中國書法藏寶圖泰安：泰山刻石、張遷碑（岱廟）龍門石窟：龍門二十品曲阜孔廟：乙瑛碑、禮器碑、史晨碑、張猛龍碑西安碑林：顏氏家廟碑、曹全碑、顏勤禮碑、玄秘塔碑大雁塔：雁塔圣教序北京故宮博物院：蜀素帖蘭亭序（神龍本）宣示表平復帖中秋帖伯遠帖臺北“故宮博物院”：自敘帖祭侄稿黃州寒食詩帖書譜審圖號：GS（2018）288號1孔廟山東省曲阜市2岱廟山東省泰安市6九成宮醴泉銘碑亭陜西省麟游縣7臺北“故宮博物院”臺灣省臺北市8云岡石窟山西省大同市9敦煌莫高窟甘肅省敦煌市3故宮博物院北京市4西安碑林博物館陜西省西安市5龍門石窟河南省洛陽市義務教育三至五年級（五四學制）書法練習指導（實驗）五年級下冊目錄第一課橫豎1第二課撇捺5第三課點提折9第四課橫鉤豎鉤橫撇彎鉤斜鉤豎彎鉤橫折彎鉤13第五課字形修長向背分明17第六課輕重鮮明內緊外舒21柳體基本筆畫柳體結構特點柳體常用部件書法活動柳體篇章練習第十四課由右及左行列整齊53第十五課均勻有秩格調一致57第七課亻部扌部25第八課氵部礻部29第九課纟（）部阝部33第十課攵部頁（）部37第十一課宀部艸（）部41第十二課心部廣部45第十三課戈部辶部49第十六課畢業書法展60主編劉紹剛圖書在版編目（）數據義務教育三至五年級.書法練習指導.實驗.五四學制.五年級.下冊劉紹剛主編.-青島:青島出版社2014.6ISBN978-7-5552-0866-2.書.劉.書法課小學教材.G624.753中國版本圖書館CIP數據核字(2014)第139125號書名作者出版發行本社網址策劃責任編輯美術編輯制版印刷出版日期開本印張字數書號定價義務教育三至五年級書法練習指導（實驗）（五四學制）（五年級下冊）書法練習指導編委會青島出版社（青島市海爾路182號，266061）賈慶鵬李星燦劉雅婧楊帆青島人印人數碼輸出有限公司青島新華印刷有限公司2018年1月第1版2019年11月第8次印刷16開（890mm1240mm）4100千ISBN978-7-5552-0866-25.11元柳體基本筆畫學習書法到一定階段，宜博采眾長，兼收并蓄。歐體楷書適宜初學者臨摹。柳公權吸收之前名家筆法，自創獨樹一幟的柳體。柳體楷書形態瘦硬，骨力彰顯，也一向被選為初學楷書的范本，以端正字形，強化基本功。我們在學習了歐體的基礎上，對比著臨習柳體，可以感受到不同風格的書法藝術，從而進一步提升書寫能力。（愿意繼續臨習歐體的同學可繼續堅持。）我發現，柳體楷書中有的橫起筆果斷利落，收筆處相對圓潤。觀察交流第一課橫豎歐體楷書柳體楷書柳權歐陽詢公1三十三十長橫藏鋒左上起筆，向右下斜按，轉向右中鋒行筆，收筆處稍停，向右上提筆，再向右下斜按筆，回鋒收筆。寫法與長橫類似，特點是運筆有力、整體飽滿，如“街”的第四筆。短橫我發現有些筆畫運筆過程中的輕重變化很明顯。起筆較輕，中鋒行筆時力道漸重，收筆飽滿，如“”的第一筆。左尖橫藏鋒左上起筆，轉向右上稍行，向右下按筆，提筆向下，中鋒行筆，收筆處稍停，回鋒收筆。垂露豎形態飽滿，挺拔有力，出鋒收筆。懸針豎藏鋒左上起筆，向右上稍行，向右下按筆，提筆向下中鋒行筆，稍停頓，回鋒收筆。短豎柳體的豎形態變化較多，但特定形態的豎往往只出現在特定的位置。書寫指導大街長修千土2注意觀察用筆的方圓變化及各筆畫的位置關系。前三橫呈斜勢，長橫呈俯勢，豎提略帶弧度。第二豎較長。注意右面部件下方三個點的呼應與排列。豎粗壯有力，兩橫呈仰俯之勢。練習指導柳體楷書在習字格中所占空間較大，給人以飽滿勁挺的感覺，在臨寫時要注意體會。練習實踐【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】書寫時務必端正態度，一絲不茍。3自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】4第二課撇捺柳體基本筆畫觀察交流書寫指導藏鋒起筆，略向右上行筆，向右下按筆，直向左下行筆，撇出。直撇藏鋒左上起筆，轉向右上稍行，向右下按筆，提筆向下帶弧度中鋒行筆，至鉤畫處稍停頓，向上回鋒，調整筆鋒向左上出鉤。回鋒撇藏鋒起筆，提筆向右上稍行，向右下按筆，向左下中鋒行筆，撇出。彎頭撇彎頭撇像是橫較短的橫撇。歐體楷書柳體楷書人之人之者威有5道藏鋒起筆，稍向下按筆，漸提筆平勢稍運行，成方頭，向右下平緩地邊行邊按，行筆略帶弧度，至捺腳處稍頓，向右漸提捺出。藏鋒起筆，向右下漸行漸按，至捺腳處稍停頓，向右漸提捺出。斜捺方頭捺藏鋒起筆，向右下行筆，漸行漸重，向下按筆，折筆向左上收筆。反捺方頭捺的特點除起筆處的“方頭”外，還有“一波三折”的筆勢。撇直且長，下面的“日”可以安排得略靠右，使全字平衡。回鋒撇用筆較重，與右面的長橫不相連接。被包圍的部件要寫得稍靠上些。注意交叉部位筆畫的錯讓。反捺起筆位置略靠下，不要寫得過短。注意方頭捺的寫法。橫折折撇用筆較輕，形態較斜。舍不6練習實踐【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】7用筆方直有棱角的為方筆，圓潤無棱角的為圓筆。仔細觀察，我們可以發現上面這些筆畫用筆的不同。左面的橫在起筆與收筆處呈現圓潤的形態，顯得溫潤秀麗；中間的橫在起筆與收筆處棱角分明，顯得勁健爽利；右面的橫起筆為方而收筆為圓，方圓兼備。方圓兼備正是柳體楷書的用筆特點。方圓兼備的柳體知識縱覽練習指導注意方頭捺尾部的寫法。自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】8第三課點提折柳體基本筆畫觀察交流書寫指導藏鋒起筆，轉向右上，轉向右下，再轉向下，向左上回鋒收筆。上點藏鋒起筆，向右稍行筆，再向右下按筆，向左上提筆，輕按，向左下出鋒。如“必”的第二個點。右點（出鋒）藏鋒起筆，向左下行筆，向右下按筆，向上提筆，輕按，向右上出鋒。如“心”的第二個點。左點（出鋒）柳體的上點看上去像個杏仁，你覺得呢？歐體楷書柳體楷書守然皆然皆必心9口橫折藏鋒起筆寫橫，至折處稍停頓，提筆向右上，再向右下斜按，轉向下行筆，收筆處稍停，回鋒收筆。藏鋒起筆，向右下按筆，提筆向右上出鋒。提藏鋒起筆寫豎，至折處稍停，折筆后提筆向右寫橫。豎折要注意把握轉折前后的用筆輕重變化。注意上下相讓、六個點的分布及形態。第三個點為長點，須注意位置。撇折較大較重，兩個豎彎的大小、走向不一致。豎提較斜而豎折較正；橫折轉折后行筆帶有弧度。功皆梁能10練習實踐【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】11練習指導各部件要寫得協調，不可松散。自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】書法作品的整體呈現方式被稱為“幅式”，常見的幅式有橫幅、條幅、斗方、對聯、中堂、扇面等。橫幅又叫“橫披”，是橫向張掛的書畫作品，橫長一般大于縱長的兩倍。橫幅上下余地窄，左右余地寬，字數可多可少，少則兩三字，多則長篇巨制。于右任（1879-1964）是現當代著名書法家，有“當代草圣”之稱。右面的橫幅作品就是他書寫的一首創作于20世紀20年代的詩歌。書法作品的幅式橫幅釋文：南園急雨北園晴，載酒西園月又明。天上風云原一瞬，人間成毀不須驚。高墳玉碗兒孫盜，曲沼金魚將士烹。凄絕范公窮塞主，力窮西北淚縱橫。民十寄居唐園之作楞女索書右任知識縱覽于右任書自作詩（橫幅）12第四課橫鉤豎鉤橫撇彎鉤斜鉤豎彎鉤橫折彎鉤柳體基本筆畫觀察交流書寫指導藏鋒起筆寫橫，至末端稍停頓，折筆向右下，向左上輕提，按筆，向左下出鉤。橫鉤藏鋒起筆寫豎，至末端向左上提筆，按筆，向左上方出鉤。豎鉤藏鋒起筆向右上行筆，漸收力，提筆，向右下按筆，折筆后向左下寫撇，輕折筆后向右下寫弧，寫弧時先輕后重，向左上出鉤，出鉤略平。橫撇彎鉤歐體楷書柳體楷書家風家風宇來響13橫鉤橫輕鉤重，豎鉤略帶弧度，但不可寫成彎鉤。斜鉤為“盛”的主筆，要寫得有力且突出，注意出鉤的方向。藏鋒起筆輕按，適當用力寫弧，弧形自然，至末端向左上提筆，輕按，出鉤。斜鉤藏鋒起筆，按筆，提筆向下行筆，圓轉，至末端向左提筆，按筆，向上出鉤。豎彎鉤藏鋒起筆，按筆，提筆向右上行筆，折筆向下行筆寫彎鉤。橫折彎鉤許多鉤是在出鋒前先提筆到出鉤位置，按筆后再出鉤的。收筆時要把握好出鉤的力度與角度。豎彎鉤向右伸展，下部圓潤飽滿；出鉤不宜過大。橫撇彎鉤運筆流暢，棱角分明。須注意各部分的位置、比例關系，既要寫得勻稱有致，又要控制好字形，使整體不致過長。盛風元守14練習實踐【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】15自我評價習慣養成：書寫水平：小組評價【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】知識縱覽條幅為豎式長方形書畫作品，縱長一般為橫長的34倍，裝裱成軸后也叫“立軸”。條幅適合懸掛在較高大的建筑物中。右面的條幅是吳昌碩節臨石鼓文的作品。吳昌碩（1844-1927）是我國近現代書法藝術發展過渡時期的重要人物。他在書法創作方面兼收并蓄，崇尚創新，用筆凝練遒勁，剛柔并濟，氣勢雄渾，形成了鮮明的藝術特色，產生了深刻的影響。書法作品的幅式條幅釋文：猷乍原乍導徒我嗣草為皮阪除帥世里微微罟栗柞其棕庸庸。石鼓文弟六不全本，安吉吳昌碩節臨，時已未秋杪。吳昌碩節臨石鼓文（條幅）16第五課字形修長向背分明柳體楷書一般字形修長，顯得瘦勁挺拔，筆畫與部件的向背關系分明。柳體楷書結體既符合楷書間架結構基本原則，又有著顯著的特點，如字形修長、向背分明、輕重鮮明、內緊外舒等。柳體結構特點觀察交流我發現柳體“事”字字形瘦長卻不松散。柳體楷書事門歐體楷書事閑我覺得呈向勢的字顯得寬闊而有氣勢。17豎向筆畫向下伸展，“”左右呈向勢。全字修長卻不單薄。肩部件“弓”向右傾斜像倚靠在“”上。此處向右的弧度明顯。豎提帶有向左的弧度。兩側部件向字的中軸線傾斜靠攏，整體寬闊而不“分家”。門首橫較重，平穩。筆畫分布均勻。豎鉤勁挺有力，略帶弧度，下部伸展，起筆位置與收筆位置相對，穩定全字。書寫指導柳體楷書整體給人以勁健有力的感覺。18練習實踐【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】19自我評價習慣養成：書寫水平：小組評價【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】知識縱覽書法作品的幅式中堂中堂也叫“全幅”，是掛在廳堂正中的作品，通常為豎幅，橫向尺寸要寬于條幅，在懸掛時兩旁常配有對聯。右面第一幅中堂是郭沫若書寫的一幅行書自作詩。郭沫若（1892-1978）是中國新詩奠基人之一，同時也是著名書法家。郭沫若以行書見長，筆力爽勁灑脫，運轉變通，韻味無窮。第二幅中堂是林散之書寫的一幅草書作品。林散之（1898-1989）是中國現當代書法家，擅長草書，其書法自然灑脫，氣韻俱佳。郭沫若行書贈張瑞芳（中堂）釋文：風雷叱罷月華生，人是嬋娟倍有情。回首嘉陵江畔路，湘累一曲伴潮聲。一九五九年郭沫若林散之書王安石詩（中堂）釋文：烏塘渺渺綠平堤，堤上行人各有攜。試問春風何處好，辛夷如雪柘岡西。荊公烏塘詩林散耳20觀察交流第六課輕重鮮明內緊外舒柳體楷書一般橫輕豎重、撇輕捺重，筆畫少的部件寫得較重，筆畫多的部件寫得較輕，輕重對比鮮明；字中心位置的筆畫、部件比較收束且結合緊湊，外圍的筆畫則舒展。柳體結構特點和歐體相比，柳體“”字筆畫的輕重變化更加明顯。歐體楷書柳體楷書與歐體相比，柳體的“國”字顯得開闊一些。儀國儀國21首筆粗重，下面的部件筆畫稍輕；輕重分明，平衡穩定。駕外框在這幾個位置不“封口”，讓字的整體顯得不擁擠。中間的部件要寫得收束，不要與外框相接觸。兩邊的豎向筆畫取向勢，為中間的部件留出了空間。注意部件間筆畫的錯讓。字邊緣的筆畫適當伸展，可以讓全字顯得疏密有致。辯短撇用筆較重。“”用筆稍重。中部筆畫密集，用筆較輕。豎稍帶弧度，較輕較長。斜鉤較重，支撐全字。書寫指導注意觀察筆畫的輕重比例。22練習實踐【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】23自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】斗方大致呈正方形，尺幅一般為中等偏小，在懸掛展示時通常裝配鏡框。右面的作品是魯迅（1881-1936）書寫的一幅行書斗方。這幅作品創作之時，中國內憂外患，“風雨如磐”。作者通過這幅作品表達了激蕩于胸的愛國熱情。魯迅的書法古雅厚重，文氣十足。書法作品的幅式斗方魯迅自題小像（斗方）釋文：靈臺無計逃神鏃，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。錄三十年前舊作以應岡本先生雅教魯迅知識縱覽練習指導筆畫相互穿插，部件結合緊湊。先觀察，再思考，然后臨寫。24第七課亻部扌部我發現柳體“亻”的撇寫得較直，豎和撇相接的位置比較靠上。左右部件寬度接近。“亻”與“乍”結構相近，都要寫端正才好。撇畫要直，用筆較重。在撇中間位置寫垂露豎。豎根據右面的部件不同有時明顯向右傾斜或帶有弧度。為什么“亻”的豎一般不寫為懸針豎呢？“亻”略向右傾斜。右側部件較寬，撇收捺展。歐體楷書柳體常用部件觀察交流書寫指導柳體楷書使使作作25與歐體相比，柳體“扌”的輕重變化更為明顯右面的部件位置稍靠上，寬度約為全字的23。橫要短，粗壯；豎鉤要有力；提的出鋒與上橫右端基本對齊。橫與提的大部分位于豎鉤的左邊。整體呈左展右收之勢。右面的部件短于“扌”，中間的豎寫得近似小撇，以與“扌”相迎。歐體楷書拱括接觀察交流書寫指導柳體楷書26練習實踐【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】27練習指導“扌”挺拔，豎鉤下伸；右面部件位置稍靠上。自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】書法作品的幅式扇面沈尹默書錢塘湖春行（扇面）郭沫若書自作詩天生橋（扇面）扇面最常見的有折扇和團扇兩大類。書寫折扇時，如果字數較多，可以一長列、一短列交替，叫“長短式”；字字都要有向心的感覺。團扇有圓形、橢圓形等。寫圓扇，可以居中寫成方形，也可以隨體賦形。下面左側是沈尹默的一幅行書扇面作品。沈尹默（1883-1971）是中國現當代書法家，他的書法用筆揮灑自如，如行云流水，筆墨跌宕起伏，濃淡相間，深受人們喜愛。知識縱覽28第八課氵部礻部柳體常用部件柳體的“氵”看上去用筆更重。前兩點呈向下之勢，下點出鋒，出鋒位置一般略靠上，三個點呈左弧分布，不可排列在同一直線上。“氵”第三個點的出鋒長短與右側部件的筆畫有關。右側部件橫向有較長筆畫時，“氵”第三個點的出鋒一般不可太長。右側部件較長。“氵”要寫得緊湊。右側部件的長度小于“氵”，位置略靠上。全字筆畫輕重變化鮮明，四個點的寫法不可雷同。歐體楷書觀察交流書寫指導柳體楷書涼池法浪29和歐體相比，柳體“礻”中橫撇的角度似乎要小一些。“礻”略短于右側部件，須注意兩個較長的豎的形態變化。首點靠右，上下兩個點形態不同；橫撇棱角分明，橫重撇輕；豎為垂露豎。“礻”略長于右側部件，須注意左右部件結合緊湊。“礻”中豎的長短與右側部件有無長豎有關。歐體楷書觀察交流書寫指導柳體楷書福福神神30練習實踐【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】31練習指導兩個部件基本上齊，要注意觀察筆畫的輕重變化。自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】書法活動把你想寫的內容認真地寫出來，可以集字書寫，也可以自由書寫。寫好后贈送給你的老師或同學。依依惜別我們的書法小組已經活動了三年。在這三年中，大家一起學習，一起進步。畢業前，讓我們為老師、同學寫一些祝福、惜別的話語吧！重情深義雖然柳體很有氣勢，但我想用秀麗的歐體來寫。我想寫成橫幅或對聯的形式。32第九課纟（）部阝部柳體常用部件“”用筆稍重，左右兩個部件所占空間大致相等。“”的兩個撇折大小、方向有變化，四個點形態各異，下三點呈斜線分布。整體不要寫得過大。“”較小，緊湊，位置略靠上；右側部件的撇向“”下方穿插。我發現柳體“”的第一筆為撇折，這與歐體的寫法不一樣。觀察交流書寫指導經練柳體楷書歐體楷書經33“阝”在右面時一般寫得較大。觀察交流歐體楷書柳體楷書隨郡院部橫撇彎鉤上部大下部小，出鉤自然有力；“耳郭”位置須稍靠上；豎為垂露豎，一般略帶弧度。“阝”整體窄長，豎有一定弧度。“完”的末筆不要寫得過長。懸針豎在橫撇彎鉤起筆處稍上方起筆。“阝”整體略左斜，與左面的部件相倚靠。橫撇彎鉤與垂露豎在起筆處一般不相連，橫撇與彎鉤則可斷可連。書寫指導34練習實踐【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】35練習指導左面部件右部收斂。“阝”中的豎用筆需重。自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】書法作品的幅式對聯知識縱覽對聯是一對或長或短的對偶語句，也叫“楹聯”、“對子”，常懸掛于門柱或廳堂上。我們學寫過的春聯就是對聯的一種。右面兩副是啟功書寫的對聯。啟功（1912-2005）是中國當代著名書畫家、教育家，有詩、書、畫“三絕”之稱。啟功的書法結體修長、清秀，通俗易懂，重視墨色濃淡的變化，具有雅俗共賞的藝術力。啟功書對聯釋文：立身苦被浮名累涉世無如本色難啟功釋文：讀書身健方為福種樹花開總是緣啟功36第十課攵部頁（頁）部柳體常用部件柳體“攵”的捺一般寫得較重，捺腳棱角分明。左面部件整體較斜，向右倚靠；“攵”的斜捺粗壯有力，支撐全字。“古”形態稍長，第二筆較斜；“攵”略寬，斜捺用筆較重。橫自短撇收筆稍靠上處起筆，弧撇自短橫中部靠左的位置起筆；一般撇輕捺重；四個筆畫圍成的空間不宜大。觀察交流書寫指導歐體楷書柳體楷書改政故37“”窄于左面部件，首橫與左側的橫鉤走勢相呼應。“”的上部右靠以讓左面部件，整體重心偏左，與左部相迎。“”的第一橫不要寫得過長，整體筆畫要寫得均勻。和歐體相比，柳體“”稍顯寬闊。觀察交流書寫指導歐體楷書柳體楷書額頂顯首橫短而有力；上撇宜小，向豎與橫折的間隙穿插；橫折折筆后行筆略帶弧度；下撇直且略長，與反捺左右開立。38【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習實踐39【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】40自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：書法作品的幅式條屏條屏由多幅條幅組合而成，少則兩條，多可達數十條。條屏的內容一般應為同一主題，如“春夏秋冬”、“梅蘭竹菊”等或為一篇長文，如蘇軾的前赤壁賦等。右面是中國現當代書法家沙孟海（1900-1992）創作的一幅行書四條屏，內容為晉人陶淵明的飲酒二十首中的三首詩。沙孟海早年得近代書法家吳昌碩指導，書法以行書為最佳，點畫精到，氣韻通貫，大氣磅礴。沙孟海行書四條屏先觀察，再思考，然后臨寫。知識縱覽第十一課宀部艸（）部柳體常用部件“宀”下部件較多時，下部應稍上靠，使字形自然、緊湊。“宀”下部件筆畫較少時，上下既不能寫得過緊，又不能寫得過于松散，以至于比例失調。“宀”要蓋住下面的部件，否則字就會顯得局促。上點要寫得飽滿。左點稍長，下垂。橫鉤右伸，一般應寫得橫輕鉤重，出鉤一般不宜過大，具體可視下面部件情況而定。“宀”的上點要與下面的部件上下對正。觀察交流書寫指導歐體楷書柳體楷書寶宗寶41“”寫得稍寬，豎與短撇向下面部件的結合部空隙穿插。“”稍寬于下面的“曰”，與最下面的豎鉤上下對正。左面部分稍低，橫一般為右尖橫；右面部分略高，橫一般為左尖橫。整體和諧統一，呈上開下合之勢。“”的兩部分雖然不相連接，但筆意連貫，是一個整體。“”一般不作為覆蓋型部件使用。觀察交流書寫指導歐體楷書柳體楷書蕩慕蕩42【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習實踐43【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】自我評價習慣養成：書寫水平：小組評價走向海外的中國書法公元2、3世紀，中國書法最先傳到朝鮮半島，受到朝鮮人的喜愛。到公元7世紀，朝鮮漢字書法進入鼎盛時期，書法人才輩出，書法種類繁多，保存至今的漢字書跡有碑碣、鐘銘、塔志、石經、寫經、造像記等。到了8世紀，中日文化交流頻繁，王羲之、王獻之、歐陽詢、顏真卿的作品都傳到了日本。日本的光明皇后專心致志地習練王羲之書法，寫得一手非常富有力感與節奏感的好字。20世紀開始，中國書法遠涉重洋，受到更多海外人士的青睞。西方藝術界人士，特別是從事現代繪畫和雕塑的藝術家，結合中國書法的藝術特點，創造出別開生面的藝術作品。2009年9月，中國書法被聯合國教科文組織列入人類非物質文化遺產代表作名錄。中國書法，這一中國傳統文化的典型代表，不僅屬于中國，也屬于全人類。知識縱覽外國小朋友書寫的書法作品44第十二課心部廣部柳體常用部件我發現“”有時要承載上面的部件，有時則被上面的部件覆蓋觀察交流歐體楷書柳體楷書念息念臥鉤不要寫得過大過彎；三個點互相呼應，中間點可出鋒，右面點與臥鉤的鉤走向基本平行。“心”上面的部件一般要安排得稍靠左上。要注意安排好“”部三個點的位置，筆畫之間要相互錯讓。書寫指導上面的部件末橫左伸；“”的第一點與臥鉤距離稍遠，且與臥鉤底部下齊以平衡重心；第二點位置靠下以讓上。上面部件整體稍斜；“”覆蓋全字；“”整體要安排得略靠上。45我發現“廣”的橫與撇在書寫中可以不相連接。被包圍部件筆畫較少，“廣”的橫與撇用筆宜重，使內外相稱。被包圍部件筆畫較多，“廣”的撇寫為輕巧的蘭葉撇，以求內外均衡。點落在橫中間或稍偏右位置；撇一般在橫起筆處靠左位置起筆，可以寫為蘭葉撇。“廣”的撇的位置和弧度與被包圍部件的大小有關。觀察交流書寫指導床塵歷歐體楷書柳體楷書46【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習實踐47【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】48自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：知識縱覽顏體楷書顏真卿書法初學褚遂良，后師從張旭。顏體楷書端莊雄偉，氣勢開張，用筆變方為圓，取草書、篆書筆意，使古法為之一變，開創了新的風格。顏勤禮碑是顏真卿晚年所書，其中點畫無不挺拔勁健，可謂筆筆力到，為顏體楷書的代表。中豎十分粗壯有力。長橫多呈俯勢，中部較細，收筆時按筆有力。捺有“蠶頭雁尾”之態，長捺弧度明顯，起筆較輕，出尾處較粗壯，尾端大多較長。轉折處常提筆后圓轉直下，不取折筆。轉折之筆多呈內方外圓。鉤畫多呈“鳥嘴”狀。字形豁達端莊，雍容大方。結構勻稱，錯讓有致。練習完成后請及時清理文具。柳體常用部件第十三課戈部辶部成柳體的“戈”部一般位于字的右側。觀察交流戒成歐體楷書柳體楷書行筆雄健有力。起筆多藏鋒，方筆少，圓筆多。筆畫講究呼應、貫氣，上一筆的收筆與下一筆的起筆之間氣勢連貫。橫畫輕，豎畫重。豎向筆畫多呈向勢。顏勤禮碑拓片（局部）釋文：清白名聞。七為憲官，九為省官，薦為節度采訪觀察使，魯郡公，允臧，敦實有吏能，舉縣令，宰延昌，四為御史，充太尉郭49我發現柳體“辶”的橫折折撇用筆流暢，方頭捺用筆較重。觀察交流達迎道歐體楷書柳體楷書回鋒撇不與橫相連。注意橫折鉤的走向。整體不要寫得松散。“戈”部在字中一般寫得較斜。橫不要寫得過長，左低右高；斜鉤伸展要自然，注意出鉤的方向與力度。“戒”為右上包左下結構。被包圍部件要安排得稍靠上。注意“戈”部的撇與被包圍部件筆畫的避讓。“戈”的斜鉤在字中一般是最長的筆畫，因此要寫得勁健有力。書寫指導50【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習實踐被包圍部件較寬時，方頭捺較長。與歐體一樣，被包圍部件也需左靠并向上“突圍”。被包圍部件較長，則橫折折撇也要略長，方頭捺稍短。“辶”與上面的部件要相協調。點位置稍靠右，橫折折撇第一次折筆的提筆位置與方頭捺起筆位置基本左齊。方頭捺要伸展有力。要注意觀察把握好“辶”與承載部件的關系。書寫指導自我評價小組評價練習指導注意把握好內外兩個部件的比例關系，要寫得內外協調。習慣養成：書寫水平：51【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】52第十四課由右及左行列整齊柳體篇章練習明代書法家張紳說：“古人寫字，正如作文，有字法，有章法，有篇法。終篇結構，首尾相應。”要把書寫能力在實踐中進行應用，就必須在篇章中練習書寫。這首古詩是集柳體碑帖中的字而成的。這首古詩的編排方式和我們平時閱讀與書寫的習慣不太一樣。中國傳統的書法書寫方式就是由上到下、由右及左的，因此我們在創作書法作品時一般應該遵循這一原則。觀察交流釋文：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。53書寫指導正文地腳天頭書寫時不要抹到右面的字，損壞作品。可以從這里開始落款。落款后蓋上名章。在這里蓋齋號章。一般不寫標點符號。可以在這里蓋引首章。章法是指整幅作品中字與字、行與行之間呼應、照顧等關系的安排。整幅作品的布白，稱為“大章法”。習慣上又將單個字之中的點畫布置和字與字之間布置的關系稱為“小章法”。一件完整的書法作品至少應包括三部分：正文、落款、印章。54練習實踐自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：55書法作品的風格與欣賞書法作品的風格就是書法家在創作中表現出的藝術特色和創作個性。書法家由于生活經歷、藝術修養、個性特征、審美趣味以及性格的不同，在用筆方法、表現手法等方面都會表現出自己的特色和藝術風格。我們可以試著整體上從剛、柔、平、奇、雅、俗、巧、拙等方面對書法作品的風格進行分類。著名書法家白蕉說：“學習的標準，就是欣賞的標準。”欣賞書法作品時，首先應從整體把握。一幅作品通過字形的大小、長短、伸縮、開合以至用筆的輕重疾徐，在筆勢的管束下，要形成一個均衡協調的統一體。然后是局部分析。局部分析時應抓住“兩法”：（1）字法。字法即字的結構安排。（2）筆法。這是指以正確的用筆寫出形態規范的點畫。知識縱覽(唐)鐘繇薦季直表拓片(局部）(唐)虞世南孔子廟堂碑拓片（局部）(唐)褚遂良雁塔圣教序拓片（局部）(唐)歐陽詢九成宮醴泉銘拓片（局部）(唐)顏真卿顏氏家廟碑拓片（局部）釋文：腹心，爰自建安之初，王師破賊釋文：微臣屬書東觀。預釋文：東越青丘，南逾釋文：蓋聞，二儀有象釋文：遂有臧孫之56第十五課均勻有秩格調一致我發現這篇作品中的字字形自然有致，雖然大小不一，但整體卻和諧美觀。觀察交流釋文：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。柳體篇章練習書寫風格的統一是對篇章的基本要求，但統一并不意味著絕對無變化。我們在創作中可以根據上下左右字的字形與筆勢對字進行調整。釋文：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。書寫風格前后統一的作品給人一種和諧的感覺。進行集字的時候可以根據新的搭配關系進行局部調整，但調整要忠實于原帖，不能隨意改變原字的風格，更不可諸體混雜。57書寫指導筆畫較多，字形不要過大。筆畫較少，字形不可過小。左右兩邊留的空間大。上下留的空間小。落款的字與印章要上下對齊。筆畫較少的字筆畫適當加重。上下兩字大小比例不可懸殊。筆畫較多的字筆畫可以輕一些。58練習實踐自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：59馬上就要告別小學生活了，我們來辦個畢業書法展吧。一、確定時間和地點第十六課畢業書法展書法活動我們選在畢業典禮前一星期的周末如何？地點就選在我們朝夕相處的教室吧。二、作品征集大家可以寫祝福的話語，也可以寫自己最拿手的字。書體不限制，但不要諸體混雜。我想寫一句詩贊美老師。60三、我來布展這是我們教室現在的平面圖，你能幫我設計一下展覽會場嗎？四、賞一賞，評一評組織同學們一起來參觀展覽，然后評選一下，看誰寫得最好。可以從章法、結體、用筆等方面評價同學的作品。這幅作品章法疏朗，結體清瘦，筆力剛勁，可以評為61王羲之王羲之王獻之褚遂良歐陽詢虞世南智永樂毅論十七帖蘭亭序洛神賦中秋帖孔子廟堂碑真草千字文雁塔圣教序九成宮醴泉銘張猛龍碑龍藏寺碑龍門二十品626586653632522353行書蘭亭序魏碑張猛龍碑楷書龍藏寺碑孔子廟堂碑雁塔圣教序東魏等534386317265581618陳557梁502北魏五胡十六國齊479宋420東晉317西晉隋唐褚遂良658(659)596歐陽詢641557王羲之361303王獻之386344王珣401344薛稷713649虞世南638558趙孟文徵明趙孟三門記琴賦妙嚴寺記131015431320文徵明琴賦董其昌行書鄧石如篆書毛澤東草書劉墉書對聯王鐸行書中華民國中華人民共和國文徵明155913221470毛澤東18931976郭沫若18921978沈尹默18831971于右任1879196419491912164416161368明清元趙孟楷書12711279董其昌16361555王鐸16521592鄧石如18051743伊秉綬18151754劉墉18051719翁方綱18181733鮮于樞130262中國書法簡史示意圖鐘繇宣示表薦季直表鐘繇230151趙孟三門記280三國甲骨文甲骨文阜陽漢簡隸書曹全碑銀雀山漢簡馬王堆帛書小篆泰山刻石金文大盂鼎鐘繇楷書薦季直表草書行書隸書篆書金文甲骨文石鼓文156185153169186泰山刻石馬王堆帛書銀雀山漢簡乙瑛碑禮器碑史晨碑曹全碑張遷碑毛公鼎大盂鼎東漢新220925西漢秦前206前221前1046前1600東周西周前770商戰國時代春秋時代字體、人物顏真卿784708蘇軾110110371257黃庭堅11051045柳公權865778懷素785725米11071051蔡襄10671012顏真卿黃庭堅米芾蔡襄蘇軾柳公權楊凝式懷素顏真卿顏勤禮碑松風閣詩帖蜀素帖謝賜御詩書帖赤壁賦玄秘塔碑韭花帖自敘帖祭侄文稿7791052110210831088841777758顏真卿祭侄文稿懷素自敘帖楊凝式韭花帖蘇東坡赤壁賦蔡襄謝賜御詩書帖1115金南宋1127北宋五代唐9609071254楊凝式95487363