課題2 氧氣教學(xué)目標(biāo)（1）初步了解研究具體物質(zhì)的方法，并知道性質(zhì)與用途之間的關(guān)系；（2）知道氧氣的性質(zhì)和用途。認(rèn)識(shí)硫、碳、鐵與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式；（3）認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，了解化學(xué)反應(yīng)的基本特征，認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì)以及化學(xué)反應(yīng)的概念。教學(xué)難點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì)的掌握。教具準(zhǔn)備:氧氣(四瓶)、木條、硫、木炭、細(xì)鐵絲、細(xì)沙、燃燒匙、火柴。課時(shí)分配：2課時(shí)教學(xué)過程展示 出示一瓶制好的氧氣。（1）請學(xué)生觀察并描述其物理性質(zhì)。 （2）想一想：氧氣有味嗎？（3）氧氣溶于水嗎？魚在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧氣來自于哪里？一.物理性質(zhì)通常情況下是無色、無味氣體，密度大于空氣，不易溶于水，有三態(tài)變化分析 改變條件 氧氣 液氧 固態(tài)氧（無色）（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色）二.化學(xué)性質(zhì)演示 實(shí)驗(yàn)2-2 現(xiàn)象：帶火星的木條復(fù)燃1、能使帶火星的木條復(fù)燃提問 如何檢驗(yàn)氧氣？( 把帶火星的木條伸入集氣瓶中，如木條復(fù)燃則為氧氣。)2、硫在氧氣中燃燒： 硫+氧氣二氧化硫演示 實(shí)驗(yàn)2-3現(xiàn)象：在空氣中：（1）安靜燃燒，淡藍(lán)色火焰，（2）放熱，（3）有刺激性氣味。在氧氣中：（1）劇烈燃燒，明亮藍(lán)紫色火焰，（2）放熱，（3）有刺激性氣味。結(jié)論：在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈。瓶底水的作用：吸收二氧化硫，防止污染空氣。3、木炭在氧氣中燃燒： 碳+氧氣二氧化碳現(xiàn)象：在空氣中：保持紅熱在氧氣中：（1）.發(fā)出白光，（2）.放熱，（3）.生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。結(jié)論：木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈，火焰更明亮。4、木炭在氧氣中燃燒： 鐵+氧氣四氧化三鐵演示 實(shí)驗(yàn)2-4現(xiàn)象：1.劇烈燃燒，火星四射，2.放熱，3.生成黑色固體。結(jié)論鐵在空氣中不易燃燒，在氧氣中能燃燒。提問 1.實(shí)驗(yàn)前為什么在瓶底鋪一層沙或少量水？（1.防止熱的濺落物使集氣瓶炸裂。）2.火柴起什么作用？（2.引燃。）3.為什么待火柴燃盡時(shí)，才將鐵絲伸入氧氣中？（3.以免火柴燃燒消耗氧氣。）4為什么鐵絲要繞成螺旋形？（ 4.預(yù)熱即將燃燒的鐵絲，使燃燒順利。）總結(jié)1.可燃物在氧氣中比在空氣中燃燒要?jiǎng)×摇?.某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中能燃燒。說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑。3.物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)際上是與其中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，由于空氣中氧氣的含量較少，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈，即物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。提問 上述三個(gè)反應(yīng)有什么共同的特征？回答1.反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃。 2.反應(yīng)物中都有氧氣。3.都有新物質(zhì)生成，所以都是化學(xué)反應(yīng)。4.反應(yīng)物都是兩種物質(zhì)，生成物都是一種物質(zhì)。三、化合反應(yīng)：由多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。（多變一）練習(xí)判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)。（1）鐵+氧氣四氧化三鐵 （2）鋅+鹽酸氯化鋅+氫氣 （3）氫氣+氧氣水 （4）氫氧化亞鐵+氧氣+水氫氧化鐵四、1、氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。（“氧”包括“氧氣”，但“氧”不等同于“氧氣”。）氧氣提供氧，把別的物質(zhì)氧化。氧氣具有氧化性。緩慢氧化：進(jìn)行得很慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)。如動(dòng)植物呼吸、食物腐敗、酒和醋的釀造等。緩慢氧化和燃燒的共同點(diǎn)：都是氧化反應(yīng)，都放出熱量，但緩慢氧化不發(fā)光。課堂練習(xí)1.下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)和用途的敘述中，錯(cuò)誤的是（ C ）A.不易溶于水 B.能用于動(dòng)植物的呼吸 C.具有可燃性 D.具有氧化性2.下列說法中正確的是（ C ）A.由于氧氣可以燃燒，所以可燃物在氧氣中燃燒更旺 B.魚類能在水中生活，說明氧氣易溶于水C.人的衰老過程是緩慢氧化過程 D.人的生存需要氧氣，所以空氣中氧氣的含量越多越好3.在下列變化中：A.氧化鈣+水氫氧化鈣 B.水氫氣+氧氣C.磷+氧氣五氧化二磷 D.石蠟+氧氣水+二氧化碳（1）屬于化合反應(yīng)的是____AC_____________。 (2)屬于氧化反應(yīng)的是____CD__________。(3)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是_____D_________。4.下列變化不屬于緩慢氧化的是（ ）A.植物呼吸 B.食物腐爛 C.鐵生銹 D.硫燃燒5.裝滿氧氣的集氣瓶，如右圖所示，當(dāng)用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入瓶中，木條復(fù)燃，而且在甲中燃燒比乙中更旺更持久。上述實(shí)驗(yàn)證明氧氣具有的性質(zhì)是什么？.氧氣能支持燃燒；氧氣的密度比空氣大。板書設(shè)計(jì)課題2 氧氣教學(xué)反思本節(jié)課突出了氧氣的化學(xué)性質(zhì)這一重點(diǎn)，在對學(xué)生進(jìn)行正確分析后，能較好地把握教學(xué)難點(diǎn)，并在教學(xué)過程中較好地突破了教學(xué)難點(diǎn)。氧氣 2