小學科學學科一年級上冊（青島版本）教學設計課題名稱摸一摸教學目標1. 使學生感知物體的冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征，發展感知能力。2. 使學生學習用語言表達自己的感覺。3. 培養學生用手觸摸感知物體的習慣，培養學生對科學探究的興趣。教材分析本課是在學習完看一看聽一聽的基礎上來進行的學習。主要讓孩子學習一種新的觀察方法，讓學生知道用皮膚感知物體的冷熱、干濕等，還是在觀察。重點難點用手感知物體的特征、用語言表達自己的感覺。教學方法討論法、問答法、游戲法教學過程 個性修改一、創設情境，激趣導入。同學們都學過人有兩件寶這首兒歌，我們一起跟著音樂來唱一唱好不好？（學生跟著音樂唱兒歌）。來源:學。科。網Z。X。X。K你們唱的真棒！這節課我們就來研究這兩寶之一的雙手。2、 活動探究。1、觀察我們的皮膚。請同學們伸出你的小手，仔細觀察一下自己和同桌小手上的皮膚，看上面有什么？2、 小游戲：摸箱子。下面我們來玩一個有趣的游戲：這有一個箱子，上面留了一個口，現在老師把這幾樣東西放進箱子里，請同學來摸一摸并說一說自己摸到的是什么。要求：摸得時候不能看，先說摸到的是什么，再拿出來讓同學們看看說的對不對。來源:Z&xx&k.Com3、 深入探究，觀察異同。來源:Z,xx,k.Com同學們剛才玩的都很開心，發現我們的小手有這么大的作用。其實，我們的小手還有更神奇的作用呢。下面我們就來試一試。老師給同學們準備了四組物品，每個小組選擇一種，摸一摸，看有什么發現。來源:學科網ZXXK第一組：一條濕毛巾、一條干毛巾第二組：一杯溫水、一杯涼水第三組：一張復印紙、一張紙板第四組：一張復印紙、一張砂紙學生進行分組小游戲，用皮膚感知它們的不同，引導學生說出它們干濕、冷熱、厚薄、平滑與粗糙的區別。總結：用皮膚感知物體的冷熱、干濕等，還是在觀察。3、 意猶未盡，小小拓展。這節課同學們的表現非常棒，發現了我們雙手皮膚的神奇作用。今天老師給同學們留了一個小作業：放學回家后蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、媽媽。板書設計 5、摸一摸干濕冷熱 觀察厚薄平滑 粗糙教學反思