4裝飾畫教案教學目標：1.知識與技能了解裝飾畫的基本特點和概括、夸張、變形的藝術表現方法，能運用富于變化的線條和裝飾性的色彩創作一幅風格別致的裝飾畫，體驗裝飾畫作品強烈的藝術美感。2.過程與方法通過觀察、分析、對比、體驗等學習活動，引導學生運用富于變化的線條和裝飾性的色彩創作一幅風格別致的裝飾畫。3.情感、態度和價值觀體驗裝飾畫強烈的藝術美感，抒發自己的思想和情感，感受藝術創作的樂趣。教學重難點：1.教學重點：了解裝飾畫的基本特點和概括、夸張、變形的藝術表現方法。2.教學難點：能運用富于變化的線條和裝飾性的色彩創作一幅風格別致的裝飾畫。課時安排：一課時教學過程：一、激趣導入1. 教師播放音樂月光下的鳳尾竹。提問：請你聽一聽這首樂曲，它仿佛把你帶到了什么地方？生：云南西雙版納傣族人居住的地方。（用音樂引發學生的愉悅情緒，激發學生的學習興趣。）2.欣賞名作在一位畫家的心中，西雙版納是片神奇的土地，這里陽光明媚，樹木繁茂，色彩豐富而絢麗，處處充滿生機，震撼著他的心靈。現在，讓他的畫帶著我們一起走進西雙版納吧。出示丁紹光創作的作品。3.今天我們就來學習一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。板書課題：裝飾畫二、自主探究1.認知裝飾畫的含義，讓學生先猜測再鞏固理解師：什么是裝飾畫，你能用自己的理解說一說裝飾畫的定義么？（教師引導學生回答）出示裝飾畫概念：裝飾畫一般是指具有裝飾意味的繪畫，是一種特殊的藝術表現形式。2.欣賞比較出示一幅寫實繪畫和一幅裝飾畫，說說裝飾畫與寫實畫相比，有什么不同？生：（學生初步感知裝飾畫的藝術特點）小結：裝飾畫與寫實畫不同，它注重欣賞性和裝飾性，不強調真實光影和透視關系，注重色彩的象征性及整體的和諧其價值在于滿足人們裝飾的需要。3.感受新知請欣賞丁紹光的作品樂園之夢。（1）這幅畫描繪的是什么內容？帶給你什么樣的感受？學生欣賞并回答：描繪的是云南西雙版納少數民族的風情。漂亮、優美、夢幻、很特別（2）誰能畫一畫作品的構圖框架？學生在黑板上勾畫出作品的構圖。（了解裝飾畫繪畫構圖的重要性。）（3）整幅畫運用了哪些顏色，用恰當的詞語形容它的用色特點？表現了一天中什么時候的景色？生：大量藍色，比較暗，不夠艷麗；這幅畫運用了大量的藍色，表現夜晚的景色，讓人覺得夜色很美小結：這幅作品構圖飽滿，色彩穩重，修長的人物形象形成向上的張力，使人觀之賞心悅目。（4）丁紹光在云南生活多年，積累了大量的創作素材，下面我們欣賞他的其他裝飾畫作品。學生欣賞裝飾畫及待嫁的新娘幸福鳥作品介紹。（再一次欣賞丁紹光作品，加深學生對裝飾畫的理解。）4.討論新知請同學們按老師出示的答題卡內容進行分組討論。一組：請你說一說畫中人物有什么特點？學生回答：如人物線條流暢，身體造型夸張，脖子、手臂、身體都被拉長了，和生活中的人不一樣，但看上去并不別扭，反而有一種特別的美感（通過對人物的仔細觀察，體會夸張的巧妙運用會為畫面增添無限生機與活力。）師小結：丁紹光在作品表現中大膽地進行了夸張和變形，讓人非常欽佩。原因有兩點：其一，他提倡的變形符合人物的解剖原理；其二，他的變形變得美，纖細的手臂及特長的頸部等都能讓人有美的享受。板書：夸張、變形課件播放丁紹光的作品人權之光母子夢，進一步感受作品中人物夸張變形的特點。學生觀看裝飾畫作品。（教學意圖：通過欣賞丁紹光其他作品的人物造型，加深對作品中夸張、變形的理解。）二組：畫中的植物與生活中的植物有什么不同？生：生活中的比較茂密，有遮擋等，作品中植物設計得很簡單，沒有真實的復雜。板書：化復雜為簡單、線條疏密變化總結：在裝飾畫作品中，表現方法是多種多樣的，通過概括簡練的方法，運用豐富的線條進行疏密對比，也會產生裝飾的美感。三組：觀察書中裝飾畫，它們都用了我們學過的哪些色彩知識？生：對比色、冷暖色、鄰近色、明度等。板書：色彩和諧四組：在丁紹光的作品里常能看到白鶴的身影。看看這些不同作品中的鶴，它們各自側重用了什么樣的表現方法？學生觀察分析書中的作品。板書：概括五組：欣賞現代畫家李永平的壁掛作品鳳，討論。a出示兩張作品：圖一去掉裝飾性線條的鳳。圖二原作。提問：你認為哪一幅更有裝飾美感？線條有什么特點？流動的線條給你帶來什么感受？b畫中運用了什么顏色？有什么特點？板書：明快、強烈教師總結：裝飾畫用其特有的概括、夸張、變形的造型語言來塑造優美形象，使人感受到生活的真、善、美。5.欣賞感悟欣賞書中的五幅學生作品。問：說一說你喜歡哪幅作品？為什么？作品使用了什么材料？教師播放課件，欣賞藝術家的裝飾畫作品。教師播放兒童裝飾畫作品，感受同齡孩子裝飾畫的美感。三、創作實踐請你用富于變化的線條和裝飾性的色彩創作一幅風格別致的裝飾畫，主題可以是動物、人物、植物。師示范并出示線描裝飾畫的畫法：1.先用長線勾畫自然物象的基本部分和主要特征。2.運用變形手法省略局部和細節，簡化大的形體。3.在畫面經過適當省略和變形后，根據構思和構圖需要添加豐富局部形態使構圖飽滿。4.運用點、線、面等造型元素對自然物象進行局部或整體裝飾、夸張、美化。四、評價交流評價學生作品，大膽發表自己的見解。1.誰的作品更有裝飾性？說一說為什么？2.你在他人的作品中看到夸張、變形、線條和色彩的運用了么？哪幅作品中體現得最突出？五、拓展延伸選擇生活中有特色的裝飾藝術作品，學生欣賞，開拓學生的藝術視野