第4單元生活中的動植物資源13我們的衣服科學概念目標（1）通過探究知道做衣服的天然材料有的來自動物，有的來自植物。（2）通過探究初步了解來自動物、植物的天然材料變成衣服的簡單過程。科學探究目標（1）在教師的指導下，能夠對衣服的天然材料的來源進行簡單的猜想假設。（2）通過教師的指導和小組合作、交流，能夠設計簡單的實驗，探究做衣服的天然材料的來源，并能通過觀察、實驗等方法收集證據，做出合理分析、解釋。科學態度目標（1）通過學習能保持對自然現象和動植物世界的好奇心和求知欲。（2）學習中能尊重事實，養成用事實說話的意識。（3）交流、討論過程中愿意傾聽、分享他人的信息；樂于禮貌地表達自己的不同觀點；能進行合作探究。科學、技術、社會與環境目標（1）認識到科學技術與我們的生活息息相關。（2）通過了解衣服材料的來源，意識到我們的生活需要從自然界中獲取資源，培養學生節約資源、珍愛生命、保護身邊的動植物的意識。教學目標課題引入展示搜集的衣服標簽分類：天然材料人造材料天然材料來自哪里呢？探究新知展示面料提出猜想猜想：棉布、絲綢、化纖、動物皮毛探究新知親自探究驗證猜想思考：用不同材料做成的衣服各有什么特點？用不同的布料做出來的衣服具有不同的特點，人們往往根據需要來選用不同的布料做衣服。探究新知做衣服的天然材料來自哪里？歸納：我們做衣服的天然材料都來自動植物。棉布來自棉花絲綢來自蠶絲毛線來自羊毛探究新知從植物到衣服（以棉布為例）來之不易珍惜資源從棉花到棉線要經歷的工序：棉花原棉清棉梳棉條卷精梳并條粗紗細紗絡筒捻線搖紗成包。從棉線到衣服要經歷的工序：整經漿紗穿綜上機織布成品胚。從棉布到衣服要經歷的工序：服裝設計紙樣設計生產準備裁剪工藝縫制工藝熨燙工藝成衣品質后處理。探究新知從動物到衣服（以絲綢為例）養蠶歸納：做衣服的天然材料有的來自動物，有的來自植物。動植物到我們身上的衣服，要經歷很多過程，需要人們付出很多勞動。我們要珍惜動植物資源。結繭抽絲成布基礎達標1.判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。（1）蠶吐的絲可以用來制作衣物。（）（2）我們衣物的來源是動物，植物只給我們提供蔬果。（）（3）大自然給我們提供了制作衣物的材料，還需要人工進行加工。（）（4）毛線都是羊毛制作成的。（）2.選擇正確答案的序號填在括號里。（1）原始人的衣物不可能由（C）制成。A.獸皮B.樹葉C.化纖布（2）我們穿的羽絨服里的填充物不可能是下面哪一項？（C）A.鴨絨B.棉花C.塑料（3）毛衣主要包含下面哪一項材料？（D）ABCD1.將下列衣物與主要所用的材料連起來。毛衣蠶絲蠶絲被棉花旗袍毛線棉被絲綢2.填空。毛線蠶絲棉花（1）衣服材料的主要來源是（動物）和（植物）。（2）上面3個選項中，適合做衣物填充物的是:。（3）上面3個選項中，（）是制成毛衣的主要材料。（4）蠶吐出來的事物是上面選項中的（）號。綜合探究拓展活動拓展活動一：將不能穿的衣服或舊布料做成自己喜歡的物品。拓展活動二：探究人工材料的來源，了解中間要經歷的過程