課題：愛護水資源一、學習目標：1.了解世界和中國的水資源狀況。2.通過統計調查水資源和水污染的狀況，培養學生的搜集處理信息的能力。3.通過設計家庭節水計劃，使學生牢固地樹立“節水從我做起”的信念。【課前知識積累】搜集有關水資源和節水的資料。可以通過書籍、報刊雜志、互聯網等途徑搜集。【情境導入】1、俗話說“人可三日無食，但不可一日無水”這是什么原因呢？2、“長壽村之謎”：于都縣小溪鄉坳下村總人口200多人，百歲老人三四個，80歲以上的習以為常，雙胞胎五六對。這是什么原因呢？（2010年4月贛南日報） 二、自主探究：知識點1：人類擁有的水資源【閱讀】課本第68頁至70頁內容，思考以下問題：1.地球的表面積約有__________被水覆蓋著；地球上最大的儲水庫是______； 淡水約占全球總水儲量的______；海水中含有的化學元素大約有_____種； 2.中國水資源總量居世界第_____位，世界人均水量最多的國家是_____，中國人均水量約占世界均值的_______，我國人均水量最多的省(地區)是______； 我國人均水量最少的省是____。3.世界上有 人口處于缺水狀態， 工程將使我國北方44座大中型城市擺脫缺水困難， 【歸納小結】小組內交流討論，明確以上問題，師生共同小結。中國節水標志知識點2：愛護水資源【閱讀】課本第70頁至72頁內容，思考以下問題： 1.愛護水資源從哪些方面入手？2.水體污染是指什么？水體污染源主要有哪些?3.如何節約用水？預防和治理水污染？【歸納小結】小組內交流討論，明確以上問題，師生共同小結。二、愛護水資源1.節約用水：提高水的 ，使用新技術，改革工藝和改變習慣可以減少大量工農業和生活用水。2.防止水體污染：（1）水體污染是指什么？指大量污染物質排入水體，超過水體的 使水質惡化的現象。（2）水體污染源：工業污染：工廠的“三廢”( 、 、 )倒入江河、地下，污染江河和地下水。農業污染： 、 的不合理使用，也易造成水的污染。生活污染：生活 及生活 的任意排放，造成水的污染。其他污染：A、病原微生物污染、B、需氧有機物污染、C、富營養化污染（赤潮）、D、惡臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金屬離子污染（水俁病）、J、石油泄露造成的海水污染、H、熱污染、I、放射性水污染。(3)水體污染的危害：破壞 ，影響工農業和漁業生產、危害人體健康。（4）水體污染的防治措施:工業上：減少污染物的產生，對污染的水體進行處理。農業上：提倡使用農家肥，合理使用 和 。生活上：污水實行 。【課堂小結】通過本節課的學習，你收獲了什么？【我的收獲】三、自我測評（1-5為必做，6為選做，7為思考）1.下列關于水的敘述正確的是（ ）A、水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B、水是一種有限的寶貴資源，必須保護水資源C、人類需要的淡水可通過海水蒸餾來補充 D、雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物2.目前，世界上有20多億人口面臨淡水危機，有關部門呼吁市民要節約用水。下列做法與節約用水無關的是（ ）A、淘米水用來澆花 B、開發利用地下水 C、使用節水龍頭 D、用噴灌、滴灌方法給農作物澆水3. 下列用水行為不符合節約保護水資源這一主題的是（ ）A.農業生產中要合理使用農藥和化肥 B.工業廢水和生活污水處理達標后再排放C.將工業冷卻水進行循環利用 D.用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗4.下列工業、農業、生活用水方式不宜提倡的是（ ）A、園林噴灌 B、工業用水重復使用 C、口杯接水刷牙 D、不間斷地邊注水邊洗衣5.新制的蒸餾水不宜用于養金魚，是因為蒸餾水中含有較少的（ ）A、氧元素B、氧原子C、氧分子D、氫元素6.為了防止大氣和水污染，還我碧水藍天，下列措施中不可行的是（ ）A、抑制水中所有動植物的生長 B、改變燃料的組成和結構，減少工業煙塵和各種有害氣體的排放C、禁止排放未經處理的工業廢水和生活污水 D、推廣使用無污染能源7.“南水北調”工程已經全面動工。（1）“南水北調”說明我國的水資源分布狀況是 。（2）“南水北調”工程必須遵循的三個重大原則：先節水，后調水，如圖所示標志中屬于節水徽記的是 ，請你分析該徽記，說出其中一種象征意義 。先治污水后通水，請你任舉一個造成水體污染的原因： 。先環保后用水。【作業布置】請預習第四單元 課題22