教科版小學(xué)科學(xué)三下2.7動物的繁殖教案課題動物的繁殖單元二單元學(xué)科科學(xué)年級三年級學(xué)情分析喜愛動物是孩子的天性，而動物的繁殖方式是學(xué)生既感興趣又有些陌生的知識。學(xué)生能夠知道有些動物的繁殖方式和蠶一樣，有些動物的繁殖方式和蠶不同，并且能夠簡單舉例。但學(xué)生對胎生和卵生概念的建構(gòu)不夠系統(tǒng)完善，對這兩種繁殖方式的區(qū)別認(rèn)識不全面。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1. 生物繁殖后代的方式是多種多樣的。常見的動物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生。2. 像蠶和雞這樣，產(chǎn)卵繁殖后代的方式叫卵生。昆蟲、魚類、鳥類等動物一般都是卵生動物。3. 像貓和狗這樣，直接生下胎兒的繁殖方式叫胎生。胎生動物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)它們的后代。4. 動物生存依賴于植物。有些動物以植物為食，有些動物依賴植物筑巢，作為庇護后代的場所。科學(xué)探究目標(biāo)1. 能運用查閱資料和實地調(diào)查的方法收集信息，了解動物的繁殖過程。2. 能基于動物的繁殖方式，將動物分成胎生動物和卵生動物兩類。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1. 對動物的繁殖方式產(chǎn)生濃厚的探究興趣。2. 能采用多種方法收集動物繁殖后代的案例。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)體驗近親自然、珍愛生命是建立和諧家園的重要因素。重點能夠運用比較和分類的方法，知道常見的動物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生。難點收集、分析、整理動物繁殖后代的信息。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動 學(xué)生活動設(shè)計意圖1. 新課聚焦春天到了，孔雀開屏、丹頂鶴跳舞、百鳥和鳴；夏天到了，池塘處處蛙聲一片。你知道動物的這些行為有什么意義嗎？點撥：它們是在求偶，以便繁殖后代，使種族得以延續(xù)。提問：地球上動物的種類多種多樣。其他動物生小動物的方式與蠶相似嗎？點撥：有些動物生小動物的方式像蠶一樣產(chǎn)卵，如蝴蝶、小鳥、老鷹等。有些動物生小動物的方式與蠶不同，它們不產(chǎn)卵，而是直接生產(chǎn)幼體。如貓、狗、豬等。地球上動物的種類多種多樣，不同的動物有不同的繁殖方式。你還知道哪些動物生小動物的方式與蠶相似？哪些與蠶不同呢？今天我們就來認(rèn)識動物的繁殖。（板書課題：動物的繁殖）（劉老師工作室制作）猜測答案蝴蝶、菜粉蝶等。既能銜接前面的養(yǎng)蠶活動，又能把動物分成與蠶相似、與蠶不同兩種類型，由此引入后續(xù)探究活動。2. 科學(xué)探索探索一：調(diào)查還有哪些動物是靠產(chǎn)卵繁殖后代的。課前布置學(xué)生實地調(diào)查常見動物的繁殖過程（出示雞、鱷魚、天鵝等動物繁殖后代的圖片）像蠶和雞這些動物這樣產(chǎn)卵繁殖后代的方式叫卵生。還有哪些動物是靠卵繁殖后代的？能不能給它們分類。(1)昆蟲。昆蟲是地球上數(shù)量最多的動物群體，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物。昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，成蟲通常有兩對翅和三對足。絕大多數(shù)昆蟲是卵生，蠶屬于昆蟲，還有蜻蜓、蝴蝶、螞蟻、蜜蜂、飛蛾、瓢蟲、蝗蟲、螳螂等。(2)鳥類。鳥類體表有羽毛，恒溫，卵生，胚胎外有羊膜。前肢成翼，有的退化，多營飛翔生活。我們常見的鳥類都是卵生，比如麻雀、孔雀、鸚鵡、燕子、老鷹、鴿子、烏鴉、海鷗等。(3)魚類。魚類是最古老的脊椎動物。大多數(shù)魚類終年生活在水中，用鰓呼吸，用鰭輔助身體平衡與運動，產(chǎn)卵繁殖。比如金魚、鯉魚、草魚、鯽魚、泥鰍等。除了上述這些動物，還有一些動物類別也是卵生，比如蜘蛛、蜈蚣等節(jié)肢類動物，蝦、蟹等甲殼類動物，烏龜、蜥蜴、鱷魚等爬行類動物，青蛙、蟾蜍等兩棲類動物，蚯蚓、螞蟥等環(huán)節(jié)動物，蝸牛、章魚、田螺、扇貝等軟體動物。可以說，卵生是動物繁殖方式中種類最多的。小雞是怎么孵化出來的？孵化過程：雞蛋受精小雞孵化新生命誕生探索二：調(diào)查貓或狗的繁殖過程。課前布置學(xué)生實地調(diào)查貓或者狗的繁殖過程像貓和狗這樣，直接生下胎兒的叫胎生。胎生動物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)后代。這種用這種用乳汁哺育后代的動物又被稱為哺乳動物，這類動物身體一般分為頭、頸、軀干、尾和四肢，體表被毛，體腔內(nèi)有隔，雌體有乳腺，用乳汁哺育幼體。絕大多數(shù)為胎生，有胎盤。除了貓和狗，我們周圍還有很多哺乳動物。 觀察周圍的動物，你認(rèn)為哪些是哺乳動物？說說你的理由。點撥：以上動物全部都是哺乳動物。1.在陸地上行走的:大熊貓、獅子、老虎、狼、羊、鹿等。2.在樹上生活的:猴子、松鼠、樹袋熊等。3.在地下居住的:老鼠、兔子、穿山甲、鼴鼠等。4.在水中生活的:鯨、海豚等。5.在水邊生活的:水獺、海獅、鴨嘴獸等。6.在天空飛翔的:蝙蝠類。這些動物有卵生(比如鴨嘴獸) ,有胎生(比如大熊貓) ,但是它們都是用乳汁哺育幼體，都屬于哺乳動物。播放視頻動物的繁殖學(xué)生根據(jù)收集到的信息進行匯報嘗試給靠產(chǎn)卵繁殖后代的動物分類。學(xué)生根據(jù)收集到的信息進行匯報列舉，說明理由觀看視頻通過圖片觀察不同動物出生的瞬間的圖片，提供豐富的事實，調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗，幫助學(xué)生建立“卵生”的科學(xué)概念。通過分類活動，幫助學(xué)生認(rèn)識到昆蟲類、鳥類、魚類等動物一般為卵生動物。通過實地調(diào)查、收集資料，學(xué)生逐步建立“胎生”的科學(xué)概念。教師用大量的哺乳動物的圖片引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷比較、分析、歸納、總結(jié)的過程，使他們體驗科學(xué)思維的方法過程，并最終能夠認(rèn)識哺乳動物。3. 交流研討研討一：動物的繁殖方式有哪幾種？你能舉出更多的例子嗎？點撥：常見的繁殖方式有胎生、卵生。有些動物會采取分裂生殖、出牙生殖等。1.卵生。卵生動物是指用產(chǎn)卵方式繁殖的動物。一般的鳥類、爬行類，大部分的魚類和昆蟲幾乎都是卵生動物。如雞、鴨、魚、 青蛙、烏龜、蝴蝶等都是卵生動物。卵生動物產(chǎn)下卵(蛋)后，經(jīng)過孵化，變成動物，其營養(yǎng)來自卵本身。2.胎生。胎生動物是指直接生下胎兒的動物。胎生動物的胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)需要從母體獲得，直至出生時為止。哺乳動物一般為胎生。脊椎動物中哺乳類的高等類群如猴、虎、牛、羊、狼等，都是胎生。3.出芽生殖、分裂生殖。草履蟲，通過分裂生殖，可以由一個分裂成兩個大小一樣的草履蟲；水螅，通過出芽生殖，從母體上長出一個相同的個體。研討二：我們?nèi)祟惙毖芎蟠姆绞绞悄囊环N呢？點撥：我們?nèi)祟惙毖芎蟠姆绞绞翘ド８赣H體內(nèi)的生殖細(xì)胞(精子)和母親體內(nèi)的生殖細(xì)胞(卵細(xì)胞)結(jié)合，形成受精卵，受精卵在母親肚子里(子宮)生長發(fā)育，經(jīng)過大約280天(40周)的時間,胎兒就會從母親體內(nèi)生出來。胎兒在母體內(nèi)剛出生的叫嬰兒，我們每個人都是由母親孕育出來的。嬰兒通常通過母乳獲得營養(yǎng)。人類屬于靈長目的哺乳動物。卵生、胎生。胎生引導(dǎo)學(xué)生分析各類動物中的特殊例子，如水螅、草履蟲等，使學(xué)生完善自己的發(fā)現(xiàn)：動物的繁殖方式多種多樣，有胎生、卵生、特殊繁殖方式。通常同一類動物的繁殖方式是一樣的，但不同動物有不同的繁殖特點。學(xué)生通過比較各類動物繁殖方式的不同與相同，進一步深化理解卵生和胎生。通過交流研討，深化學(xué)生對動物繁殖方式的認(rèn)識，使學(xué)生完整地建構(gòu)動物的繁殖方式的概念。4.科學(xué)拓展拓展一：了解動物的家動物產(chǎn)卵或生小寶寶前一般都會建一個“家”，作為后代的庇護所。動物一般選擇在哪里建“家”？點撥：(1)在樹上建“家”。如喜鵲、織布鳥等。(2)在樹洞里建“家”。如啄木鳥、松鼠、螞蟻、蛇等。(3)在山洞中建“家”。如獅子、老虎、狼、蝙蝠等。(4)在地下建“家”。如螞蟻、蟋蟀、老鼠、兔子等。(5)在地上隱蔽處建“家”。如野雞、野鴨、野豬等。還有在沙灘上產(chǎn)卵的海龜，在懸崖峭壁筑巢的老鷹，在地上挖淺窩的鴕鳥等，動物建“家”的本領(lǐng)五花八門。播放視頻喜鵲筑巢拓展二：人類有哪些行為會破壞動物的“家”？(1)亂砍濫伐，破壞森林植被。(2)過度放養(yǎng)牲畜。(3)大量開發(fā)耕地，造成林地、濕地不斷減少，動物生態(tài)破壞。(4)大量開發(fā)旅游區(qū)，破壞自然環(huán)境，擾亂動物生活。(5)環(huán)境污染，導(dǎo)致水土污染嚴(yán)重，動物無法生存。.。樹上、地下、草叢，山洞等等觀看視頻引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)調(diào)查活動，進一步體會動物為了延續(xù)物種是多么辛苦。了解人類的行為破壞了動物的“家”，提高保護環(huán)境的意識、作業(yè)布置完成同步練習(xí)題課后作業(yè)課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了常見動物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生，昆蟲、魚類、鳥類等動物一般都是卵生動物，胎生動物一般都是用哺乳的方法喂養(yǎng)小動物。我們還了解到動物生存依賴于植物，有些動物以植物為食，有些動物依賴植物筑巢繁殖后代，作為庇護場所。使我們懂得親近自然、珍愛生命是建立和諧家園的重要因素。思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)知識。板書2.7 動物的繁殖板書設(shè)計教學(xué)反思本課的教學(xué)目的主要是讓學(xué)生知道卵生和胎生是動物繁殖的主要方式。繁殖是動物的基本特征。通過資料獲取和整理動物的不同的繁殖活動的信息，感受到動物新生命誕生的不易與繁殖的重要性。在本課教學(xué)中，我主要設(shè)計如下教學(xué)過程：1.學(xué)生能通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題。（課前布置學(xué)生觀察自己家里和周圍的小動物，了解它們是怎樣繁殖后代的）2.學(xué)生能在已有知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過簡單的思維加工，得出自己的解釋或結(jié)論。學(xué)生能用自己擅長的方式表示探究結(jié)果，進行交流，并參與評議。3.借助多媒體進行教學(xué)。多媒體工具可以把一些抽象的、微觀的事物及其演變過程形象生動地展示出來，讓學(xué)生能夠直觀地理解。在課堂上，我就充分發(fā)揮了多媒體工具的這一特性。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深深地體會到：選擇合適的教學(xué)形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會特別高漲，興趣很濃，學(xué)生在活動研討中增長知識，在學(xué)習(xí)中更清楚地認(rèn)識自然，增強保護自然的意識，從而達成本課的教學(xué)目的。教學(xué)反思