7吊飾教案教學目標：1.知識與技能：知識：了解吊飾的種類，知道吊飾與生活的關系，了解吊飾的結構和基本制作方法。技能：嘗試設計制作吊飾的過程，通過剪、粘、畫等制作手段及多種材料的運用，設計制作出既美觀又有吉祥寓意的吊飾。2.過程與方法：通過欣賞、討論演示等教學方法，引導學生探究設計制作吊飾的基本方法。在探究學習和合作學習的體驗中，感受設計美化生活的快樂。3.情感、態度和價值觀通過實踐活動，培養學生觀察生活的習慣和熱愛生活的情感，增進學生相互合作的意識及師生、學生之間的情感，培養學生熱愛生活環境、美化生活環境的意識，培養學生的創新精神。教學重難點：1.通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結構，用剪、貼、畫等方法進行簡單的組合及裝飾，體驗吊飾設計制作的過程及樂趣。2.通過簡單的組合及裝飾方法，表現自己的設計意圖；吊飾造型新穎美觀，有一定的寓意。教學準備：水彩筆、剪刀、膠棒、各色彩紙、刻刀、布等課時安排：1課時教學過程：一、組織教學集中學生注意力，穩定情緒二、欣賞導入：1.出示圖片，欣賞物品，提出問題。師：同學們，你知道這是什么物品嗎？生：吊飾。各種各樣的吊飾，為我們的生活增添情趣和色彩。節日的吊飾更增添了喜慶的氣氛。今天我們就一起來學習和制作吊飾。引出課題：吊飾。三、講授新課1.吊飾的組成部分：學生思考：師：請你仔細觀察，想一想下面的吊飾是由幾部分組成？出示圖片。 生：學生討論、回答。師：由此可知，吊飾是由以下部分組成的：掛線部分 掛件部分 裝飾部分吊飾除了用這種材料來制作，還可以用什么材料來制作呢？讓我們繼續往下看。2.吊飾的材料：師：仔細觀察下面幾組吊飾，想一想，它們是使用哪些材料進行設計？出示圖片，學生思考。生：貝殼 麻繩 鐵絲 瓶子 繩子 瓶子 各色彩紙由此可見吊飾的材料是多種多樣，不僅如此，吊飾還有著美好的寓意，讓我們繼續往下看。3.寓意師：猜猜看，為什么有的吊飾上要寫“春”字和“福”字？生：這是吊飾中的吉祥寓意，寄托了人們對美好生活的追求。“春”字有喜慶之意，“福”字有福在眼前之意。欣賞了這么多的吊飾，你知道它們是用什么方法來制作的嗎？4.吊飾的制作方法：師：找一找吊飾里隱藏著哪些我們學過的知識？ 出示圖片，學生觀察。生：折、剪、卷、粘。師：通過我們學過的方法，我們可以制作出有規律、體現秩序美感的吊飾。四、教師演示1.制作步驟構思新穎、確定主題繪制掛件主體部分制作掛線、裝飾部分五、欣賞優秀作業欣賞。出示課件，讓同學們欣賞各種各樣的學生作業吊飾。師：優秀的作品不僅材料豐富，制作手法多樣而且還有著吉祥的寓意。六、學生實踐以小組為單位討論一下制作的主題、材料和方法，創造性地設計并制作一個造型美觀并有吉祥寓意的吊飾。1.小組討論：你想以怎樣的主題?如何合理利用材料？有什么樣的方法? 2.教師組織學生研究制作。七、展示、交流組織學生展示、交流創作思路。全班同學辦一個“吊飾”展。八、延伸部分生活中還有很多材料等著你去發現！