誰輕誰重教科版一年級下冊科學PPT課件制作：劉老師工作室H2O新課聚焦哪個輕，哪個重？我們如何知道物體的輕重？抬一抬、推一推、掂一掂等。（1）用身體感知物體的輕重。新課聚焦（2）用測量儀器稱重。新課聚焦電子秤天平生活中我們對物體輕重的判斷，一方面來自于我們的感受，如用手抬、拎、推、掂量物體，另一方面來自于稱量的結果，如用秤、天平測量。新課聚焦我判斷這本書比較重。采用觸摸的方式是不能判斷物體的輕重的。用不同的方法，將下列物體按輕重排序。科學探索乒乓球木塊塑料塊小橡皮大橡皮預測是根據現有的證據和已有的經驗，對事物或現象的未來做出推測。1、預測科學探索我們預測這些物體由輕到重的結果是塑料塊、乒乓球、小橡皮、木塊、大橡皮。（1）把手心朝上，伸出前臂，微微翹起。（2）要保證伸出的前臂有已有的長度和高度。（3）把要掂量的兩個物體分別放在手心，輕輕的掂一掂，比較輕重。2、掂一掂科學探索我們掂量這些物體由輕到重的結果是乒乓球、塑料塊、木塊、小橡皮、大橡皮。如果物體輕重差異很小，我們用手就很難判斷誰輕誰重。2、掂一掂科學探索掂量是我們生活中常用的一種判斷物體輕重的方法，這種方法簡單、方便。但是對于一些比較輕、比較小的物體，我們的手就不容易感受出它們的輕重，而對于比較重、比較大的物體，手拿著不容易，便無法掂量了。簡易天平的結構。3、稱一稱新知講解簡易天平的使用方法。3、稱一稱新知講解（1）將天平放置在一個水平的桌面上。（2）調節天平的平衡，把要稱量的物體放入左邊的托盤里。（3）把回形針一枚一枚的放入右邊的托盤里，直到天平平衡為止。我們稱量這些物體由輕到重的結果：3、稱一稱科學探索5枚24枚31枚48枚70枚4、把三次排序的結果記錄下來科學探索判斷一些物體的輕重利用我們的經驗去預測或是用手的感覺去掂量可以幫助我們粗略地做出一些判斷。但是物體并不是體積越大就越重、體積越小就越輕，還與它們的材質(密度)有關。使用天平稱量可以讓我們科學準確地比較出物體間質量的不同。交流研討三次排序的結果不太一樣，用預測與掂量的方法可以幫助我們判斷出輕重比較明顯的物體但對于輕重不太明顯的物體，就沒有辦法做出準確的判斷了。研討一：我們三次排序的結果是怎樣的？交流研討研討二：哪種方法更準確？說說你的看法。對比這三種方法對物體質量的排序結果，我們發現:(1)兩個相同形狀和材料的物體，越大的越重，越小的越輕。(2)兩個形狀和大小都相同的物體，材料不同，它們的質量不同。(3)空心的物體最不容易判斷出輕重。(4)利用天平稱量的方法，更加科學、準確。科學拓展下面兩個碗形狀相似、大小相同一樣重嗎？通過前面的活動，我們知道用科學儀器稱量才是最準確的比較物體輕重的方法，因此我們可以把它們放在天平上比較一下。科學拓展認識各種各樣的秤電子秤通過本節課的學習，我們知道了能用掂量、稱重等測量方法比較出物體的輕重，不同的測量方法可能導致比較結果的準確程度不同；認識了簡易天平以及簡易天平的使用方法，并利用天平進行比較物體的重量；知道利用天平稱量的方法，更加科學、準確。課堂總結1.2誰輕誰重如何知道物體的輕重：1.用身體感知物體的輕重2.用測量儀器測量板書設計完成課后同步練習題課后作業下節課見教科版一年級下冊科學PPT課件制作：劉老師工作室H2O