11藝術作品中的動物教案教學目標：1.知識與技能：知識：夠認識辨別雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫藝術表現形式的基本特征，知道很多藝術作品中的動物，藝術家在色彩、造型上進行了變形、夸張，其目的是為了更好地展現動物的特征，以寄托人們美好的愿望。技能：學習描述不同表現形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材質上的基本特點，用簡短的語言大膽表述出自己對作品的感受。2.過程與方法：通過視頻欣賞、圖片對比、小組討論、互動游戲等多樣的教學方法，引導學生感受藝術作品中動物的造型特點與色彩特點。通過視覺、聽覺甚至觸覺的體驗，激發學生大膽表達出自己對不同藝術形式的感受。指導學生利用發現式、小組合作式等學習方式感悟到動物造型中夸張、變形的表現手法。3.情感態度與價值觀：通過本課學習了解藝術的豐富性，激發學生對美術的興趣。同時對民間文化的接觸，培養學生珍視民間文化藝術的情感，同時對學生進行熱愛小動物、熱愛大自然的情感教育。教學重點：1.認識多種美術表現形式，能從色彩、造型、材質、呈現方式方面進行描述。2.了解藝術作品中經常運用的夸張、變形手法。3.初步了解動物在民間藝術中的寓意。教學難點：體會不同藝術形式給我們帶來的不同美感，并將此感受加以描述。課時安排：1課時教學過程：一、激趣導入師：小朋友們，你們去過動物園嗎？在動物園里給你留下深刻印象的是什么動物呢？生：大象、老虎、獅子 、猴子師：看來小朋友們都非常喜歡動物，動物是人類的朋友，很多藝術家同樣喜歡動物，他們用自己的方式去表達對動物的喜愛之情。今天就讓我們一起來看一看藝術作品中的動物。揭示課題：藝術作品中的動物。二、講授新課1.賞析探究（1）欣賞書中作品你們知道下面的兩幅畫分別是哪兩位畫家畫的嗎 ？多媒體課件出示圖片，讓學生連連看，哪位畫家擅長畫哪樣動物。生：李可染牛張仃雞師：我們先來看一看李可染老先生畫的牛。師：你知道李可染為什么喜歡畫牛嗎？他為什么要把牛稱作老師呢？請你從這個小故事中尋找答案。師：利用多媒體播放音頻，通過這個小故事，激發學生興趣。生：因為李可染佩服牛勤勞無私,頑強奮進的品格。師：這幅淺塘渡牛圖給你的感受是什么？生：畫家寥寥數筆，就惟妙惟肖地描繪出如此生動的一幅田園小景。體現出人與動物的親密關系。師：小朋友們水墨畫會動嗎？讓水墨畫動起來，我們來一起感受水墨畫的韻味。（課件播放牧笛）師：這是我國第二部水墨動畫片，取材于畫家李可染的作品，獲得了國際金獎。畫家李可染是不是很厲害呢！利用多媒體課件播放水墨動畫牧笛，激發學生的學習探索興趣，感受水墨畫的韻味。（2）欣賞書中作品師：我們再來欣賞一下張仃筆下的公雞作品雄雞，這幅畫主要使用了什么線條？生：直線。師：你能用一些詞語來形容一下這幅畫嗎？生：強壯、威武、挺拔。師：剛剛我們欣賞了淺塘渡牛圖和雄雞兩幅作品，誰來說說看這兩幅作品用的是什么表現形式？生：中國畫（筆，墨，紙，硯）。師：剛才我們學習的是中國畫這種表現形式，接下來，還有幾種表現形式的作品，我們來看一看。2.分析教材作品課件欣賞坐虎、北京故宮太和門前的銅獅、銅奔馬。（1）欣賞坐虎師：這是一件泥塑作品，在我們中國陜西鳳翔農村，哪家要是生了個小寶寶，爺爺奶奶會送他一個老虎玩具，希望他像老虎一樣健康強壯，你覺得送給小寶寶的老虎在色彩上有什么特點？生：小組討論（太兇猛-嚇哭寶寶，色彩鮮艷、造型可愛-寶寶喜歡）色彩：豐富，鮮艷。師：坐虎跟真老虎比一比有什么不同的地方？造型：夸張、變形。紋樣：多裝飾花紋。師：坐虎身上都畫了哪些圖案，這些圖案有什么寓意呢？生：臉部：金錢紋 象征財富牡丹、石榴象征富貴、多子師：想不到這可愛的坐虎，原來還有這么多美好的寓意！（2）欣賞北京故宮太和門前的銅獅師：看完老虎看獅子，接下來我們欣賞一只精美的銅獅子雕塑，這是北京故宮太和殿門前的銅獅子，跟剛剛的泥塑老虎比較一下，同學們來說說銅獅子有什么特點？生：威風、兇猛等。師：為什么要把獅子塑造得這么威風兇猛呢？原來它們是古時候給皇帝守門口的，所以要很威風。太和殿是皇帝向天下宣布命令的地方，所以獅子還象征著高貴的權力。（3）欣賞銅奔馬師：銅奔馬又名馬踏飛燕，這件東漢時期的青銅雕塑，把馬奔跑的動態表現得很生動，馬的三足騰起，一足懸踏飛燕，體行健美，給人以輕盈的動感。這件作品被譽為“絕世珍寶”、“天才的中國馬”。三、藝術實踐1.請同學們選擇一件你喜歡的作品，把它介紹給大家，并填寫收藏卡。收藏卡 收藏人 作品信息表現形式 材 質 色 彩 造型特點 收藏感言 2.學生展示自己的收藏卡。 四、總結動物是人類的好朋友，人們借助藝術作品中的動物傳遞思想，抒發感情，動物與我們的生活息息相關，我們身邊還有很多以動物為題材的不同藝術形式的作品，課下可以繼續去發現、去欣賞