湘版科學教材湘潭高新區火炬學校黃健教學交流湖南科學技術出版社有限責任公司內容提要一.湘版教材中的科技史解讀價值特色內容統整具體功能教學例談二.六下教材教學交流湖南科學技術出版社有限責任公司結構能力訓練明線情感態度暗線科技史促進線主題單元課題活動評價設置綜合單元特色挖掘史實，凸顯特色強化提升，加強科學價值觀和對兒童思想道德的教育（科技史、STSE、活動）技能方法，分冊落實情景引入，貼近生活（1）湘版科學教材的特色和結構湖南科學技術出版社有限責任公司（2）課標中對教材編寫的建議教材要具有科學而合理的邏輯結構可參考和借鑒：(1)以探究能力發展為主線(2)以兒童生活經驗發展為線索(3)按學生知識背景與認知發展為線索(4)以提供學習素材為特征(5)以科學概念體系為線索(6)以統一的概念與過程為線索(7)以科學方法為線索湖南科學技術出版社有限責任公司（3）科技史之線的價值所在教材開發模式的有益探索促進學生對科學本質的理解輔助教學，促進目標的達成幫助樹立全面而準確的科學形象和科學家形象打破文理隔閡培養歷史責任感和批判精神湖南科學技術出版社有限責任公司偽科學腦白金電視上經常打出的“今年過節不收禮，收禮只收腦白金”的腦白金。湖南科學技術出版社有限責任公司偽科學腦白金中國衛生部1997年12月給腦白金批準的保健功能是：“改善睡眠，潤腸通便”。但在一本隨“腦白金”產品附送的書中，它的功效卻被擴張到降壓、抗癌、內分泌調節、提高性快感等數十種，甚至能“推遲更年期15年”。由于這種廣告宣傳，據稱其年銷售額超過了10個億。在“腦白金”的產品說明書中，廠家聲稱：“人體的司令部是大腦，大腦的總司令是大腦中央的腦白金體，其分泌物為腦白金，它控制著人體的衰老程度。”然而，人的大腦中是否真有這樣一種神秘的“腦白金”與“腦白金體”呢？湖南科學技術出版社有限責任公司偽科學腦白金迄今為止，還沒有任何嚴肅的學術文獻支持“腦白金”與“腦白金體”的說法。專家認為，與“腦白金體”和“腦白金”對應的，是人體大腦中的“松果體”和它分泌的“褪黑激素”。而“腦白金”的主要成分褪黑激素并沒有什么神秘的配方，其主要成分也能夠很容易地獲得，因此在美國，其價格只相當于普通維生素的價格，但在中國，由于換了個極具誘惑力的名稱，并且極力掩蓋其真實成分，其價格就在普通維生素價格的10倍以上。湖南科學技術出版社有限責任公司偽科學腦白金目前，科學家們認定，褪黑激素對于部分人有改善睡眠的效果，但僅此而已。在美國，褪黑激素只是作為一種催眠藥來賣，并且在藥品說明上還著重指出，此療效未經美國醫藥和衛生署認證。在日本、泰國、馬來西亞和加拿大，褪黑素都被禁止使用。所有歐盟國家，目前也都禁止公開銷售褪黑素，只有在黑市上才能買到。原因是“褪黑素是一種激素，需要對其毒性和功效進行嚴格的實驗和評估，從一期臨床一直做到三期。但至今為止，這項工作仍沒有開展”。然而在中國，宣傳有神奇功效并且無任何毒副作用的腦白金廣告依然在電視上橫行直撞，暢通無阻。湖南科學技術出版社有限責任公司當前中國偽科學泛濫的原因本質：缺乏科學精神的土壤過于肥沃，舶來的賽先生仍然未入人心，依舊水土不服。湖南科學技術出版社有限責任公司（4）來自課標修訂網的建議jsqdghp：應把科學史教育納入標準之中2008.8.25管理員：近日課標組已專程邀請哲學（科學哲學）方面有關專家進行了研討，所提建議也已納入討論范圍。2008.9.10science：研討的情況請公布給大家看看吧，這件事做得好！不僅僅是科學史的教育，科學哲學的專家們應該可以對課標的很多方面提出建議的，期待了解。2008.9.15湖南科學技術出版社有限責任公司（5）科技史，仍將是湘版的特色2008年12月，全國科學年會上，進行了課標修訂的討論，討論稿中，科技史教育并沒有作為統一的要求。盡管各套教材相互學習、借鑒，但修訂后，相信仍須保持立項時的特色。湖南科學技術出版社有限責任公司2.內容統整(1)科技史及其研究狀況科技史科學技術史湖南科學技術出版社有限責任公司科學技術史是什么關于科學技術的產生、發展及其規律的科學。研究科學技術內在的邏輯聯系和發展規律，科學技術與整個社會中各種因素的相互聯系和相互制約的辯證關系。科學技術史既不是一般的自然科學，也不同于一般的社會歷史學。它是橫跨于自然科學與社會科學之間的一門綜合性學科。湖南科學技術出版社有限責任公司西方的科技史研究科技史的研究是隨著近代科技的發展而興起的。18世紀中葉，出現了較多的科技史著作。如法國蒙蒂克拉的數學史，英國普里斯特利的電學史等。1837年，英國的休厄耳發表了歸納科學的歷史，這是第一部綜合科學史專著。到本世紀二十至三十年代，科學史逐漸形成為一門獨立的學科（薩頓、李約瑟）。湖南科學技術出版社有限責任公司中國的科技史研究古代科技史料分散在各種史書中（史學發達，但科技史很少涉及）。明清時期：泉河史、醫史疇人傳，但未形成理論體系。“五四”運動前后，用近代科學的觀點和方法對科技史料進行分析和整理。李儼、錢寶琮、張子高、劉仙洲、梁思成等分別在不同領域進行了分科史的研究。1980年10月在北京成立了中國科學技術史學會，我國科技史領域出現了一個新的發展局面。湖南科學技術出版社有限責任公司中國科學技術史學會各專業委員會01數學史02物理學史03天文學史04化學史05地學史06生物學史07醫學史08農學史09技術史10金屬史11建筑史12綜合史13少數民族科技史14傳統工藝研究15科普專業16全國地方志17科技史教育湖南科學技術出版社有限責任公司（2）統整情況非科技史專業，不求全，只求精（簡練的“珍珠”）精選與教材內容相關的科技史（50以上的課例）三大類別：科學原理科學方法科學技術（三維）呈現形式：正文（資料或圖文）、指南車信箱單元頁、指南車（四點一線貫穿始終）具體功能：（八大功能，后述）專業審核：文學鋒蓋立閣（專家審核）湖南科學技術出版社有限責任公司冊數科技史呈現次數冊數科技史呈現次數科技史呈現次數總計3上183下251404上164下145上255下146上146下14（3）科技史呈現次數統計湖南科學技術出版社有限責任公司3上科技史單元課呈現方式內容功能卷首卷首語介紹指南車的引導功能情感熏陶、功能定位單元頁單元頁介紹達爾文的研究是從觀察開始觀察引入，了解觀察的意義11閱讀（圖文）達爾文的“尋寶”活動過程與方法引領，情感熏陶12資料性正文達爾文仔細觀察寶貝方法指導13資料性正文達爾文整理寶貝制作標本方法指導2單元頁單元頁李時珍資料呈現，情感熏陶，滲透分類21指南車信箱李時珍對植物分類方法指導22指南車信箱蚯蚓唱歌提出問題不迷信權威3單元頁單元頁戰國管子中描述不同土壤的特性引出要研究的問題32資料性正文宋代無土無栽培的嘗試證據材料33指南車信箱土壤的改良禮記月令篇資料呈現、技能學習、情感熏陶42指南車信箱水力的利用水磨活動借鑒、情感熏陶42資料性正文水力的利用三峽水電站情感熏陶52指南車信箱走馬燈情感熏陶：自豪感，使命感6單元頁單元頁了解材料發展史材料在改善生活中起的作用62資料性正文制作衣服的材料發展史資料呈現、引入、情感熏陶63資料性正文學蔡倫造紙過程引領、活動借鑒、情感熏陶64指南車信箱了解應用材料技術的過程資料呈現湖南科學技術出版社有限責任公司3下科技史單元課呈現方式功能內容11指南車信箱引入豆豉的過程中如何判斷豆子發酵的溫度。11指南車信箱閱讀資料攝氏溫標12指南車信箱活動借鑒伽利略空氣溫度計、雷伊液體溫度計12指南車信箱創設問題情境英國鐵軌夏天扭曲、冬天斷裂。12指南車信箱讓科學走向生活盛酒器，分內外兩個容器2單元頁單元頁情感熏陶竺可楨中國過去氣象學上的成就26指南車信箱技能學習、情感熏陶竺可楨研究過程介紹27指南車信箱資料呈現、情感熏陶唐代李淳風給風力定為八級28指南車信箱資料呈現測雨器記載29資料性正文引入王充關于天氣諺語的記載3單元頁單元頁情感熏陶我國飼養家蠶和繅絲織綢約的歷史。312指南車信箱方法借鑒古人用稻草扎成“蠶山”，幫助蠶吐絲結繭312指南車信箱情感熏陶我國是世界上最早養蠶的國家4單元頁單元頁圖文磁的應用意義磁材料應用發展史42指南車信箱方法借鑒、情感熏陶司南介紹42指南車信箱方法借鑒北宋科學家沈括（磁針四法）42指南車信箱自豪感、使命感、技能學習吉爾伯特預測地球是一個磁體42資料性正文自豪感，讓科學走向社會磁懸浮列車42資料性正文讓科學走向社會磁選礦機5單元頁單元頁光學器件的應用意義光技術應用發展史61指南車信箱情感熏陶，創設情境皮影戲61指南車信箱圖文、方法借鑒小孔成像62指南車信箱結果鑒定世界上最早記載潛望鏡原理63指南車信箱過程引領、方法借鑒、情感熏陶牛頓的光的色散64指南車信箱讓科學走向社會神奇的激光湖南科學技術出版社有限責任公司4上科技史頁號呈現方式功能內容P6資料性正文方法學習了解知識海爾蒙研究植物的營養是否來源于雨水的過程P6資料性正文方法學習，了解知識英國普里斯特的光合作用實驗P17指南車信箱情感熏陶，了解魚的飼養和改良范蠡編的養魚經P22指南車信箱情感熏陶，保護珍稀動物2000年前我國的田律中保護繁殖動物的規定。P25單元頁圖片，資料呈現樂器的發展P229指南車信箱情感熏陶，承上啟下編鐘的歷史P33指南車信箱情感熏陶，方法借鑒，承上啟下林奈克發明聽診器P37單元頁圖文，資料呈現信息傳遞技術發展史P39資料性正文示范，情感熏陶烽火臺傳遞軍情P40指南車信箱強化STS間的關系，知識拓展信息傳遞的歷史(人類已經歷的五次信息革命。)P41指南車信箱方法借鑒1216年金國大將派遣間諜帶用明礬水密寫的書信P43指南車信箱活動分類素材電話和電報的發明、發展史P44資料性正文資料呈現、學習電報的編碼規則介紹莫爾斯電碼P46資料性正文資料呈現、材料分析電話技術的發展史P55指南車信箱結果鑒定我國論衡中就記述：“云霧，露，霜，溫雨，雪”P61單元頁圖片激發興趣恐龍化石湖南科學技術出版社有限責任公司單元課呈現方式功能內容22指南車信箱資料呈現情感熏陶嫁接技術22資料性正文資料呈現達爾文動物與植物在家養下的變異22資料性正文資料呈現情感熏陶袁隆平嫁接月光甘薯23資料性正文引入白居易寫家燕的生兒育女24閱讀閱讀資料克隆技術發展史24閱讀閱讀資料克隆羊多利34資料性正文創設問題情境自豪感神州5號載人航天飛行43指南車信箱引入情感熏陶牛頓揭示蘋果落地是受重力的影響43指南車信箱資料呈現牛頓與萬有引力51指南車信箱自豪感方法借鑒煮海為鹽的歷史51指南車信箱自豪感科學與生產青銅器的生產52資料性正文制造情境提出問題古代人用的銅鏡52指南車信箱資料呈現納米技術與防銹53資料性正文制造情境提出問題拉瓦錫的燃燒實驗4下科技史湖南科學技術出版社有限責任公司頁號呈現方式功能內容P5指南車信箱了解知識普里斯特利關于空氣的實驗P10資料性正文了解知識古羅馬醫生蓋侖關于血液流動的理論P11資料性正文方法學習了解知識哈維關于血液循環研究以及他的結論與猜想P11指南車信箱了解知識介紹現代人們對心臟研究的成果P13指南車信箱了解知識“大腦皮層”不同功能區的介紹P16指南車信箱了解知識人體的各個器官相互協調，是和諧統一的整體P21指南車信箱情感熏陶，承上啟下人們不斷地制造和改進工具P22資料性正文激發興趣，提出問題關于阿基米德“能撬動地球的”的預言P25指南車信箱了解各代科技，增強民族自豪感平衡與天平P28指南車信箱了解各代科技，增強民族自豪感轆轤在我國的早期應用P33資料性正文了解各代科技，感嘆人類的才智修建金字塔的大石頭P44指南車信箱了解知識介紹地球的體積P49指南車信箱了解現代科學技術伸入地球深處的“望遠鏡”P53指南車信箱了解知識經線與緯線P54活動引用提供范例，模仿實踐麥哲倫的航線P55指南車信箱了解各代科技，增強民族自豪感我國古代對地圖的研究和繪制P58指南車信箱了解知識地圖比例尺P59資料性正文方法學習，提出問題大陸漂移的猜想P65閱讀資料方法借鑒伏打電池P68閱讀資料方法學習，科學教育愛迪生發明電燈的故事P79指南車信箱根據史實，提出問題我國第一盞電燈亮起又熄滅的原因P81指南車信箱了解知識用電安全須知P82單元頁圖片，承上啟下牛頓與下落的蘋果P83指南車信箱了解史實，學習方法牛頓進行大膽的猜想和深入探究。5上科技史湖南科學技術出版社有限責任公司頁號呈現方式功能內容P2資料性正文了解知識，提出問題奧斯特發現電流的磁效用P19指南車信箱閱讀了解古代的太陽鐘日晷P24指南車信箱了解知識，提出問題古人對晝夜成因的猜想P26資料性正文提供事實，驗證猜想傅科擺P31指南車信箱了解知識哥白尼創立了“日心說”P36資料性正文了解知識，激發學習興趣羅伯特胡克用顯微鏡發現觀察軟木切片發現細胞P43指南車信箱了解知識，提供猜想依據巴斯德發現乳酸桿菌及“巴斯德消毒法”P55資料性正文了解知識，提供方法道爾頓發現人的色覺缺陷P56閱讀資料了解知識奇怪的皇族病P58資料性正文了解知識，情感教育孟德爾觀察豌豆花發現生物的遺傳規律P59資料性正文了解知識，情感教育袁隆平培育雜交水稻P67指南車信箱了解知識，情感教育科學技術的進步促進人均壽命的提高P76資料性正文提供示例，情感教育琴納征服天花的故事P79資料性正文提出問題，方法指導阿基米德鑒別真假王冠的故事5下科技史湖南科學技術出版社有限責任公司頁號呈現方式功能內容P6資料性正文提供史實、引起思考晏子春秋關于“南橘北枳”的記載P26資料性正文了解知識比爾蒙特研究胃的功能P29指南車信箱了解知識、安全教育食物中毒的事例P34資料性正文提供事實、進行推理科學家發現喜馬拉雅山上的魚龍化石等P37P38指南車信箱了解知識、情感熏陶地震引發的災難、地動儀、現代的地震監測儀等P42資料性正文提供范例、模仿實踐李冰用煅燒再澆水的方法破除河道中的巖石P47P48資料性正文提供事實幫助推理了解知識我國開采和利用礦產資源的歷史P55指南車信箱結果鑒定、情感熏陶瓦特看見水蒸汽頂開壺蓋受到啟示后改進了蒸汽機P56指南車信箱了解史實、提供證據科學家發現能量轉化的史實P58指南車信箱結果鑒定赫倫制作的將熱能轉化為機械能的“空心汽動圓球”P59指南車信箱了解知識發電機的發明P70指南車信箱引起猜想伽利略觀察“月海”P70P71P72資料性正文了解史實、結果鑒定“阿波羅”登月記P78資料性正文推理判斷哥倫布發現新大陸的故事6上科技史湖南科學技術出版社有限責任公司頁號呈現方式功能內容P4資料性正文提供證據、引起思考不同時期的化石P5資料性正文了解知識關于生物進化的不同學說P6、P7資料性正文提供事實、滲透方法馬的進化P12、P13資料性正文提供事實、進行推理人的進化P15資料性正文提供資料、引發思考人類馴化動物的成績P27資料性正文了解知識、情感熏陶水俁灣的災難（汞中毒）P33資料卡了解知識環保大事記P40指南車信箱了解知識、情感熏陶關于發現隕石、彗星的資料P44資料性正文了解史實、提供證據古人觀測天象的史實P45、P46資料性正文了解知識、情感熏陶各種天文望遠鏡、空間技術的發展P48指南車信箱了解知識、方法指引我國古代觀察北斗七星的記載P51指南車信箱了解知識、情感熏陶“嫦娥工程”探月計劃簡介P52、P53、P54資料性正文了解知識、激發想象探尋外星人P66、P67、P68、P69資料性正文了解知識、情感熏陶科學技術發展的歷程6下科技史湖南科學技術出版社有限責任公司3.具體功能1、創設問題情境例如：三下英鐵軌2、提出任務例如：三上水力、水磨制作小水輪3、方法指導例如：三上校園尋寶磁針四法4、技能學習例如：四下青銅器蠟星星5、過程引領例如：三上蔡倫造紙6、結果鑒定例如：四下拉瓦錫空氣燃燒實驗7、情感熏陶達爾文、李時珍、竺可楨8、了解科學探究發現的過程林耐克聽診器湖南科學技術出版社有限責任公司4.教學例談湖南科學技術出版社有限責任公司（1）方法指導容易發生的偏差：科技史實，過后閱讀。校園尋“寶”湖南科學技術出版社有限責任公司湖南科學技術出版社有限責任公司達爾文的尋“寶”故事：過程與方法的引領湖南科學技術出版社有限責任公司尋寶場景圖方法與提示湖南科學技術出版社有限責任公司校園尋“寶”單元結構尋“寶”活動像達爾文一樣課題活動主要目標一、校園尋“寶”1.興趣2.觀察（分析）3.記錄（描述）4.整理（分類、制作）二、觀察“寶貝”三、整理“百寶箱”湖南科學技術出版社有限責任公司2以科學史“達爾文的尋寶活動”貫穿始終，引領學生按照達爾文的探究方法來開展自己的探究活動。1以“校園尋寶”活動為主體，順著“尋找”、“觀察”、“整理”等一系列活動展開教學。構架單元的兩條線湖南科學技術出版社有限責任公司（2）首尾呼應湖南科學技術出版社有限責任公司序”的教學1.知道指南車的作用引領和伙伴引導、要求、提醒、提問、質疑、激勵、提供秘訣2.了解科學的神奇、自然的奧秘。3.激發學習科學的興趣。湖南科學技術出版社有限責任公司科學的歷程湖南科學技術出版社有限責任公司又如：五年級心臟和血管六年級地表在變化將科技史真正融入到教學當中（3）深度挖掘湖南科學技術出版社有限責任公司湖南科學技術出版社有限責任公司湖南科學技術出版社有限責任公司湖南科學技術出版社有限責任公司湖南科學技術出版社有限責任公司2、他提出了怎樣的猜想？3、他怎樣證實自己的猜想？4、他得出了什么結論？1、哈維研究蓋侖的理論時發現了什么？5、他還有什么猜想？6、他怎么看不到毛細血管？7、他的猜想被證實了嗎？湖南科學技術出版社有限責任公司湖南科學技術出版社有限責任公司地表在變化推測曾經發生的變化湖南科學技術出版社有限責任公司喜馬拉雅山湖南科學技術出版社有限責任公司珠穆朗瑪峰湖南科學技術出版社有限責任公司考察前的了解湖南科學技術出版社有限責任公司第1個發現發現了海洋魚類的化石。在喜馬拉雅山的巖層中湖南科學技術出版社有限責任公司根據第1個發現，請大膽猜想:喜馬拉雅山原來的地表情況是怎樣的？曾經發生過變化嗎？討論湖南科學技術出版社有限責任公司老師的建議推測的表述方式先說第1個依據（早已知道的）再說第2個依據（新近知道的）最后說推測的結論湖南科學技術出版社有限責任公司我們的推測：我們的第1個依據是：海洋魚類是生活在海洋里的生物，我們的第2個依據是：科學家曾在喜馬拉雅山脈發現了海洋魚類的化石，因此，我們推測：喜馬拉雅山脈地帶若干年以前是海洋，后來變成了高山。湖南科學技術出版社有限責任公司根據這個發現，我們已經提出了自己的猜想，接下來該干什么呢？思考湖南科學技術出版社有限責任公司發現了海螺的化石。在喜馬拉雅山的巖層中第2個、第3個發現發現了海藻的化石。在喜馬拉雅山的巖層中人人動筆，簡要寫出推測的過程然后，分組進行綜合的口頭表述湖南科學技術出版社有限責任公司根據這3個發現，我們是否可以得出結論了呢？思考湖南科學技術出版社有限責任公司第4個發現魚龍化石湖南科學技術出版社有限責任公司魚龍化石湖南科學技術出版社有限責任公司年前生活在海洋中的大型喜馬拉雅魚龍是1.8億爬行動物。20世紀60年代，科學家曾在喜馬拉雅山脈采集到了魚龍的化石。資料1湖南科學技術出版社有限責任公司推測曾經發生的變化請選擇合適的序號填寫在空格里喜馬拉雅魚龍是1.8億年前生活在海洋中的大型爬行動物20世紀60年代，科學家曾在喜馬拉雅山脈采集到了魚龍的化石喜馬拉雅山脈地帶若干年以前是海洋因為____________________，又因為__________________，所以，我們推測：_____________________。湖南科學技術出版社有限責任公司推測曾經發生的變化請選擇合適的序號填寫在空格里喜馬拉雅魚龍是1.8億年前生活在海洋中的大型爬行動物20世紀60年代，科學家曾在喜馬拉雅山脈采集到了魚龍的化石喜馬拉雅山脈地帶若干年以前是海洋因為________________，又因為_______________，所以，我們推測：__________________。湖南科學技術出版社有限責任公司有了這么多有力的證據，我們終于可以公布研究結論了。歡迎你登臺發表考察結論湖南科學技術出版社有限責任公司讓我們再聽一遍湖南科學技術出版社有限責任公司還以每年3.212.7毫米的速度在長高。珠穆朗瑪峰到現在資料2湖南科學技術出版社有限責任公司繼續推測發生的變化第___小組請選擇合適的序號填寫在空格里：早有證據表明喜馬拉雅山脈是兩個大陸板塊相互碰撞、擠壓形成的。形成喜馬拉雅山脈的這兩個大陸板塊現在仍然在擠壓。人們又發現珠穆朗瑪峰到現在還以每年3.212.7毫米的速度在長高。因為___________________________，又因為_________________________，所以，我們推測：___________________________。湖南科學技術出版社有限責任公司繼續推測發生的變化第___小組請選擇合適的序號填寫在空格里：早有證據表明喜馬拉雅山脈是兩個大陸板塊相互碰撞、擠壓形成的。形成喜馬拉雅山脈的這兩個大陸板塊現在仍然在擠壓。人們又發現珠穆朗瑪峰到現在還以每年3.212.7毫米的速度在長高。因為______________________，又因為_______________________所以，我們推測：_________________________湖南科學技術出版社有限責任公司（4）用好綜合單元湖南科學技術出版社有限責任公司湖南科學技術出版社有限責任公司據不完全統計，18世紀時有1.5億人死于天花。湖南科學技術出版社有限責任公司天花患者湖南科學技術出版社有限責任公司天花患者湖南科學技術出版社有限責任公司天花患者湖南科學技術出版社有限責任公司英國醫生琴納(EdwardJenner)(17491823)湖南科學技術出版社有限責任公司琴納選用的研究方法觀察法？調查法？實驗法？其它方法？湖南科學技術出版社有限責任公司觀察計劃觀察的目的觀察的對象觀察的方法所需條件人員的分工時間安排及各階段的任務觀察法湖南科學技術出版社有限責任公司調查法調查計劃調查的主題調查的目的調查的方法所需條件和范圍人員的分工時間安排及各階段的任務湖南科學技術出版社有限責任公司琴納發現擠奶女工感染牛痘后，就不會被天花感染。湖南科學技術出版社有限責任公司他提出了自己的假設，并著手制定一個周密可行的計劃。牛痘是否可以預防天花？湖南科學技術出版社有限責任公司根據書上插圖及文字說明，請代琴納寫出研究計劃。湖南科學技術出版社有限責任公司在大量的調查研究和前期實驗的基礎上，1796年琴納進一步實施了人類接種牛痘的實驗。我的實驗設計湖南科學技術出版社有限責任公司他選擇一個8歲的男孩作為實驗的對象，將擠牛奶的姑娘手上痘里的淡黃色濃漿涂抹在他的傷口上。湖南科學技術出版社有限責任公司接著將接種了牛痘的男孩再接種天花的實驗。半個月后，被接種天花的男孩安然無恙（yng）。湖南科學技術出版社有限責任公司在大量的調查研究和前期實驗的基礎上，1796年琴納進一步實施了人類接種牛痘的實驗。我的實驗設計湖南科學技術出版社有限責任公司科技史，還可深鉆！歡迎大家就此思考和質疑為教材修訂提出建設性意見歡迎會后繼續交流湖南科學技術出版社有限責任公司二.六下教材交流湖南科學技術出版社有限責任公司1.生物的進化生命世界2.水環境污染與保護地球與宇宙3.宇宙探索地球與宇宙4.我們學習了科學探究總結5.科學的歷程總結17課39個活動人與自然學習總結由近（人類自己）及遠（地球資源、宇宙）、由易到難、由具體到抽象湖南科學技術出版社有限責任公司6下教材內容分布單元課題重點課1生物的進化1.生命的歷程2.物競天擇3.人類的起源4.動物的馴化2.物競天擇2水環境污染與保護1.小河的哭訴2污染來自哪里3.清潔劑的“威力”4.保護我們的生命之河2污染來自哪里3宇宙探索1.太陽和太陽系2.浩瀚宇宙3燦爛星空4.宇宙暢想曲1.太陽和太陽系4我們學習了科學探究1.我們的科學學習歷程2.確定我們的研究主題3.啟動我們的探究之龍4.分享我們的探究果實1.我們的科學學習歷程科學的歷程湖南科學技術出版社有限責任公司第1單元生物的進化圍繞著環境的變化對生物進化的影響、人類發展的歷史以及馴化動物的歷程展開研究，并通過對化石的分析、資料的查找讓學生親歷研究的過程，初步了解生物進化論（已學：遺傳和變異生物與環境）以時間為線索，逐層遞進進化過程進化原因人類的進化以及人類對動物的馴化推理，判斷，總結，表達，湖南科學技術出版社有限責任公司1生命的歷程比較之中引出問題“古時候人們認為地球上的一切生物都是神創造的。”科學家們認為地球上的生物都是進化而來。”“科學家的結論是怎么得出來的呢？”尋找證據“需要有證據來證明這些說法哪種成立。”概念：化石。懂得化石作為證據的重要性湖南科學技術出版社有限責任公司5億多年前408億年前360億年前144億年前海洋生物陸生動植物兩棲動物哺乳動物1.時間的順序2.生物的演化兩條線索畫流程圖總結規律由水生到陸生發展，由簡單低級向復雜高級發展湖南科學技術出版社有限責任公司閱讀關于生物進化的辯論拉馬克提出了生物有進化是對的，但他對生物進化的原因的解釋（生物為了適應環境而產生定向變異）是錯誤的。目前世界上公認的是達爾文的進化理論（變異是客觀存在的而不是定向發生的，環境選擇、淘汰不適應的變異）。湖南科學技術出版社有限責任公司閱讀后了解：1化石的形成非常偶然，人們通過化石所獲取的信息是跳躍的、不連續的。2人們探索生物進化歷程的過程中出現的不同學說。3認識到科學上光有觀點是不夠的，需要有證據證明觀點。4了解到辯論是一種科學研究的方法。湖南科學技術出版社有限責任公司拉馬克首先提出“無脊椎動物”一詞，“生物學”一詞是他發明的，1809年，就在動物學哲學里提出了生物進化的學說。提出了兩個法則：一個是用進廢退；一個是獲得性遺傳。把環境對于生物體的直接作用以及獲得性狀遺傳給后代的過程過于簡單化了，成為缺乏科學依據的一種推論，并錯誤地認為生物天生具有向上發展的趨向，以及動物的意志和欲望也在進化中發生作用。湖南科學技術出版社有限責任公司達爾文1831年，踏上貝格爾號，環球航行5年1837年，秘密地研究進化論，家養動植物的變異是人工精心選擇借鑒馬爾薩斯的人口論，適者生存，1859年，物種起源，論證了兩個問題：第一，物種是可變的，生物是進化的；第二，自然選擇是生物進化的動力三大困難：缺少過渡型化石；地球的年齡問題；合理的遺傳機理。湖南科學技術出版社有限責任公司2物競天擇繼認識生物進化的過程后，認識生物進化的原因馬的進化自然環境的變化對生物進化的影響；模擬實驗感知適者生存、不適則被淘汰的達爾文進化論觀點；動、植物適應環境未被淘汰的生物，都具有一定的可適應環境的構造特征。湖南科學技術出版社有限責任公司馬的進化與自然環境的變化人類發現了較完整的馬進化過程中的化石兩條主線：生活環境的變化原始森林森林減少現代草原馬的體態的變化體形小，多腳趾側趾退化體形大，單趾始祖馬草原古馬現代野馬湖南科學技術出版社有限責任公司模擬實驗、更多的資料體驗：環境對生物的進化起關鍵性的作用與背景色反差越大的短細線越容易被發現案例補充：英國胡椒蛾自然選擇的結果：適者生存湖南科學技術出版社有限責任公司3人類的起源問題人是由什么生物進化而來的呢？假設“既然生物都是進化而來，那么人類也應有進化的歷史。”解決問題的思路1.“能從化石中了解人類進化的過程就好了。”2“哪些動物與我們長得像呢？”解決問題的方法查找資料，進行分析3組圖片（猴子、猩猩、人類）從體態上分析：猩猩與人類黑猩猩的手與人的手。手的結構相似。黑猩猩用草桿取食白蟻。說明黑猩猩可以使用簡單的工具，與人類能夠使用工具有相似之處。收集更多的資料進行說明。結論類人猿和人類有著共同的祖先。湖南科學技術出版社有限責任公司類人猿湖南科學技術出版社有限責任公司類人猿與人類最為相近的體質特征：具有復雜的大腦和寬闊的胸廓，具有盲腸、蚓突以及扁平的胸骨。此外，牙齒的數目與結構、眼的位置、外耳的形狀、血型以及懷孕時間等方面與人類也十分相近與人類明顯的區別：前肢長于后肢、半直立行走以及善于臂行等特點與猴類不同：猿無尾，有闌尾，腦更復雜。類人猿一般藉搖蕩的方式移動，偶爾兩腳直立而行。湖南科學技術出版社有限責任公司人猿相揖別人猿有共同的祖先，但差異大，人類進化是怎樣的過程？化石的記錄：與研究馬的進化相似湖南科學技術出版社有限責任公司4動物的馴化人工選擇：通過人工方法保存對人類具有有利變異的個體和淘汰具有不利變異的個體以改良生物的性狀和培育新品種的過程或者培養適合人類需要的生物品種或性狀的過程。馴化，是指野生動植物經過長期培養或培育后成為人們所需要的家養動物或栽培植物。馴養，指飼養野生動物使之逐漸馴服。“馴化”的對象可能是動物，也可以是植物，“馴養”的對象只能是動物。特種經濟動物，是指那些已經馴化成功，但尚未在生產中廣泛應用，未被國家定為家禽、家畜或正在馴化中的，有待進一步馴化的野生動物，可以說特種經濟動物是野生動物和家畜之間的一個馴化過渡階段。馴化、馴養，需要相關部門審批。湖南科學技術出版社有限責任公司教學目標科學探究1通過對野生動物與馴化動物的對照分析，判斷人類的哪些需求決定動物的進化過程。2通過調查研究，了解現代人們馴化動物的目的。情感態度與價值觀1通過對動物馴化的研究，引發學生珍愛生命的情感。2培養學生應用知識保護自己的意識。科學知識1通過閱讀資料，了解動物馴化的歷史。2知道現代化的動物馴養，可以彌補野生動物資源的不足。湖南科學技術出版社有限責任公司科學的歷程以科技史為專題的全套教材的總結課。旨在讓學生對人類科學技術發展的歷史進程初步有所了解，對這一進程中所體現出來的科學精神和科學方法有所感悟，能關注科學技術與社會的聯系，并且在學科學、愛科學的情感態度價值觀上得到升華。本課還具有承前啟后的作用，鼓勵學生去開始新的科學學習旅程。湖南科學技術出版社有限責任公司跨越古今傳承文明敢于創新發展科技湖南科學技術出版社有限責任公司湖南科學技術出版社有限責任公司1.在石器時代（舊石器時代、新石器時代），這時期人類由食物采集者轉變為食物生產者，開始了定居生活農業生產成了社會的支柱，人類從此進入農業社會。（教材第66頁左上圖）湖南科學技術出版社有限責任公司2進入農業社會后，一些新材料（以青銅、鐵為代表）、新技術（以鐮、鐵犁為代表）的發現和發明，使生產效率有了巨大增長。人類社會進入鼎盛發展的封建社會。（教材第66頁右上圖）湖南科學技術出版社有限責任公司3中國古代文明有著非凡的成就，教材僅以最突顯的三大發明做為代表加以。遺憾的是，古代中國在技術方面獲得了非凡的進展，但在科學上卻收獲不是很大。（教材第66頁中組圖）湖南科學技術出版社有限責任公司4后來，科學的勃發在歐洲形成了很好的形勢，終于導致了一場偉大的科學革命。以哥白尼、伽利略、牛頓為代表的杰出的科學家，為人類科學的發展做出了重大貢獻。（教材第66頁左下圖、第67頁左上圖、教材第67頁右上圖）湖南科學技術出版社有限責任公司5近代科學的產生加速了技術的進步，技術進步又引起整個社會的變革。科技的發展帶來了產業革命。而科技上的重大突破帶來了產業結構的深刻變化，直接改善了社會的面貌。（教材第67頁中左圖、第67頁中右圖、第67頁下圖、第68頁左上圖）湖南科學技術出版社有限責任公司第一次產業革命時期的一系列發明、創造（其主要標志是蒸汽機），構成了世界范圍的第一次科學技術革命。（教材第67頁中左圖）湖南科學技術出版社有限責任公司第二次科學技術革命的主要特征有：發電機和電動機的發明，導致了“電氣化”時代的到來；內燃機的出現，促進了石油的開采；電話、電車和無線電的發明，進一步便利了交通。（教材第68頁右上組圖）湖南科學技術出版社有限責任公司第三次科學技術革命，以核能的利用、電子計算機和空間技術的發展、海洋的開發為其主要標志。（教材第68頁下組圖）湖南科學技術出版社有限責任公司第四次科技革命主要就是指信息革命。（教材第69頁上組圖）湖南科學技術出版社有限責任公司湖南科學技術出版社有限責任公司其他事項湖南科學技術出版社有限責任公司第4單元奇妙的水1認識水檢閱臺判斷下列說法是否正確、在正確的說法后面打“”。（1）水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。（）（2）水有一定的形狀和體積。（）（3）我們來測量一杯水的多少，可以選擇量筒或量杯。（）湖南科學技術出版社有限責任公司問題箱湖南科學技術出版社有限責任公司活動場自己做一個量筒【器材】玻璃瓶或玻璃杯、紙條、尺、筆。【步驟】1.在粗細均勻的玻璃瓶壁或玻璃杯壁上貼上一張紙條。2.用標準量筒量出200mL的水一次倒入杯中。3.用筆在紙條上劃出水面的位置。4.將紙條分成10等份，就制成了每一小格為20mL、最大量程為200mL的量筒了。量筒的準確程度取決于我們將紙條細分的程度。如果我們將紙條分成40等份，那么，這只自制量筒的每一小格就為5mL。你家中的碗、盤、茶杯等容器最多可以裝多少毫升的水呢？用自己做的量筒去測量一下吧！記得作好測量記錄哦湖南科學技術出版社有限責任公司資料庫水在4攝氏度時密度最大，再冷，體積會膨脹起來，所以冰比水輕，它能浮在水面；水容熱的本領很大，是鐵的10倍、沙的5倍、空氣的4倍，所以海洋性氣候非常溫和，人體也靠水來保持體溫；水的三態(水、冰和水蒸氣)可以在自然狀態下共同存在；水能“爬”上高高的樹梢，給植物送水分和養料；空氣能溶解于水，所以魚兒才能從水中得到氧氣。湖南科學技術出版社有限責任公司歷史卷人類很早就知道水、利用水。水無色、無味、無嗅、透明，是自然界中最常見的液體。古代哲學家們認為，水是萬物之源，萬物皆復歸于水，所以一直把水、火、氣、土當作四個基本元素，由它們構成世界上的一切物體。直到1784年，英國科學家卡文迪許用實驗才證明水不是元素，而是由氫和氧兩種元素化合而成的產物。湖南科學技術出版社有限責任公司教材供師生配套使用的系列資源有：教師用書學具科學拓展活動指南QQ群5480060科學課專欄歡迎投稿我們的教材網絡服務平臺：湖南新教材網（）湘版教材支撐網()湖南科學技術出版社有限責任公司謝謝大家！再見！湖南科學技術出版社有限責任公司