第4單元生活中的動植物資源14身邊的動植物資源科學概念目標初步認識動植物與人類生活的緊密關系，知道動植物資源被用在了人們生活的方方面面。科學探究目標（1）指導學生利用感官等工具，觀察記錄生活中的動植物，并結合生活經驗做簡單分析，了解它們為我們提供了什么。（2）指導學生利用已有知識，觀察分析生活中用品的原材料來源，感受動植物對人們的貢獻。科學態度目標（1）在探究身邊的動植物資源時愿意合作交流，體驗到合作交流的樂趣。（2）能夠主動嘗試找出生活中物品原材料的來源，觀察生活中不同動植物的材料會用到哪些方面。科學、技術、社會與環境目標（1）初步理解人與植物、動物、大自然的關系是密切聯系在一起的，培養熱愛大自然，珍惜動植物資源的意識。（2）培養探索身邊動植物奧秘的興趣。教學目標課題引入回顧舊知：通過前一段時間的學習，你了解到了關于動植物的哪些知識？除了衣服和食物，動植物還為我們提供了什么？植物的生長離不開陽光和水分。動植物為我們提供了食物。我們做衣服的天然材料，有的來自植物，有的來自動物。人們的生活離不開動植物。探究新知桑樹為我們提供了什么？絲綢衣服食物紙漿紙張木材家具樹還為我們提供了什么？探究新知樹還為我們提供了什么？有些樹還有有些特殊用途，比如橡膠樹可以為我們提供橡膠木制生活用品水果木雕木炭探究新知山羊為什么提供了什么？羊奶羊毛拖鞋毛線羊角梳羊肉、皮鞋、皮包探究新知動植物用處大你認識它們嗎？分一分。動物資源：牛、馬、蜂蜜、魚植物資源：大樹、蘋果樹、油菜、茶葉它們能為我們提供什么？說一說。蜂蜜能為我們帶來蜂蜜。油菜可以榨油。牛可以耕田，牛角可以做梳子，牛皮可以做鞋子、皮帶、背包，牛肉可以吃。歸納：動植物對人類作用很大，我們要愛護、珍惜動植物資源。探究新知動植物資源在我們身邊上面的物品都是生活中十分常見的，它們和哪些動植物有關？請用心思考，連一連。探究新知觀察分析探求來源木頭竹子羊毛、兔毛毛筆的毛起初兔毛用得多，后來也開始用羊和鼬等動物的毛。小組交流：拿出你們帶來的物品，在小組里分析交流，看看它們的各個部分分別是用什么制作的，用到了哪些動物和植物資源。探究新知交流思考升華情感通過剛才的活動，你發現了什么？我們使用的很多物品都用到了動物和植物。動物和植物與我們關系密切。動物和植物資源是如此重要，它們的數量卻是有限的。我們應該怎樣對待它們？在生活中具體要怎樣做？要珍惜動植物資源，不亂砍濫伐，不傷害動物。要合理利用動植物資源，不能浪費。生活中的物品也要愛惜使用。有些物品會浪費自然資源，能不用就不用，比如一次性筷子。不要穿用野生動物皮毛制作的衣物。珍惜資源合理使用和諧共生基礎達標1.判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”（1）牛可以用來耕地。（）（2）馬可以用來幫助人類拉貨物。（）（3）番茄只能夠食用。（）（4）能結果的植物對人類有用，不能結果的植物對人類沒有用處。（）2.將正確答案的序號填在括號里。（1）下面哪一項可以制成毛筆的筆頭？（A）A.狼毛B.棉布條C.塑料（2）以下圖片中的食物哪一項是雞不能為我們提供的？（B）ABC（3）在下列選項中，屬于動物提供的資源是（A）。A.絲B.塑料C.棉花D.石頭綜合探究1.在春天，動物或植物給我們提供了什么資源？凈化空氣，美化環境。（回答有理即可）2.你最喜歡的動物或植物是什么為什么？（答略）3.看圖填空。（1）上圖中，號的名稱是（蜜蜂），屬于（動物植物）。（2）上圖中，號的名稱是（柳樹），屬于（動物植物）。（3）主要可以給人類提供的資源是（蜂蜜）。拓展活動拓展活動：找一找家中的動物資源會植物資源