教學(xué)內(nèi)容第一單元 走進(jìn)科學(xué) 2.小小工程師共幾課時(shí)1課型新授第幾課時(shí)1三維目標(biāo)1.了解工程師，觀察工程師在干什么,認(rèn)識(shí)到工程師的工作與科學(xué)家的工作有所不同。2.做一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器，3.初步讓學(xué)生有產(chǎn)品設(shè)計(jì)的朦朧思想以及意識(shí)到技術(shù)與環(huán)境之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步了解工程是什么。教學(xué)難點(diǎn)：從活動(dòng)中產(chǎn)生產(chǎn)品設(shè)計(jì)的朦朧思想以及意識(shí)到技術(shù)與環(huán)境之間的關(guān)系。教學(xué)資源學(xué)生準(zhǔn)備：紙、筆、剪刀、雙面膠預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào) 整 反 思一、導(dǎo)入新課 你們認(rèn)識(shí)工程師嗎？他們是做什么的？交流。二、學(xué)習(xí)新課 1.自主學(xué)習(xí)，了解工程是什么。 （1）學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的看法。 （2）看第5 頁上面的插圖，邊看邊說，在小組內(nèi)、班級(jí)內(nèi)交流工程師是做什么的。（3）比一比科學(xué)家與工程師之間的不同。2.認(rèn)識(shí)工程師的杰作（1）學(xué)生看P6插圖，交流工程師的杰作。 （2）學(xué)生舉例說說工程師的杰作。（3）辨別哪些是工程師的作品。3.學(xué)做工程師：做一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器。 （1）學(xué)生邊觀察邊思考。 （2）學(xué)生匯報(bào)交流。 （3）學(xué)生制作。（4）展示作品（5）互相評(píng)價(jià)活動(dòng)手冊(cè)。三、總結(jié)本課學(xué)生匯報(bào)收獲。板塊一談話：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)工程師嗎？他們是做什么的？交流。板塊二1.自主學(xué)習(xí)，了解工程師是干什么。 （1）引導(dǎo)學(xué)生看課本P5插圖，開闊視野，了解工程師是做什么的？（2）組織交流。（3）比一比科學(xué)家與工程師之間的不同。（4）小結(jié)：工程師更側(cè)重設(shè)計(jì)、制造。2.認(rèn)識(shí)工程師的杰作（1）提問：工程師們會(huì)有哪些作品呢？看P6插圖。（2）交流。（3）思考：你還知道哪些工程師的作品。（4）師生小結(jié)，認(rèn)識(shí)到科技與人類生產(chǎn)、生活之間的關(guān)系。（5）組織學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)。3.學(xué)做工程師：做一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器 （1）談話：想不想也當(dāng)工程師呀。這兒有支筆，可是時(shí)間長(zhǎng)了，鉛筆變短了，你們有什么辦法把鉛筆加長(zhǎng)呀？ （2）學(xué)生交流想法。 （3）學(xué)生制作鉛筆加長(zhǎng)器。 （4）組織展示作品（5）評(píng)價(jià)作品（6）組織完成活動(dòng)手冊(cè)。板塊三小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。教后反思