4植物結果了【教材分析】植物的一生一單元四課按照自然順序編排，從播種到收獲，從發芽到結果，依次展開對植物生命過程的觀察與記錄，對植物各部分形態和功能進行觀察與探究。本課植物結果了是本單元的最后一課，是學生在經歷了前面較長時間種植后，交流分享的一課，在這一課學生要學會自己整理前期記錄的種植記錄表，再來課堂上做交流。通過交流與比較西紅柿和黃瓜的生長過程，概括出它們的共同特征。緊接著通過找西紅柿和黃瓜的種子，初步認識果實的構造，懂得辨別果實，辨認植物的可食部分，鞏固對植物各部分的認識，最后要讓學生了解到人們對植物的利用情況，認識植物對人類生產生活的價值。【學情分析】本課是三年級學生學習的內容，學生在經歷了一年級多姿多彩的植物這樣一課對植物形態特征的初步認識和二年級栽小蔥這一課對植物生命需求的初步探究后，對探究植物已有一定的基礎和熱情，三年級下冊第一單元植物的一生讓學生對植物構造、功能、生命過程、植物資源的利用有了更全面的認識。本課植物結果了更是帶領學會認識了植物完整的生長過程，學生在這一課會很有成就感。【教學目標】科學知識：1知道植物生長過程的共同特征有發芽、生長、開花、結果。2知道果實由果皮和種子兩部分組成，花、果實、種子是植物的繁殖器官。3. 知道我們通常食用植物的哪個器官。4. 認識植物資源與人類生產生活密切相關。科學探究：1 通過回顧植物的生長過程，找出西紅柿和黃瓜生長過程的共同點。2 能利用果實的特征辨別果實和非果實。科學態度：1對自然現象保持好奇心和探究熱情。2能在已有的知識基礎上，調查身邊特殊的植物資源。科學、技術、社會與環境：1了解周圍的植物資源，認識到植物的價值。【教學重點】通過比較找出西紅柿和黃瓜生長過程的共同特征。【教學難點】知道植物可使用部分是哪個器官。【教學準備】教師材料：課件，視頻。學生材料：各種植物的部位。【教學時間】2課時【教學過程設計】第一課時一、導入新課1師：今天同學們都把自己種植的果子和種植記錄帶到了班級來，老師看到很多同學也利用課間的時間參觀了，通過參觀別人的成果，相信很多同學有了不一樣的收獲。現在老師宣布三年一班”我們的豐收節”活動開始。二、種植成果匯報2師：“我們的豐收節”第一環節為：成果匯報我最行。哪個小組愿意先來匯報它們的種植記錄。生1：（以展板匯報）我們小組種植的是黃瓜/西紅柿，在種植的第幾天種子發芽了.第幾天開花了.結果了.師：其他同學呢？你們的種植記錄和他們小組的一樣嗎？生2：（以PPT匯報）.生3：（以種植手冊匯報）生4：沒有種植成功的匯報3師在黑板上列出表格，在學生匯報時師適當板書板畫三、尋找植物生長過程的共同特征1師：同學們都匯報得很不錯，接下來到了“我們的豐收節”活動第二個環節：尋找植物生長的共同足跡。請同學們以小組形式討論對比一下番茄和黃瓜的種植過程中有什么相同點。生匯報相同點，師適當幫忙概括。2師：接下來我們再通過兩個視頻回顧一下番茄和黃瓜的種植過程。生觀看視頻。3師：通過觀看視頻你們能準確的總結出植物生長過程的共同特征了嗎？生匯報。4師總結：對比西紅柿和黃瓜的植株，我們發現它們身上都有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，看來植物的生長過程中都有生根、發芽、抽枝、長葉、開花、結果的過程。四、總結收獲1師：經過今天“我們的豐收節”活動的開展，相信同學們不僅收獲了自己親自種植出來的果實，也收獲了植物生長的相關知識，但我們發現并不是所有同學都有豐收的果實，對此，你們能談談你們的感受嗎？生：植物生長過程并不是都是一帆風順的。生：.2師總結：是的，并不是所有的事情都能成功，也有失敗的，但是失敗并不刻皮，關鍵在于失敗后怎么做，如果我們能從失敗中獲取經驗，失敗也會變成另一收獲。【板書設計】4植物結果了之“我們的豐收節”西紅柿黃瓜【課后反思】第二課時一、復習導入1問：同學們，你們知道植物的一生都經歷了哪些過程嗎？能不能按順序說一說？學生發言2揭題：是的，植物的一生開始于一顆種子，發芽，生長，開花，最后結果，那么你們種下的西紅柿和黃瓜結果了嗎？這節課，我們一起來觀察植物結果了。二、成果展示1談話：同學們經歷了一段時間的種植和記錄，一定有不少豐碩的成果想要跟大家分享，下面我們請小組來展示一下他們的成果小組展示種植記錄2談話：同學們的種植記錄都非常的精彩呢！下面我們選取了兩組種植記錄，請大家認真再看一看，小組討論一下，西紅柿和黃瓜的生長過程有沒有哪些相同的地方？小組討論匯報三、探究植物的果實1談話：西紅柿和黃瓜都經歷了發芽，生長，開花，結果這樣一系列的過程，之前我們已經研究過了他們的種子、根、莖、葉，那么這節課我們就來觀察他們的果實。出示西紅柿和黃瓜2活動一：觀察果實的內部結構談話:請同學們從中間切開果實，認真觀察，說一說，你們都看到了什么？小組實驗匯報3教師補充：切開西紅柿和黃瓜我們會發現種子就包裹在果實中間，而包裹在種子外面的，生活中我們叫做皮和肉的部分，科學上我們統稱果皮，所以果實是由果皮和種子兩個部分組成的。4提問：那么如果西紅柿和黃瓜要繁殖后代，你們覺得那些部分是必不可少的呢？學生討論發言5小結：植物通過種子繁殖后代。花、果實、種子屬于植物的繁殖器官。四、應用1提問：你們是不是都掌握了果實的特點了呢？你能不能從下列食物中找出哪些屬于植物的果實？多媒體展示甘蔗，胡蘿卜，花生，蘋果，香蕉，蠶豆，豌豆莢等小組討論分類2談話：看來呀，植物身上并不一定只有果實才能作為我們的食物，你們能說說，多媒體上的這些食物它們分別是植物的哪個部分嗎？小組討論發言五、拓展1談話：植物除了能為人類提供食物之外，還未人類做出了不少的貢獻，你們知道人們都利用植物做了些什么嗎？學生發言2小結：植物對人類的貢獻是多方面的，人類離不開植物，希望同學們回去能繼續觀察，發現植物身上更多的奧秘。【板書設計】4植物結果了【課后反思】蘇教版小學科學三年級上冊 第一單元 植物的一生。 - 5