1.仰望天空【教學目標】1.了解太陽和月球的基本知識。2.簡單比較太陽和月球的相同和不同之處。3.經歷模擬實驗，培養細致、認真的觀察記錄能力，學會運用思辨的方法獲得科學概念。【教學重難點】1.簡單比較太陽和月球的相同和不同之處。2.經歷模擬實驗，培養細致、認真的觀察記錄能力。【教學準備】觀察圓筒、大小不同的圓紙片、教學課件等。【教學過程】一、情境導入，聚焦問題。教師導入：我們白天能看到耀眼的太陽，晚上可以看到明亮的月亮。關于太陽和月球，你們知道什么？它們有什么相同和不同。二、學單導學，自主探究。1.分享我們知道的關于太陽的知識。（1）學生交流后匯報，教師板書。（2）教師出示課件，展示太陽和月球的圖片與相關資料。（3）教師引導學生歸納得到太陽和月球的感性特征：太陽、月球都很大，是球體。太陽和月球都離地球很遠。太陽的溫度很高。用涂黑的玻璃片觀察太陽表面有黑斑。月球會發“光”。月球表面有明暗區域。2.簡單比較太陽和月球的相同和不同之處。（1）教師提問：同學歸納了月球和太陽的特征，那么你們再來比較一下月球和太陽的相同和不同之處。（2）學生匯報結果，教師引導學生用維恩圖的形式記下我們觀察比較的結果。3.比較太陽和月球的大小。（1）教師指導學生仿照課本P44展開模擬實驗。（2）實驗中，教師明確實驗需要注意的問題：在什么情況下，太陽和月亮一樣大？在什么情況下，太陽和月亮大小相差很大？（3）學生開展模擬實驗，記錄現象并匯報結論。（4）教師引導學生繼續在維恩圖中添加我們的比較。三、深入研討，建構認識。1.總結太陽和月球的相同和不同。（1）教師指名學生：通過我們的初步比較，你知道太陽和月球有哪些相同和不同？（2）教師根據學生的回答，補充總結。2.補充分享關于太陽和月球的更多知識。（1）教師提問：關于太陽和月球，你們還想知道什么？（2）教師根據學生的意見，適當補充分享更多關于太陽和月球的知識。四、拓展應用，深化認識。教師：放學回家后查閱圖書或上網搜索更多關于太陽和月球的知識。【板書設計】仰望天空【教學反思】這一節課的內容屬于宏觀世界內的知識，對三年級的學生而言比較抽象，他們缺乏一定的相關的知識基礎和空間想象能力，給他們的學習造成了一定的困難。教師在教學過程中要通過各種途徑幫助他們解決問題。1.在上新課之前，可以通過布置課前作業的形式引導學生和這部分知識有所接觸，教師也可以通過作業結果了解學生對這些知識的認知程度，為新課學習做一個好的鋪墊。2.在新課的進行過程中，可以讓學生交流作業的結果，在相互交流中學習到新的知識，教師在課堂上僅作為一個引導者。3.在教學過程中要充分利用多媒體，向學生直觀地呈現出與太陽和月球有關的圖片、動畫和影片，激發學生的興趣，增加印象。4.盡可能地利用現有的資源組織學生進行課外活動，如用天文望遠鏡或普通的望遠鏡觀察月球表面。在教學過程中，可以感受到學生學習這部分知識的興趣和求知欲，教師應充分利用這一點把課上得生動和精彩。同時由于是非地理專業的教師，對地理知識的理解只是停于表面，對于學生在課上和課后提出的一些問題不能很好地把握和解答，進而影響學生對知識的理解。另外在知識的呈現方式上缺乏新的方式方法，它還有待于進一步的挖掘和積累。引導性的問題的設置上還存在一定的盲目性，有待于進一步的摸索