tài)園西側(cè)的壽園，開始依次識別，辨認(rèn)課堂內(nèi)介紹的樹種，同時把提前制作好的“樹種介紹標(biāo)簽”讓同學(xué)們分別掛到相應(yīng)的樹枝上，方便大家以后來識別。(四)總結(jié)及作業(yè)：本次課介紹的樹種不少，同學(xué)們能認(rèn)識多少??？如果還有個別樹種沒有記住，課余時間再來看一下掛的標(biāo)簽。八、課后反思實堂受課后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生環(huán)保意識比自己想象的要強多了。在講授樹種識別時，同學(xué)們對松樹和柏樹分不清楚，另外知識面相對窄一些，如：不知道北京的“香山紅葉”，也不知道水滸傳中有一個倒拔“垂楊柳”的魯智深。上室外課的時間稍緊張，介紹的有些倉促，同時還應(yīng)該注意室外課時有個別學(xué)生開“小車兒”。此外，在觀察地點，還出現(xiàn)了一些課上沒有介紹的樹種，如銀杏、杜仲、毛櫻桃、桑樹、紫藤、大葉黃楊、金葉女貞、紫葉小檗等，雖然也對同學(xué)們進行了當(dāng)場介紹，但卻沒有給同學(xué)們提前準(zhǔn)備好標(biāo)簽，準(zhǔn)備不是很充分。本課介紹的樹種可能從數(shù)量上講，有些偏多。通過本次課，同學(xué)們對較有特點的樹種記憶還是相當(dāng)深刻的，如：杜仲的葉片撕開時有拉絲現(xiàn)象，紫葉小檗帶有尖刺能傷手，云杉有“狼牙棒”狀的小樹，銀杏有扇形葉等