教科版小學科學三下1.7我們的“過山車”教案課題我們的“過山車”單元一單元學科科學年級三年級學情分析過山車又稱云霄飛車，是游樂園中一種富有刺激性的娛樂工具，令不少人著迷。它常利用重力和慣性使小列車沿蜿蜒的軌道行進，有爬升、滑落、旋轉等過程。3年級學生由于年齡較小，一般沒有坐過山車的經歷，對過山車的路徑和軌道缺乏直接體驗。但為數不少的學生通過圖片和視頻見過過山車，對過山車非常感興趣，渴望研究相關內容。學習目標科學概念目標工程設計的基本步驟包括明確問題、確定方案、設計制作、改進完善等。科學探究目標1.根據已有材料，針對“過山車”的設計要求，按照工程設計的基本步驟完成指定的任務。2.對自己小組或他人設計的想法、模型等提出改進建議，在制作過程中及完成后進行相應的測試和調整?？茖W態度目標愿意跟同伴合作探究完成指定任務，并樂于反思和改進，體驗設計產品的成就感?？茖W、技術、社會與環境目標1.體驗科技創造中運用科學知識的重要性。2.體驗工程項目的建成需要考慮多方面因素，融合多方面的知識和技能。重點根據已有資料，針對“過山車”的設計要求，按照工程設計的基本步驟完成指定的任務。難點對自己小組或他人設計的想法、模型等提出改進意見，在制作過程中及完成后進行相應的測試和調整。教學過程教學環節教師活動 學生活動設計意圖1. 新課聚焦觀看視頻過山車展示過山車的圖片，提問：你見過或玩過游樂園中的過山車嗎？（1）過山車定義：過山車，又稱為云霄飛車，是一種機動游樂設施，常見于游樂園和主題樂園中。一個基本的過山車構造中，包含了爬升、滑落、倒轉（兒童過山車沒有倒轉），其軌道的設計不一定是一個完整的回圈，也可以設計為車體在軌道上的運行方式為來回移動。（2） 過山車的運動形式觀看圖片，過山車都有哪些運動形式？直線運動和曲線運動我們來設計和搭建一座自己的“過山車”吧！板書課題觀看視頻見過玩過直線運動和曲線運動。通過視頻和圖片，豐富了學生對過山車的直觀認識，又為后續設計“過山車”運動路線做輔助。2. 科學探索探索一、使用不同材料建造直線軌道和曲線軌道1.建造塑料積木軌道。制作材料：塑料積木、底板。制作步驟：（1）選擇恰當的積木連接處一條直線軌道；（2）選擇恰當的積木連接處一條直線軌道；要點提示：將積木用力壓在地板上，兩塊積木的連接處要壓平。2.建造泡沫保溫管軌道。制作材料：鐵架臺、泡沫保溫管、剪刀。制作步驟：(1)將泡沫保溫管用剪刀剪開。(2)用鐵架臺的試管夾將泡沫保溫管連接起來,并調整高度。(3)根據需要設計直線軌道或曲線軌道。制作須知：相接的泡沫保溫管處不要有漏風，可以用透明膠帶在底部粘連，或將相接的泡沫保溫管疊放在一起。探索二、明確設計要求并討論怎樣才能做到。（1）軌道的總長應在2米以上。目的：因為下節課有一個比較不同“過山車”上小球運動快慢的活動，如果軌道距離太短將難以測量運動的時間。軌道也不宜太長，不然需要的材料過多，搭建起來用時也會較長?？梢杂密洺吆图毨K來測量軌道的長度。（2）要有直線軌道和曲線軌道。目的：將所學知識應用于活動項目的具體問題中。（3）軌道的坡度要有變化。目的：是為了讓軌道上的小球可憑借重力和慣性而運動，一方面是更符合真正的過山車情況，另一方面是讓下節課比較不同“過山車”上小球運動快慢的活動更公平。（4）小球能滾完全部軌道，不能脫軌。目的：軌道中間不宜斷開，全程完整通暢，同時軌道要有適宜的坡度，能給小球提供足夠動力。（5）整座“過山車”要穩固。目的：是在提醒關注軌道連接的同時也要關注承載“過山車的基礎設施。探索三、小實踐1. 在紙上設計“過山車”的軌道路線。要點提示：要有起點和終點，分直線軌道和曲線軌道，軌道坡度要有變化。2.制作“過山車”在制作“過山車”之前的設計圖紙階段是很必要的，也是非常重要的、有效率的一種方法。根據設計要求，符合科學規律才能設計成功作品。制作的過程不要隨意更改之前的設計圖。制作材料：積木、軟尺、細繩。制作過程：按照設計圖和材料，制作我們的“過山車”。3.評價“過山車”（1）長度是否達標；（2）是否同時具有直線軌道和曲線軌道；（3）軌道的坡度是否有變化；（4）“過山車”是否穩固準備制作材料按照制作步驟完成積木軌道建造。準備制作材料按照制作步驟完成泡沫保溫管軌道建造。設計“過山車”的軌道路線。根據設計圖紙制作“過山車”。交流討論，發現問題，及時調試。觀察材料并建造直線軌道和曲線軌道。這個活動是為后續的 確定方案和實踐活動打基礎。教科書列舉了自制“過 山車”的五條具體設計要求，為學生的 設計指出了明確方向。此環節是為了讓學生了解知道這五條設計要求的目的。學生在紙上設計“過山車”的軌道路，培養學生獨立思考和設計能力。按照設計圖紙完成“過山車”的制作，培養學生動手以及合作的能力。小組之間互相交流，取長補短，使得“過山車”軌道模型的功能更齊全，為下節課“過山車”測試做準備。3. 制作總結通過制作過山車的步驟我們總結了工程設計的基本步驟。交流討論總結。總結工程設計的基本步驟4.科學拓展過山車為什么不會掉下來？小實驗：找一塊空地，準備一個小桶，里面裝上半桶水（不要太重），然后參考上圖的方式，快速做圓周運動，觀察桶中的水。結果：水不會漏出來。為什么呢？我們在轉的過程中，水有向外的力，水在擠壓桶。過山車跟這個力是類似的。設計的過山車在其軌道上按照設計速度運動時，也就是過山車也是要擠壓軌道的。交流討論拓展知識面作業布置完成同步練習題課后作業課堂小結本節課，先通過觀察過山車圖片聚焦過山車的運動，再熟悉現有材料并明確設計要求，最后設計、制作和評價自己小組的“過山車”。對自己小組或他人設計的想法、模型等提出改進意見，在制作過程中及完成后進行相應的測試和調整。思考小結內容，鞏固學習知識。板書1.7 我們的過山車運動形式：直線運動和曲線運動板書設計教學反思科學來源于生活，小學生學習科學必須先了解自己看過或者經歷過的東西。在本課教學中，我先創設游樂園過山車的情境，然后讓學生經歷完成自己“過山車”的過程。但考慮到教學時間與學生的自主設計與完成組裝的能力，我并沒有讓學生自己親手完成全部的實踐操作，比如設計組裝方案與檢驗和改進“過山車”，這是本節課教學的不足。在今后的教學中，我將逐步讓學生掌握此類實踐的完整過程，真正將實驗知識傳授給學生。此外，我讓學生分小組組裝“過山車”，學生們的積極性非常高，但在實際操作中，學生更多地將其視作“組裝游戲”，而不是學習。另外，我在材料選擇的過程中，由于條件限制，只能選擇實驗室已有材料，不能使用仿真度更高的“過山車”玩具材料，不得不說是一種遺憾。教學反思