2013-2014學年新人教版九年級（上）期末化學檢測卷6一、選擇題（每小題3分，共57分）1（3分）一定涉及化學變化的是（）A用自來水、醬色、鹽等兌制成“假醬油”B用淀粉、蔗糖、奶、香精等摻和成“假奶粉”C用工業石蠟等涂抹在瓜子表面給瓜子“美容”D用硫磺燃燒法熏蒸粉絲2（3分）下列物質性質的表述中，屬于化學性質的是（）A氧氣無色無味B鋁呈銀白色C蔗糖易溶干水D紙張能燃燒3（3分）圖中的化學符號表示2個分子的是（）ABCD4（3分）據報道，“第三代”瓷珠圓珠筆問世該圓珠筆的球珠由氧化鋯陶瓷材料制成，這種材料的應用使球珠的耐腐蝕、耐磨性得到了提高，從而填補了國內空白氧化鋯的化學式為ZrO2，在氧化鋯中鋯元素的化合價為（）A+2B+3C+4D+55（3分）如圖是元素周期表的一部分，下列說法錯誤的是（）A三種元素的原子最外層電子數均小于4BC、N、O的原子序數依次增加C氧的相對原子質量為16.00D氮原子的核外電子數為76（3分）（2011達州）下列圖示的化學實驗基本操作中，正確的是（）A傾倒液體B稱量固體C檢驗氣密性D加熱液體7（3分）（2012蘭州）下列有關碳和碳的氧化物的說法中不正確的是（）A工業中利用活性炭脫色以制白糖B金剛石和石墨的結構中碳原子排列方式相同C室內放一盆水不能防止一氧化碳中毒DCO2可用于滅火，CO可用作燃料8（3分）（2012海南）掌握化學用語是學好化學的關鍵，下列用語與所表達意義相符的是（）A2H2個氫原子BN22個氮原子CMg2+鎂元素的化合價為+2D一個鈣離子帶有2個單位的正電荷9（3分）由以下粒子結構示意圖（如圖所示）得出的結論中，錯誤的是（） A在化合物中，可顯2價，可顯+2價B為非金屬元素的原子，為金屬元素的原子C為相對穩定結構，一般不易發生化學反應D為相對穩定結構，一般不易發生化學反應10（3分）下列從微粒角度對事實的解釋不正確的是（）事實解釋A濕衣服變干分子在不斷地運動BH2O2能殺菌而H2O不能分子構成不同，化學性質不同C溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發生改變D金剛石和石墨物理性質不同碳原子排列方式不同AABBCCDD11（3分）（2011眉山）目前有關部門做出決定，司機酒后駕車會受到嚴懲交警常用一種“酒精檢測儀”檢查司機是否酒后駕車其反應原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO42X+2CO2+9H2O，反應中紅色的CrO3轉變為綠色的化合物X，則X的化學式為（）ACr2O3BCrSO3CCr2（SO4）3DCr2S12（3分）（2010廣東）化學概念在邏輯上存在如圖所示關系，對下列概念間的關系說法正確的是（）A純凈物與混合物屬于包含關系B化合物與氧化物屬于包含關系C單質與化合物屬于交叉關系D中和反應與復分解反應屬于并列關系13（3分）（2012珠海）下面關于水電解實驗的敘述正確的是（）A實驗說明水是由氫氧兩種元素組成的B實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的C水電解的化學方程式：2H2O=2H2+O2D如圖若a試管氣體為5mL，則b試管氣體為10mL14（3分）如圖是某加碘食鹽包裝袋上的部份圖表文字（I為碘元素符號）由此，你得到的信息和作出的推測是（）配 料 表氯化鈉（NaCl）98.0%（以NaCl計）碘酸鉀（KIO）（3515）mg/kg（以I計）A此食鹽是純凈物B“加碘食鹽”中的“碘”是指碘單質C1kg此食鹽中含碘酸鉀（3515）mgD“菜未燒熟不宜加入加碘鹽”的原因可能是碘酸鉀受熱不穩定15（3分）（2012河北）食醋是調味品，其中含有醋酸（C2H4O2）下列關于醋酸的敘述不正確的是（）A屬于有機物B醋酸分子中含有氧分子C碳、氫、氧元素的質量比為6：1：8D醋酸分子中碳、氫、氧原子個數比為1：2：116（3分）（2010南寧）右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣含量下列說法不正確的是（）A紅磷燃燒一停止立即打開彈簧夾B實驗前一定要檢查裝置的氣密性C該實驗可證明氧氣約占空氣總體積的D將紅磷換成硫粉，瓶中的水換成氫氧化鈉溶液進行實驗，也能得出相同結論17（3分）（2010濰坊）在一個密閉容器中放人甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下表 物 質甲乙丙丁反應前質量/g181232反應后質量/gX（未知）26212下列說法中，不正確的是（）A反應后物質甲的質量為13gB乙是反應物C反應中乙、丁的質量比為5：4D物質丙可能是該反應的催化劑18（3分）（2011沙灣區二模）下列實驗能夠直接用于驗證質量守恒定律的是（）ABCD19（3分）以下是某兩種物質在一定條件下發生化學反應的微觀示意圖：由圖可知，下列說法中正確的是（）該反應屬于化合反應 生成物可能是氧化物 反應遵守質量守恒定律反應前后分子和原子種類都不變 分子在化學變化中可以再分，而原子不能再分ABCD二、填空題（本題有4個小題，共29分）20（5分）（2010南寧）用化學用語填空：（1）1個磷原子_________（2）2個鋅離子_________（3）3個水分子_________（4）氧化鎂_________（5）氯化鋁中鋁元素顯+3價_________21（6分）水是寶貴的自然資源今年，我國南方和北方部分地區出現了不同程度的旱情，全國人民團結一致，共同抗旱（1）有些村莊打深井取用地下水，要檢驗地下水的硬度，可選用的物質是_________；使用硬水會給生產和生活帶來許多麻煩，比如_________（舉一例）（2）有的同學利用所學的知識將渾濁的坑水用簡易凈水器（如圖丙所示）進行凈化，其中活性炭的主要作用是_________（3）有科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：請你舉出一種節約用水的做法：_________下列做法能夠減少水體污染的是_________（填字母）A工業廢水直接排放B生活污水經處理后排放C不使用含磷洗衣粉D合理使用化肥、農藥（4）乙圖是通電分解水的實驗裝置，在實驗過程中試管a中產生的氣體是_________；寫出水在通電條件下分解的化學方程式_________22（12分）完成下列化學方程式，并在括號內注明反應的基本類型（1）煙幕彈反應原理_________反應（2）高溫下碳與氧化銅反應_________（3）實驗室用一種物質制氧氣_________反應（4）氫氧化亞鐵在氧氣和水的作用下生成氫氧化鐵_________（5）有水生成的分解反應_________23（6分）如圖所示，A、B、C、D分別代表一種物質，其中A、B為化合物，C、D為單質，D是空氣中的重要成分四種物質中含有兩種元素圖中箭頭所示三個轉化的基本反應類型相同（1）A、B物質的化學式分別為_________、_________（2）圖中還有未標出的物質間相互轉化關系，請仿照圖中示例，再標出兩個轉化（3）任意寫出兩個圖中物質間轉化的化學方程式：_________；_________三、實驗探究題（本題有1個小題，共8分）24（8分）資料：白磷著火點為40，紅磷著火點為240，五氧化二磷能污染空氣，五氧化二磷易溶于水（1）在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師用甲圖所示裝置進行實驗實驗時觀察到的現象是：銅片上的紅磷和水中白磷不燃燒，銅片上的白磷_________（2）小明同學設計了乙、丙兩個對比試驗，完成了探究過程得到以下實驗事實：不通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒；不通入空氣時，熱水中的白磷不燃燒；通入空氣時，熱水中的白磷燃燒該實驗中，能證明可燃物的溫度必須達到著火點才能燃燒的事實是（填序號）_________；能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是_________（3）結合老師與小明設計的實驗，小強設計了實驗裝置丁小明與小強的實驗都比老師的實驗有一個明顯的優點這個優點是_________四、計算題（本題有1個小題，共6分）25（6分）將600kg石灰石放在石灰窯中高溫煅燒，最后得到固體殘留物380kg求：（CO2密度為1.977g/L，雜質不分解）（1）制得生石灰的同時，可制得二氧化碳多少立方米？（2）石灰石中碳酸鈣的質量分數2013-2014學年新人教版九年級（上）期末化學檢測卷6參考答案與試題解析一、選擇題（每小題3分，共57分）1（3分）一定涉及化學變化的是（）A用自來水、醬色、鹽等兌制成“假醬油”B用淀粉、蔗糖、奶、香精等摻和成“假奶粉”C用工業石蠟等涂抹在瓜子表面給瓜子“美容”D用硫磺燃燒法熏蒸粉絲考點：化學變化和物理變化的判別4155348專題：物質的變化與性質分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷解答：解：A、用醬色、水、食鹽等兌制成“假醬油”的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化B、用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“假奶粉”的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；C、用工業石蠟給瓜子蠟“美容”的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；D、硫磺燃燒生成二氧化硫，屬于化學變化；故選D點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化2（3分）下列物質性質的表述中，屬于化學性質的是（）A氧氣無色無味B鋁呈銀白色C蔗糖易溶干水D紙張能燃燒考點：化學性質與物理性質的差別及應用4155348專題：物質的變化與性質分析：物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質解答：解：A、氧氣的顏色、氣味不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質B、鋁的顏色不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質C、蔗糖的水溶性不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質D、紙張燃燒能生成水和二氧化碳，需要通過化學變化表現出來，屬于化學性質故選：D點評：物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難3（3分）圖中的化學符號表示2個分子的是（）ABCD考點：化學符號及其周圍數字的意義4155348專題：化學用語和質量守恒定律分析：根據標在元素符號前面的數字表示原子的個數；標在化學式前面的數字表示分子的個數；標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；根據標在離子符號前面的數字表示離子個數；進行解答解答：解：A根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；因此N2表示：一個氮分子由2個氮原子構成；故A不符合題意；B根據標在元素符號前面的數字表示原子的個數；因此2H表示2個氫原子；故B不符合題意；C根據標在離子符號前面的數字表示離子個數；因此2Na+表示2個鈉離子；故C不符合題意；D根據標在化學式前面的數字表示分子的個數；因此2H2O表示2個水分子，故D符合題意；故選D點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎4（3分）據報道，“第三代”瓷珠圓珠筆問世該圓珠筆的球珠由氧化鋯陶瓷材料制成，這種材料的應用使球珠的耐腐蝕、耐磨性得到了提高，從而填補了國內空白氧化鋯的化學式為ZrO2，在氧化鋯中鋯元素的化合價為（）A+2B+3C+4D+5考點：有關元素化合價的計算4155348專題：化學式的計算分析：根據在化合物中正負化合價代數和為零進行解答本題解答：解：根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得氧化鋯中鋯元素的化合價為：x+（2）2=0，則x=+4；故選：C點評：本題考查學生根據在化合物中正負化合價代數和為零計算指定元素化合價進行解題的能力5（3分）如圖是元素周期表的一部分，下列說法錯誤的是（）A三種元素的原子最外層電子數均小于4BC、N、O的原子序數依次增加C氧的相對原子質量為16.00D氮原子的核外電子數為7考點：元素周期表的特點及其應用4155348專題：化學用語和質量守恒定律分析：根據圖中元素周期表一格可以獲得的信息：原子序數、相對原子質量、元素符號、元素種類等，結合給出的元素周期表的一部分進行分析判斷即可解答：解：A、根據元素周期表中一部分獲取的信息，C、N、O的原子序數分別為6、7、8，根據原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，C、N、O原子的核外電子數分別為6、7、8，第一層上只能容納2個電子，則它們的原子最外層電子數分別為4、5、6，故選項說法錯誤B、根據元素周期表中一部分獲取的信息，C、N、O的原子序數分別為6、7、8，依次增加，故選項說法正確C、根據元素周期表中的一格中獲取的信息，可知氧的相對原子質量為16.00，故選項說法正確D、根據元素周期表中的一格中獲取的信息，氮元素的原子序數為7；根據原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，則氮原子的核外電子數為7，故選項說法正確故選A點評：本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息進行分析問題、解決問題的能力6（3分）（2011達州）下列圖示的化學實驗基本操作中，正確的是（）A傾倒液體B稱量固體C檢驗氣密性D加熱液體考點：液體藥品的取用；稱量器-托盤天平；給試管里的液體加熱；檢查裝置的氣密性4155348專題：實驗操作型分析：A、根據液體藥品的取用方法：拿塞倒放口挨著口，緩慢注入簽向手（心），取完上塞放原處，進行分析解答；B、根據托盤天平的使用方法：左托盤放稱量物，右托盤放砝碼，氫氧化鈉具有腐蝕性，所以應該不能直接放在天平上稱取進行分析解答C、根據裝置氣密性的檢驗方法：用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞進行分析解答；D、根據加熱液體的量不能超過試管容積的，否則加熱時液體可能濺出和加熱用酒精燈的外焰，進行分析解答解答：解：A、根據液體藥品的取用方法：拿塞倒放口挨著口，緩慢注入簽向手（心），因此傾倒液體操作錯誤；B、根據托盤天平稱物時：左托盤放稱量物，右托盤放砝碼，另外稱取氫氧化鈉時因其有很強的腐蝕性而一定要放在表面皿或者小燒杯中以防腐蝕天平因此稱量固體操作錯誤；C、根據裝置氣密性的檢驗方法：導管放入水中，用手握住試管，導管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好因此檢驗氣密性操作正確；D、根據加熱液體的量不能超過試管容積的，和加熱時用酒精燈的外焰，因此加熱液體的操作錯誤；故選：C點評：本題考查學生根據根據實驗室液體藥品的取用，托盤天平的使用，裝置氣密性的檢驗，加熱液體操作要求可以判斷操作是否符合實驗室的規定，進行分析解題的能力7（3分）（2012蘭州）下列有關碳和碳的氧化物的說法中不正確的是（）A工業中利用活性炭脫色以制白糖B金剛石和石墨的結構中碳原子排列方式相同C室內放一盆水不能防止一氧化碳中毒DCO2可用于滅火，CO可用作燃料考點：碳單質的物理性質及用途；二氧化碳的用途；一氧化碳的毒性4155348專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途分析：A、依據活性炭的吸附性解決問題即可；B、根據兩者的碳原子排列情況分析解答；C、根據一氧化碳的溶解性及性質分析解答；D、依據兩者的性質分析判斷；解答：解：A、由于活性炭具有較強的吸附性，所以工業中常利用活性炭脫色以制白糖；B、金剛石中的碳原子是正四面體結構，硬度很大；石墨中的碳原子是正六邊形結構，并且形成層狀，硬度較?。徽且驗榻饎偸褪锾荚拥呐帕胁煌?，才導致了金剛石和石墨的物理性質有很大差異；C、由于一氧化碳不能與水反應也不會溶于水，所以室內放一盆水不能防止一氧化碳中毒；D、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，所以CO2可用于滅火，一氧化碳具有可燃性，所以CO可用作燃料；故選B點評：此題是對碳的單質及氧化物的考查，解題的關鍵是了解碳單質的性質以及一氧化碳和二氧化碳的性質，屬基礎性知識考查題8（3分）（2012海南）掌握化學用語是學好化學的關鍵，下列用語與所表達意義相符的是（）A2H2個氫原子BN22個氮原子CMg2+鎂元素的化合價為+2D一個鈣離子帶有2個單位的正電荷考點：化學符號及其周圍數字的意義4155348專題：化學用語和質量守恒定律分析：根據標在元素符號前面的數字表示原子的個數；標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數；標在元素符號正上方的數字表示該元素化合價的數值；進行判斷解答：解：A根據標在元素符號前面的數字表示原子的個數；因此2H表示2個氫原子，故A說法正確；B根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；因此N2表示一個氮分子含有2個氮原子；故B說法錯誤；C根據標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數；可知Mg2+表示一個鎂離子帶有2個單位的正電荷；故C說法錯誤；D根據標在元素符號正上方的數字表示該元素化合價的數值；可知 表示鈣元素的化合價為+2；故D說法錯誤；故選A點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎9（3分）由以下粒子結構示意圖（如圖所示）得出的結論中，錯誤的是（） A在化合物中，可顯2價，可顯+2價B為非金屬元素的原子，為金屬元素的原子C為相對穩定結構，一般不易發生化學反應D為相對穩定結構，一般不易發生化學反應考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖4155348專題：化學用語和質量守恒定律分析：A、根據元素化合價的數值等于元素的原子得失電子的數目，進行分析判斷B、若最外層電子數4，則一般為非金屬元素，在化學反應中易得電子，若最外層電子數4，則一般為金屬元素，在化學反應中易失去電子C、若原子的最外層電子數為8，則為稀有氣體元素，屬于相對穩定結構D、若原子的最外層電子數為8，則為稀有氣體元素，屬于相對穩定結構解答：解：A、元素化合價的數值等于元素的原子得失電子的數目，在化合物中，最外層電子數為6，發生化學反應時易得到2個電子而帶上2個單位的負電荷，可顯2價；最外層電子數為2，發生化學反應時易失去2個電子而帶上2個單位的正電荷，可顯+2價；故選項說法正確B、的最外層電子數分別為6、7，多于4，為非金屬元素的原子；的最外層電子數分別為1、2，少于4，為金屬元素的原子；故選項說法正確C、的最外層電子數為8，為相對穩定結構，一般不易發生化學反應，故選項說法正確D、的最外層電子數為1，少于4，為金屬元素的原子，發生化學反應時易失去1個電子而帶上1個單位的正電荷，故選項說法錯誤故選D點評：本題難度不大，考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵10（3分）下列從微粒角度對事實的解釋不正確的是（）事實解釋A濕衣服變干分子在不斷地運動BH2O2能殺菌而H2O不能分子構成不同，化學性質不同C溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發生改變D金剛石和石墨物理性質不同碳原子排列方式不同AABBCCDD考點：利用分子與原子的性質分析和解決問題4155348專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可解答：解：A、濕衣服變干，是因為水分子是在不斷的運動的，故選項解釋正確B、H2O2能殺菌而H2O不能，是因為它們分子的構成不同，不同種物質的分子性質不同，故選項解釋正確C、溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮，是因為汞原子間的間隔（而不是大小）發生了改變，故選項解釋錯誤D、金剛石和石墨物理性質不同，是因為碳原子的排列方式不同，故選項解釋正確故選C點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵11（3分）（2011眉山）目前有關部門做出決定，司機酒后駕車會受到嚴懲交警常用一種“酒精檢測儀”檢查司機是否酒后駕車其反應原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO42X+2CO2+9H2O，反應中紅色的CrO3轉變為綠色的化合物X，則X的化學式為（）ACr2O3BCrSO3CCr2（SO4）3DCr2S考點：有關化學式的計算和推斷；質量守恒定律及其應用4155348專題：元素質量守恒分析：此題根據質量守恒定律，反應前后原子種類和個數都不變，分別統計出反應前后原子種類及個數，比較分析就可以求出所的物質的化學式解答：解：根據質量守恒定律，反應前后原子種類和個數都不變，由方程式知反應物中含有的原子種類及原子個數為C，2；H，18；Cr，4；O，37；S，4；已知生成物中含有的原子種類及原子個數為C，2；H，18；O，13；比較分析可知X中含有Cr，S，和O元素，其原子個數分別為2，3和 12故X的化學式為Cr2（SO4）3故選C點評：此題主要考查學生對質量守恒定律的實際運用，只有掌握了這一知識的內涵，才能自由駕御，正確解答12（3分）（2010廣東）化學概念在邏輯上存在如圖所示關系，對下列概念間的關系說法正確的是（）A純凈物與混合物屬于包含關系B化合物與氧化物屬于包含關系C單質與化合物屬于交叉關系D中和反應與復分解反應屬于并列關系考點：物質的簡單分類；中和反應及其應用；復分解反應及其應用4155348專題：閱讀理解類簡答題；結合課本知識的信息分析：應用各知識點的概念，理解概念間相關的關系，結合圖示所提供的關系意義，分析相關的選項從而判斷正確與否，從物質分類的知識可知物質可分為純凈物與混合物，純凈物又可分為化合物與單質，化合物中又可分為酸堿鹽及氧化物等解答：解：A、物質按含有物質種類的多少可分為純凈物與混合物，是并列關系，故此選項錯誤B、化合物有多種元素組成，其中氧化物是含有氧元素和另外一種元素的化合物，是包含關系，故此選項正確C、純凈物按元素的含有情況可分為化合物與單質，故是并列關系，故此選項錯誤D、中和反應是復分解反應中的酸與堿生成鹽和水的反應，是包含關系，故此選項錯誤故選B點評：此題是對概念間關系的考查，把握個概念間的關系是解題的關鍵所在，此題應屬基礎知識考查題13（3分）（2012珠海）下面關于水電解實驗的敘述正確的是（）A實驗說明水是由氫氧兩種元素組成的B實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的C水電解的化學方程式：2H2O=2H2+O2D如圖若a試管氣體為5mL，則b試管氣體為10mL考點：電解水實驗4155348專題：空氣與水分析：根據電解水的實驗過程及結論可以知道：（1）水由氫、氧兩種元素組成；（2）水通電生成氫氣、氧氣，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣該反應的化學方程式為2H2O2H2+O2；（3）化學反應前后，原子種類、個數不變，元素種類不變；可以據以上知識點來完成解答解答：解：A、電解水產生了氫氣和氧氣，根據質量守恒定律可以判斷水是有氫氧兩種元素組成的，故A正確；B、水是純凈物，所以不可能是由氫氣和氧氣組成的，故B錯誤；C、水通電生成氫氣、氧氣，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣該反應的化學方程式為2H2O2H2+O2，而選項中沒有反應條件，故C錯誤；D、水通電生成氫氣、氧氣，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣從圖中可以得出a試管相連的為負極，故產生的氣體要比b試管產生的氣體多，故D錯誤故選A點評：解答這類題目時，首先，要熟記電解水實驗的有關操作、現象、結論或推論等；并且，還要充分理解所涉及到的物質的組成、構成、分類、性質等，以及有關的理論知識（如分子和原子的定義、區別、聯系，化學反應的實質、基本類型，等等）然后，根據所給的實驗、問題情景信息，或者是圖示信息，結合所學的相關知識和技能，細心地探究后，按照題目要求進行選擇或填寫即可14（3分）如圖是某加碘食鹽包裝袋上的部份圖表文字（I為碘元素符號）由此，你得到的信息和作出的推測是（）配 料 表氯化鈉（NaCl）98.0%（以NaCl計）碘酸鉀（KIO）（3515）mg/kg（以I計）A此食鹽是純凈物B“加碘食鹽”中的“碘”是指碘單質C1kg此食鹽中含碘酸鉀（3515）mgD“菜未燒熟不宜加入加碘鹽”的原因可能是碘酸鉀受熱不穩定考點：標簽上標示的物質成分及其含量；純凈物和混合物的判別；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；化學性質與物理性質的差別及應用4155348專題：元素與化合物；壓軸實驗題分析：A、食鹽中除了氯化鈉，還有碘酸鉀，故為混合物；B、“加碘食鹽”中的“碘”是指碘酸鉀中的碘元素；C、根據標簽內容：1kg此食鹽中含碘元素的質量為（3515）mg；D、“菜未燒熟不宜加入加碘鹽”的原因可能是碘酸鉀受熱不穩定，說法正確解答：解：A、此食鹽是純凈物，說法錯誤，它含有碘酸鉀，故為混合物，故A錯誤；B、“加碘食鹽”中的“碘”是指碘單質，應說碘元素，故B錯誤；C、1kg此食鹽中含碘酸鉀（3515）mg，說法錯誤，應為碘元素的質量，故C錯誤；D、“菜未燒熟不宜加入加碘鹽”的原因可能是碘酸鉀受熱不穩定，說法正確，故D正確故選：D點評：學會讀取標簽上的內容；了解純凈物和混合物的判別；了解物理性質和化學性質的差別及其應用；了解分子、原子、離子、元素與物質的關系15（3分）（2012河北）食醋是調味品，其中含有醋酸（C2H4O2）下列關于醋酸的敘述不正確的是（）A屬于有機物B醋酸分子中含有氧分子C碳、氫、氧元素的質量比為6：1：8D醋酸分子中碳、氫、氧原子個數比為1：2：1考點：有機物與無機物的區別；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；元素質量比的計算4155348專題：結合課本知識的信息分析：A、含有碳元素的化合物叫有機化合物，簡稱有機物B、根據分子是由原子構成的進行分析判斷C、根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量原子個數之比，進行計算判斷D、根據醋酸化學式的含義進行分析判斷解答：解：A、由醋酸的化學式可知，醋酸是含碳元素的化合物，屬于有機物，故選項說法正確B、分子是由原子構成的，醋酸分子中含有氧原子，不含氧分子，故選項說法錯誤C、醋酸中碳、氫、氧元素的質量比為（122）：（14）：（162）=6：1：8，故選項說法正確D、由醋酸的化學式可知，一個醋酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構成的，則醋酸分子中碳、氫、氧原子個數比為1：2：1，故選項說法正確故選B點評：本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用有機物的概念、化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力16（3分）（2010南寧）右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣含量下列說法不正確的是（）A紅磷燃燒一停止立即打開彈簧夾B實驗前一定要檢查裝置的氣密性C該實驗可證明氧氣約占空氣總體積的D將紅磷換成硫粉，瓶中的水換成氫氧化鈉溶液進行實驗，也能得出相同結論考點：測定空氣里氧氣含量的探究；實驗操作注意事項的探究4155348專題：實驗評價題；空氣與水分析：本題是測定空氣中氧氣的含量，我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內外產生氣壓差，從而得到正確的結論因此在選擇可燃物時，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態；不與空氣中其他物質發生反應保證本實驗成功的關鍵是：裝置氣密性好；紅磷要足量；要冷卻至室溫再讀數解答：解：A、沒有卻至室溫再讀數，會造成讀數不正確，因此A是錯誤的，符合題意，故選項正確；B、裝置氣密性好，正確不符合題意，故選項錯誤；C、能證明氧氣約占空氣體積的五分之一，正確不符合題意，故選項錯誤；D、二氧化硫能被氫氧化鈉溶液吸收，正確不符合題意，故選項錯誤；故選A點評：本考點考查了空氣中氧氣的含量的探究，并且注重了實驗方案的評價，對實驗方案進行評價是近幾年中考的一個重點評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結論的評價等，要認真把握17（3分）（2010濰坊）在一個密閉容器中放人甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下表 物 質甲乙丙丁反應前質量/g181232反應后質量/gX（未知）26212下列說法中，不正確的是（）A反應后物質甲的質量為13gB乙是反應物C反應中乙、丁的質量比為5：4D物質丙可能是該反應的催化劑考點：質量守恒定律及其應用；催化劑的特點與催化作用；常見化學反應中的質量關系4155348專題：結合課本知識的信息；壓軸實驗題；物質質量守恒分析：根據質量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和反應后質量增加的是生成物，減少的是反應物，由表格信息可知反應后乙質量增加了25克，是生成物；丁質量減少了20克，是反應物；丙質量不變，可能做催化劑，反應物還少5克，所以甲是反應物，所以反應后物質甲的質量為13g，反應物是甲和丁，生成物是乙，是化合反應反應中乙、丁的質量比25：20=5：4解答：解：根據反應前后質量不變可得：18+1+2+32=X+26+2+12，解得X=13，所以反應后物質甲的質量為13g，甲質量減少了5克，是反應物；反應后乙質量增加了25克，是生成物；丁質量減少了20克，是反應物；丙質量不變，可能做催化劑，也有可能是雜質，反應物是甲和丁，生成物是乙，所以是化合反應反應中乙、丁的質量比25：20=5：4故選B點評：解此題需認真分析各物質的質量變化情況，仔細推敲，即可求解18（3分）（2011沙灣區二模）下列實驗能夠直接用于驗證質量守恒定律的是（）ABCD考點：質量守恒定律及其應用4155348專題：化學用語和質量守恒定律分析：做驗證質量守恒定律的實驗時選用藥品和裝置應該考慮到：只有質量沒有變化的化學變化才能驗證質量守恒；如果反應物中有氣體參加反應，或生成物中有氣體生成，應該選用密閉裝置解答：解：A、鎂條在空氣中燃燒，反應后固體質量會明顯增大，因為有氧氣參加，故不能直接驗證質量守恒定律；B、過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下反應生成氧氣，生成的氧氣逸出，故不能驗證質量守恒定律；C、鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，沒有物質跑出，反應前后容器中物質的總質量不變，故能直接驗證質量守恒定律；D、稀鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體逸出，反應后燒杯中的物質質量減少，故不能直接驗證質量守恒定律故選C