粵科版版科學四年級1課時教學設計課題 校園植物單元1學科科學年級四年級學習目標1、觀察植物，并能描述出它的形狀與特征。2、能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。3、意識到植物之間也有許多的相同和不同之處。重點認識周圍常見植物的名稱及其特征。難點用圖畫來描述和記錄植物的形態。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課一、說植物。1、說說你認識的校園里的植物有哪些？（提示：可說名稱，也可描述外形。）2、校園中你還見過哪些植物，和大家分享一下。學生匯報課前觀察到的校園里的植物。小組交流討論培養學生養成課前預習的習慣，學會觀察，學會記錄講授新課1、 認識校園里的植物。讓我們去學校生物園里觀察植物吧，記錄你所認識的植物。1、思考：觀察前我們要做哪些準備以及有哪些注意事項？觀察地點： 生物園觀察任務： 完成活動表格注意事項：1.按小組分不同地點觀察。2.選定一棵植物，并把它記下來。3.不拔起，不采摘，不傷害植物。4.了解這棵植物的名稱。觀察時間：20分鐘，口哨吹響后回教室集中。比一比哪個小組最快。2、 完成下面的表格。3、 觀察并描述它們的形態特點。關鍵詞：植株的高度、葉、莖、形態。舉例：榕樹長得真高大呀！4、 活動匯報交流。分類1：這些植物高大，樹干非常堅硬。分類2：這些植物枝條粗細不一，比較低矮。分類3：這些植物莖干細長，必須依附他物而向上攀緣。分類4：這些植物比較矮小，莖很柔軟。2、 給校園里的植物分類。1、 植物的種類繁多，形態各異。它們有的高大，有的矮小；有的具有明顯的樹干，有的雜草叢生。你能根據這些特點，對校園里的植物進行分類嗎？2、 自主閱讀教材第4頁“彬彬的觀察記錄”，模仿彬彬的表格給自己觀察到的植物進行分類。3、 小組研討：我們可以根據植物的那些特征給植物進行分類？關鍵詞：是否開花、秋天是否落葉、葉子的形態、莖的形態4、 舉例：從植物“葉子”的特點進行分類。5、 完成觀察記錄表格。6、 思考：你觀察到的植物都有哪些相同點呢？a.需要水分、食物、空氣、空間。b.能生長。c.能繁殖。d.會死亡。e.不會運動。f.依靠陽光獨立生活。g.都有根、莖、葉、種子等。三、隨堂練習。四、拓展提高。植物的分類。1.以植物的生活周期來分類(完成其生命過程)一年生：如白菜、豆角多年生：松樹、楊樹(常見的喬木和灌木）2以植物的生態習性來分類水生植物：指植物的全體或部分沉于水的植物。如：荷花、睡蓮、珊瑚陸生植物：樹木等3.根據植物莖的性質來分類草本植物指莖內的木質部不發達的植物，一般都很矮小，壽命較短，莖干軟弱，多數在生長季節終了時地上部分或整株植物體死亡木本植物是指根和莖因增粗生長形成大量的木質部的植物：樹 （牡丹、月季、茶樹）走進生物園，觀察記錄看到的植物思考觀察前的準備及注意事項嘗試完成表格匯報交流給校園的植物分類按照植物特點進行分類完成表格回答問題親近大自然，學會觀察，學會記錄，學會合作讓學生體會活動前一定要有充足的準備嘗試、體驗，學會自主學習學會分享交流了解植物可以從很多方面分類學會歸納總結課堂小結談一談本節課的收獲，和大家分享一下吧！板書