2013-2014學(xué)年新人教版九年級（上）期末化學(xué)檢測卷1一、選擇題（每小題2分，共28分）1（2分）（2010昭通）以下是一些常用的危險品標(biāo)志，裝運乙醇的包裝箱應(yīng)貼的標(biāo)志是（）ABCD2（2分）下列變化，屬于物理變化的是（）A食物變質(zhì)B煤氣燃燒C火藥爆炸D水變成水蒸氣3（2分）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A純凈的空氣B水銀C澄清石灰水D清澈的湖水4（2分）（2010淄博）具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證只有掌握化學(xué)實驗的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實驗以下實驗操作正確的是（）ABCD5（2分）某同學(xué)加熱23mL食鹽水，操作正確順序應(yīng)該是（）點燃酒精燈；加熱；用試管夾夾好試管；往試管中加入23mL食鹽水；將試劑瓶蓋好，放回原處ABCD6（2分）2007年4月26日晚，北京2008年第29屆奧運會火炬及接力傳遞計劃路線在中華世紀(jì)壇隆重發(fā)布此次火炬使用的燃料是丙烷（C3H8），其燃燒的化學(xué)方程式為：C3H8+5O2XCO2+YH2O，其中X、Y 分別為（）A1，3B1，5C3，8D3，47（2分）圖中四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（）AC+O2CO2B2CO+O22CO2C2H2+O22H2ODCH4+2O2CO2+2H2O8（2分）（2013揭西縣模擬）常溫下，試管中放入少量碘和鋁粉，沒有什么變化；滴入幾滴水后，觀察到反應(yīng)劇烈，還形成一股美麗的紫色煙霧，反應(yīng)的表達(dá)式為“鋁+碘碘化鋁”，則水的作用是（）A氧化作用B提供熱量C催化作用D分解作用9（2分）（2010玉溪）環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問題，下列說法不正確的是（）A大量使用農(nóng)藥、化肥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量BCO2的過量排放將產(chǎn)生溫室效應(yīng)CSO2、NO2排入大氣中，會形成酸雨D隨意丟棄塑料垃圾會造成“白色污染”10（2分）根據(jù)物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)這一關(guān)系，下列用途體現(xiàn)該物質(zhì)的性質(zhì)，說法錯誤的是（）A金剛石可以刻劃玻璃，說明金剛石硬度大B二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，說明二氧化碳具有酸性C一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵，說明一氧化碳具有還原性D活性炭可用于防毒面具，說明活性炭具有吸附性11（2分）（2013順義區(qū)二模）當(dāng)森林或草場發(fā)生火災(zāi)時，救火的措施之一是鏟除火場周圍一定寬度的樹木和雜 草，形成一道“防火墻”，其理由是（）A使溫度降到著火點以下B使可燃物與火源隔離C使可燃物與空氣隔絕D使樹木雜草變?yōu)椴豢扇紵奈镔|(zhì)12（2分）工業(yè)酒精中常含有甲醇，甲醇有劇毒，不能食用，其分子結(jié)構(gòu)可能如圖所示的模型表示，下列有關(guān)甲醇的敘述中，錯誤的是（）A甲醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為1：4：1B甲醇的相對分子質(zhì)量為32C甲醇的化學(xué)式為CH4OD甲醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%13（2分）某學(xué)生設(shè)計了下圖所示的四套裝置來制取CO2，其中在制取時不能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的裝置為（）ABCD14（2分）潛水艇里需要配備氧氣的發(fā)生裝置，以保證長時間潛航下列反應(yīng)都能產(chǎn)生氧氣，其中最適宜在潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)是（）A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣B水氫氣+氧氣C過氧化鈉+二氧化碳碳酸鈉+氧氣D過氧化氫水+氧氣二、填空題（化學(xué)方程式3分，其余每空2分，共25分）15（10分）超市里，有成百上千種商品，為了便于顧客選購，住住分門別類，有序地擺放在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們也要將物質(zhì)進(jìn)行分類請將下列物質(zhì)按要求分類（用序號）空氣；二氧化硫；氧氣；硫粉；高錳酸鉀；氮氣；海水；冰水混合物；過氧化氫溶液；二氧化錳其中屬于混合物的是_________；屬于純凈物的是_________；屬于化合物的是_________；屬于單質(zhì)的是_________16（7分）（2010鄂州）ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進(jìn)行自來水的消毒制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如下：（其中，表示鈉原子，表示氯原子，表示氧原子）請回答題：（1）C物質(zhì)中氯元素的化合價是_________（2）D物質(zhì)的名稱是_________（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________17（8分）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們關(guān)注的焦點（1）下列物質(zhì)不屬于化石燃料的是_________A煤 B乙醇 C石油 D天然氣（2）天然氣的主要成分是_________填寫化學(xué)式）（3）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，目的是_________（4）燃煤中含有硫，燃燒時會產(chǎn)生二氧化硫而污染空氣有同學(xué)設(shè)計用氫氧化鈉溶液來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的二氧化硫，化學(xué)方程式為2NaOH+SO2Na2SO3+X則X的化學(xué)式為_________三、實驗題（化學(xué)方程式3分，其余每空2分，共26分）18（15分）如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：據(jù)此回答下列問題：（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：_________ _________；（2）實驗室通常用制取CO2的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_________某同學(xué)選用了如圖F來制取CO2，該裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，你認(rèn)為下列_________裝置也可以起到同樣的效果（3）如圖J裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_________，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果_________（填“有”或“沒有”）明顯影響19（11分）圖為實驗室用一氧化碳還原氧化銅的裝置示意圖，試回答下列問題：（1）寫出用一氧化碳還原氧化銅的化學(xué)方程式_________（2）實驗時，在澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象是_________（3）圖甲中，設(shè)計第個酒精燈的目的是_________，實驗時，應(yīng)先點燃第_________個酒精燈（4）圖乙與圖甲相比，它的主要優(yōu)點是_________四、計算題（第21題10分，第22題11分，共21分）20（10分）人體缺乏維生素C（簡寫“Vc”）會患壞血病圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分，請回答：（1）“Vc”中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是_________（2）若正常成人每天對“Vc”的最低需要量為60mg：當(dāng)這些“Vc”完全來自右圖的“維生素C”時，則每次服用“維生素C”至少_________片當(dāng)這些“Vc”完全來自某種新鮮蔬菜（每1000g這種蔬菜含“Vc”120mg）時，每天至少應(yīng)食用這種蔬菜_________g21（11分）星期天，小強的媽媽要焙制面包，叫小強取商店買回一包純堿，小強仔細(xì)看了包裝說明（如下圖），并產(chǎn)生疑問：回到學(xué)校，他取出從家里帶來的一小包純堿樣品進(jìn)行實驗：準(zhǔn)確稱取5.5 g樣品放入燒杯中，在滴加鹽酸至剛好完全反應(yīng)（忽略CO2溶于水），共用去稀鹽酸25 g，得溶液質(zhì)量為28.3 g（雜質(zhì)溶于水且與鹽酸不反應(yīng)）求：（1）生成CO2的質(zhì)量是_________；（2）通過計算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說明相符（計算結(jié)果精確到0.1%）2013-2014學(xué)年新人教版九年級（上）期末化學(xué)檢測卷1參考答案與試題解析一、選擇題（每小題2分，共28分）1（2分）（2010昭通）以下是一些常用的危險品標(biāo)志，裝運乙醇的包裝箱應(yīng)貼的標(biāo)志是（）ABCD考點：幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)；甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途4155348專題：公共標(biāo)志型分析：可以根據(jù)每種標(biāo)志所表示的意義方面化學(xué)分析、判斷解答：解：因為乙醇是具有可燃性的液體，屬于易燃品應(yīng)該貼的標(biāo)志是易燃液體A、屬于腐蝕品標(biāo)志，一般用于硫酸或者氫氧化鈉等張貼B、有毒氣體如氯氣、一氧化碳等張貼C、屬于易燃標(biāo)志，常張貼于易燃?xì)怏w液體或者固體易燃物品D、爆炸品是指容易發(fā)生爆炸的，如煙花爆竹等故選C點評：本題主要考查了乙醇的性質(zhì)及其一些危險品標(biāo)志方面的問題2（2分）下列變化，屬于物理變化的是（）A食物變質(zhì)B煤氣燃燒C火藥爆炸D水變成水蒸氣考點：化學(xué)變化和物理變化的判別4155348專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷解答：解：A、食物變質(zhì)的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤B、煤氣的主要成分是一氧化碳，燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤C、火藥爆炸的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤D、水變成水蒸氣的過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項正確故選D點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化3（2分）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A純凈的空氣B水銀C澄清石灰水D清澈的湖水考點：純凈物和混合物的判別4155348分析：純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)解答：解；A、純凈的空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等物質(zhì)，屬于混合物B、水銀是汞的俗稱，汞是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物C、澄清石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物D、清澈的湖水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物故選：B點評：解答本題要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物4（2分）（2010淄博）具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證只有掌握化學(xué)實驗的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實驗以下實驗操作正確的是（）ABCD考點：實驗操作注意事項的探究4155348專題：實驗操作型分析：A、膠頭滴管伸入試管內(nèi)，沒有懸空在試管口上方；故造成后果為：會沾污滴管或造成藥品的污染；B、過濾液體時，沒有注意一貼二低三靠的原則；C、在檢查裝置的氣密性時，先將導(dǎo)管放入水槽中，然后用手握住試管外壁；D、取用液體時：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等解答：解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，圖中操作錯誤，故A錯誤；B、沒有“三靠”：燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒靠在三層濾紙上、漏斗下端口緊靠燒杯內(nèi)壁，濾液會濺出，故B錯誤；C、在檢驗裝置的氣密性時，利用的是裝置內(nèi)氣體的壓強改變，有氣泡冒出時，說明裝置氣密性良好，否則氣密性不好，操作正確，故C正確；D、取用液體時：標(biāo)簽沒有向著手心，液體流出會腐蝕標(biāo)簽；圖中操作錯誤，故D錯誤故選C點評：了解具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證；掌握化學(xué)實驗的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實驗；注意一些實驗的操作事項5（2分）某同學(xué)加熱23mL食鹽水，操作正確順序應(yīng)該是（）點燃酒精燈；加熱；用試管夾夾好試管；往試管中加入23mL食鹽水；將試劑瓶蓋好，放回原處ABCD考點：給試管里的液體加熱；常用儀器的名稱和選用4155348專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作分析：根據(jù)實驗實際操作步驟來考慮，基本步驟是取藥品，夾試管，點燃酒精燈加熱解答：解：該實驗首先要取藥品，取完藥品要把原來的試劑瓶復(fù)原，再用試管夾從試管底部向上夾到試管的中上部，點燃酒精燈，先進(jìn)行預(yù)熱再集中藥品部位加熱故選：C點評：通過回答本題知道了給試管內(nèi)固體加熱的基本步驟，知道了該實驗的注意事項6（2分）2007年4月26日晚，北京2008年第29屆奧運會火炬及接力傳遞計劃路線在中華世紀(jì)壇隆重發(fā)布此次火炬使用的燃料是丙烷（C3H8），其燃燒的化學(xué)方程式為：C3H8+5O2XCO2+YH2O，其中X、Y 分別為（）A1，3B1，5C3，8D3，4考點：化學(xué)方程式的配平4155348專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算分析：可根據(jù)質(zhì)量守恒定律，遵循反應(yīng)前后各種原子的個數(shù)相等進(jìn)行配平即可解答：解：化學(xué)反應(yīng)前后遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后各種原子的個數(shù)相等通過觀察可得出X=3，2Y=8，即X=3，Y=4故選D點評：本題以火炬的燃料 為載體，考查了有關(guān)質(zhì)量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)方程式配平中的應(yīng)用7（2分）圖中四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（）AC+O2CO2B2CO+O22CO2C2H2+O22H2ODCH4+2O2CO2+2H2O考點：化學(xué)方程式的概念、讀法和含義；反應(yīng)類型的判定4155348專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：化學(xué)方程式的含義有：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等解答：解：A中反應(yīng)的分子個數(shù)比是1：1：1，質(zhì)量比是3：8：11故選項錯誤；B中條件是點燃，反應(yīng)的分子個數(shù)比是2：1：2，質(zhì)量比是7：4：11故選項正確；C中條件是點燃，反應(yīng)的分子個數(shù)比是2：1：2，質(zhì)量比是1：8：9故選項錯誤；D中只有反應(yīng)條件符合條件故選項錯誤故選B點評：本題主要考查化學(xué)方程式的含義，解答時要特別注意反應(yīng)條件、質(zhì)量守恒定律等方面的問題8（2分）（2013揭西縣模擬）常溫下，試管中放入少量碘和鋁粉，沒有什么變化；滴入幾滴水后，觀察到反應(yīng)劇烈，還形成一股美麗的紫色煙霧，反應(yīng)的表達(dá)式為“鋁+碘碘化鋁”，則水的作用是（）A氧化作用B提供熱量C催化作用D分解作用考點：催化劑的特點與催化作用4155348專題：開放性簡答題分析：催化劑是一種物質(zhì)，在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑，又叫觸媒催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用解答：解：因為常溫下，試管中放入少量碘和鋁粉，沒有什么變化，說明碘和鋁粉常溫下不易反應(yīng)；而滴入幾滴水后，觀察到反應(yīng)劇烈，還形成一股美麗的紫色煙霧，所以水的作用是催化作用故選C點評：催化劑只是改變反應(yīng)的速率，對反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒有影響9（2分）（2010玉溪）環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問題，下列說法不正確的是（）A大量使用農(nóng)藥、化肥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量BCO2的過量排放將產(chǎn)生溫室效應(yīng)CSO2、NO2排入大氣中，會形成酸雨D隨意丟棄塑料垃圾會造成“白色污染”考點：合理使用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義；二氧化碳對環(huán)境的影響；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；白色污染與防治4155348專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；結(jié)合課本知識的信息分析：農(nóng)藥、化肥的濫施濫用能夠污染環(huán)境；二氧化碳是一種主要的溫室氣體；二氧化硫、二氧化氮等物質(zhì)是形成酸雨的重要物質(zhì)；“白色污染”是指塑料污染解答：解：A、大量使用農(nóng)藥、化肥雖然可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量，但是同時也帶來了環(huán)境污染錯誤；B、CO2的過量排放將產(chǎn)生溫室效應(yīng)正確；C、SO2、NO2排入大氣中，會形成酸雨正確；D、隨意丟棄塑料垃圾會造成“白色污染”正確故選A點評：解答本題要充分理解保護(hù)環(huán)境的重要性，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷10（2分）根據(jù)物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)這一關(guān)系，下列用途體現(xiàn)該物質(zhì)的性質(zhì)，說法錯誤的是（）A金剛石可以刻劃玻璃，說明金剛石硬度大B二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，說明二氧化碳具有酸性C一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵，說明一氧化碳具有還原性D活性炭可用于防毒面具，說明活性炭具有吸附性考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用4155348專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析：可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論解答：解：A、金剛石可以刻劃玻璃，說明金剛石硬度大，正確B、二氧化碳溶于水和水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色不正確C、一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵，說明一氧化碳具有還原性，正確D、活性炭可用于防毒面具，說明活性炭具有吸附性，正確故選B點評：解答本題要掌握物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)才能確定物質(zhì)的用途11（2分）（2013順義區(qū)二模）當(dāng)森林或草場發(fā)生火災(zāi)時，救火的措施之一是鏟除火場周圍一定寬度的樹木和雜 草，形成一道“防火墻”，其理由是（）A使溫度降到著火點以下B使可燃物與火源隔離C使可燃物與空氣隔絕D使樹木雜草變?yōu)椴豢扇紵奈镔|(zhì)考點：滅火的原理和方法4155348專題：化學(xué)與生活分析：根據(jù)滅火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，（2）隔絕氧氣或空氣，（3）使溫度降到可燃物的著火點以下，解答本題解答：解：A、可燃物的著火點一般不能改變錯誤；B、鏟除火場周圍一定寬度的樹木和雜草可以使可燃物與火源隔離，從而達(dá)到滅火的目的正確；C、鏟除火場周圍一定寬度的樹木和雜草不能使可燃物與空氣隔絕錯誤；D、樹木雜草屬于可燃物，不能變成不可燃燒的物質(zhì)錯誤故選B點評：本題主要考查滅火的方法，解答時要從可燃物燃燒的條件方面進(jìn)行分析、判斷，從而找出滅火的方法12（2分）工業(yè)酒精中常含有甲醇，甲醇有劇毒，不能食用，其分子結(jié)構(gòu)可能如圖所示的模型表示，下列有關(guān)甲醇的敘述中，錯誤的是（）A甲醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為1：4：1B甲醇的相對分子質(zhì)量為32C甲醇的化學(xué)式為CH4OD甲醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%考點：化學(xué)式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算4155348專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)圖中的信息可知其化學(xué)式的為CH3OH，也可以寫成CH4O之后根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析判斷即可A、元素的質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的乘積的比值，由于不同元素的相對原子質(zhì)量不同，所以質(zhì)量比一定不等于原子個數(shù)之比B、相對分子質(zhì)量等于相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的乘積的總和C、物質(zhì)的化學(xué)式從圖中分析，體現(xiàn)元素組成和原子個數(shù)比例即可，不一定是對應(yīng)出結(jié)構(gòu)式來D、物質(zhì)中某種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%解答：解：根據(jù)圖中的信息可知其化學(xué)式的為CH3OH，也可以寫成CH4OA、CH4O中碳?xì)溲跞N元素的質(zhì)量比等于（121）：（14）：（161）=3：1：4錯誤（元素的質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的乘積的比值，由于不同元素的相對原子質(zhì)量不同，所以質(zhì)量比一定不等于原子個數(shù)之比記住這個結(jié)論）B、相對分子質(zhì)量等于相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的乘積的總和CH4O的相對分子質(zhì)量等于121+14+161=32正確C、物質(zhì)的化學(xué)式從圖中分析，體現(xiàn)元素組成和原子個數(shù)比例即可，不一定是對應(yīng)出結(jié)構(gòu)式來圖中的一個分子中有一個碳原子，四個氫原子和一個氧原子，所以其化學(xué)式為CH4O由于碳原子是與三個氫原子和一個氧原子相連，另一氫原子是與氧原子相連的，所以也可以寫成CH3OH正確D、物質(zhì)中某種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%所以甲醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%=50%正確故選A點評：同一物質(zhì)不同元素元素的質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的乘積的比值，由于不同元素的相對原子質(zhì)量不同，所以質(zhì)量比一定不等于原子個數(shù)之比遇到類似的題目就不需要進(jìn)行計算13（2分）某學(xué)生設(shè)計了下圖所示的四套裝置來制取CO2，其中在制取時不能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的裝置為（）ABCD考點：二氧化碳的實驗室制法4155348專題：實驗方案評價題分析：本題考查的是制二氧化碳裝置的設(shè)計，有簡易型的裝置、有自動控制反應(yīng)的進(jìn)行的裝置，各有利弊，并且運用了實際生活中的可以利用的物品，增強了學(xué)生的探究欲望解答：解：A中的試管底部有缺口，只要放入燒杯中，稀鹽酸可以隨時進(jìn)入試管產(chǎn)生氣體，不用時可以隨時移出試管，故可以控制反應(yīng)的進(jìn)行B中雖然有帶孔的塑料片，但是稀鹽酸總是浸沒大理石，所有無法控制反應(yīng)的進(jìn)行C中石灰石在有孔塑料片上，用氣體時，打開開關(guān)，U型管的右邊壓強減小，稀鹽酸就會浸沒石灰石產(chǎn)生氣體，不用時關(guān)閉開關(guān)，壓強增大鹽酸又被壓到塑料片以下，控制了反應(yīng)的進(jìn)行D中的原理同A，可以上下移動銅絲，就移動了有孔的塑料瓶，因此可以控制反應(yīng)的進(jìn)行故選B點評：本考點對制二氧化碳的裝置進(jìn)行了合理的設(shè)計，考查了學(xué)生的視圖能力，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，同時開拓了學(xué)生的異向思維14（2分）潛水艇里需要配備氧氣的發(fā)生裝置，以保證長時間潛航下列反應(yīng)都能產(chǎn)生氧氣，其中最適宜在潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)是（）A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣B水氫氣+氧氣C過氧化鈉+二氧化碳碳酸鈉+氧氣D過氧化氫水+氧氣考點：制取氣體的反應(yīng)原理的探究；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理4155348專題：物質(zhì)的制備分析：根據(jù)實驗室制取氣體的反應(yīng)原理進(jìn)行分析解答本題解答：解：因為A和B都要消耗能源，D盡管不消耗能源，但不如C既不消耗能源又能消耗潛水艇中工作人員呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳故選C點評：這類評價題一定要從多方面進(jìn)行評價，一般從原理是否科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合理，裝置和操作是否安全、簡便、現(xiàn)象明顯，藥品是否易得、經(jīng)濟、環(huán)保節(jié)能等方面進(jìn)行評價，還要結(jié)合特殊情況進(jìn)行特殊分析二、填空題（化學(xué)方程式3分，其余每空2分，共25分）15（10分）超市里，有成百上千種商品，為了便于顧客選購，住住分門別類，有序地擺放在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們也要將物質(zhì)進(jìn)行分類請將下列物質(zhì)按要求分類（用序號）空氣；二氧化硫；氧氣；硫粉；高錳酸鉀；氮氣；海水；冰水混合物；過氧化氫溶液；二氧化錳其中屬于混合物的是；屬于純凈物的是；屬于化合物的是；屬于單質(zhì)的是考點：純凈物和混合物的判別；物質(zhì)的簡單分類；單質(zhì)和化合物的判別4155348專題：結(jié)合課本知識的信息分析：空氣、海水、過氧化氫溶液等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的，二氧化硫、氧氣、硫粉、高錳酸鉀、氮氣、冰水混合物、二氧化錳等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的，二氧化硫、高錳酸鉀、冰水混合物、二氧化錳等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物，氧氣、硫粉、氮氣等物質(zhì)都是由一種元素組成的純凈物解答：解：空氣、海水、過氧化氫溶液等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物故填：二氧化硫、氧氣、硫粉、高錳酸鉀、氮氣、冰水混合物、二氧化錳等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物故填：二氧化硫、高錳酸鉀、冰水混合物、二氧化錳等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物故填：氧氣、硫粉、氮氣等物質(zhì)都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)故填：點評：解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法方面的知識，只有這樣才能對物質(zhì)進(jìn)行正確的分類16（7分）（2010鄂州）ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進(jìn)行自來水的消毒制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如下：（其中，表示鈉原子，表示氯原子，表示氧原子）請回答題：（1）C物質(zhì)中氯元素的化合價是1（2）D物質(zhì)的名稱是二氧化氯（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaClO2+Cl22NaCl+2ClO2考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；常見元素與常見原子團(tuán)的化合價；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式4155348專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；壓軸實驗題；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：由制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖可知：（1）由圖推測C物質(zhì)為氯化鈉，已知鈉元素的化合價為+1價，故可知氯元素的化合價（2）已知氯原子，表示氧原子，則可知D物質(zhì)的名稱（3）先推測A、B、C、D的化學(xué)式，再書寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式解答：解：（1）由圖推測C物質(zhì)為氯化鈉，已知鈉元素的化合價為+1價，故可知氯元素的化合價是1（2）由圖可知D物質(zhì)的名稱是二氧化氯（3）A、B、C、D的化學(xué)式分別為：NaClO2、Cl2、NaCl、ClO2，故該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaClO2+Cl22NaCl+2ClO2故答為：（1）1（2）二氧化氯（3）2NaClO2+Cl22NaCl+2ClO2點評：通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力；熟記常用元素與原子團(tuán)的化合價；根據(jù)題意正確書寫化學(xué)方程式17（8分）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們關(guān)注的焦點（1）下列物質(zhì)不屬于化石燃料的是BA煤 B乙醇 C石油 D天然氣（2）天然氣的主要成分是CH4填寫化學(xué)式）（3）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，目的是增大煤與氧氣的接觸面積，促進(jìn)燃燒（4）燃煤中含有硫，燃燒時會產(chǎn)生二氧化硫而污染空氣有同學(xué)設(shè)計用氫氧化鈉溶液來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的二氧化硫，化學(xué)方程式為2NaOH+SO2Na2SO3+X則X的化學(xué)式為H2O考點：化石燃料及其綜合利用；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；完全燃燒與不完全燃燒4155348專題：化學(xué)與能源分析：（1）煤、石油、天然氣屬于化石燃料；（2）天然氣的主要成分是甲烷；（3）增大可燃物與氧氣的接觸面積可以促進(jìn)燃燒；（4）根據(jù)化學(xué)方程式可以判斷物質(zhì)的化學(xué)式解答：解：（1）乙醇不屬于化石燃料故填：B（2）甲烷的化學(xué)式是CH4故填：CH4（3）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，目的是增大煤與氧氣的接觸面積，促進(jìn)燃燒故填：增大煤與氧氣的接觸面積，促進(jìn)燃燒（4）由2NaOH+SO2Na2SO3+X可知，每個X中含有2個氫原子和1個氧原子，是水故填：H2O點評：本題主要考查燃料的分類、促進(jìn)燃燒的方法和質(zhì)量守恒定律等方面的知識，解答時要理解在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的種類、個數(shù)不變?nèi)嶒烆}（化學(xué)方程式3分，其余每空2分，共26分）18（15分）如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：據(jù)此回答下列問題：（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：長頸漏斗 集氣瓶；（2）實驗室通常用制取CO2的反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是B和D某同學(xué)選用了如圖F來制取CO2，該裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，你認(rèn)為下列GH裝置也可以起到同樣的效果（3）如圖J裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；二氧化碳的實驗室制法4155348專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題（2）根據(jù)實驗室制取CO2的反應(yīng)原理分析；根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)二氧化碳的密度和溶水性選擇收集裝置；根據(jù)裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止進(jìn)行分析（3）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析，J中的植物油就起到避免二氧化碳溶于水，且和水反應(yīng)的可能，提高實驗的準(zhǔn)確性；植物油上方原有的空氣不會影響排出水的體積解答：解：（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題，是長頸漏斗，是集氣瓶故答案為：長頸漏斗；集氣瓶；（2）實驗室通常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；該反應(yīng)屬于固液在常溫下制取氣體，因此應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，因此收集裝置是 D；根據(jù)裝置的特點可知，GH裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止故答案為：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；B和D；GH；（3）用J裝置來測量生成的CO2氣體的體積時，為防止二氧化碳溶于水且和水反應(yīng)，應(yīng)該在水面上放一層植物油；植物油上方原有的空氣不會影響排出水的體積故答案為：防止二氧化碳溶于水；沒有點評：本題考查了實驗室制氧氣和制二氧化碳的原理以及根據(jù)反應(yīng)的原理選擇合適的實驗裝置，學(xué)生的平常的化學(xué)學(xué)習(xí)中一定要注重對雙基知識的學(xué)習(xí)，只有具備完整的知識系統(tǒng)，才能夠很好的解決綜合問題19（11分）圖為實驗室用一氧化碳還原氧化銅的裝置示意圖，試回答下列問題：（1）寫出用一氧化碳還原氧化銅的化學(xué)方程式CO+CuOCO2+Cu（2）實驗時，在澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁（3）圖甲中，設(shè)計第個酒精燈的目的是將未反應(yīng)的一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，防止污染空氣，實驗時，應(yīng)先點燃第個酒精燈（4）圖乙與圖甲相比，它的主要優(yōu)點是節(jié)約能源考點：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；實驗操作注意事項的探究；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式4155348分析：（1）一氧化碳具有還原性，與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可（2）生成的二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣（3）一氧化碳有毒，不能直接排到大氣中，可以用點燃的方法除去一氧化碳；要先通一氧化碳排凈玻璃管內(nèi)的空氣，而一氧化碳有毒不能排放到空氣中去，據(jù)此進(jìn)行分析解答（4）乙裝置將剩余的一氧化碳作為燃料給氧化銅加熱，變廢為寶解答：解：（1）一氧化碳具有還原性，與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+CuOCO2+Cu（2）生成的二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的碳酸，故會觀察到澄清石灰水變渾濁（3）一氧化碳有毒，排放到空氣中會污染空氣，一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳，故設(shè)計第個酒精燈可防止未反應(yīng)的一氧化碳排放到空氣中污染空氣因為要先通一氧化碳排凈玻璃管內(nèi)的空氣，而一氧化碳有毒不能排放到空氣中去，所以要先點燃第個酒精燈（4）圖乙與圖甲相比，將剩余的一氧化碳作為燃料給氧化銅加熱，變廢為寶，充分利用能源故答案為：（1）CO+CuOCO2+Cu；（2）澄清石灰水變渾濁；（3）將未反應(yīng)的一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，防止污染空氣；（4）節(jié)約能源點評：本題難度不是很大，掌握一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)原理、實驗現(xiàn)象、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵四、計算題（第21題10分，第22題11分，共21分）20（10分）人體缺乏維生素C（簡寫“Vc”）會患壞血病圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分，請回答：（1）“Vc”中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是9：1：12（2）若正常成人每天對“Vc”的最低需要量為60mg：當(dāng)這些“Vc”完全來自右圖的“維生素C”時，則每次服用“維生素C”至少2片當(dāng)這些“Vc”完全來自某種新鮮蔬菜（每1000g這種蔬菜含“Vc”120mg）時，每天至少應(yīng)食用這種蔬菜500g考點：標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量；元素質(zhì)量比的計算4155348專題：標(biāo)簽圖示型分析：（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析解答（2）根據(jù)題意，正常成人每天對“Vc”的最低需要量為60mg，結(jié)合某種“維生素C”說明書的一部分，進(jìn)行分析解答根據(jù)題意，每1000g這種蔬菜含“Vc”120mg，據(jù)此進(jìn)行分析解答解答：解：（1）“Vc”中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是（126）：（18）：（166）=9：1：12（2）根據(jù)題意：正常成人每天對“Vc”的最低需要量為60mg；由某種“維生素C”說明書的一部分可知，每片質(zhì)量為100mg，含“Vc”10%，即每片含“Vc”的質(zhì)量為100mg10%=10mg，當(dāng)這些“Vc”完全來自右圖的“維生素C”時，則每天服用“維生素C”的片數(shù)為：60mg10mg=6；每天三次，故每次服用“維生素C”至少6片3=2片根據(jù)題意，每1000g這種蔬菜含“Vc”120mg，故每天至少應(yīng)食用這種蔬菜500g故答案為：（1）9：1：12；（2）2；500點評：本題難度不大，考查同學(xué)們新信息獲取、處理及靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行分析問題、解決問題的能力