走近大自然精品教案（造型表現）一、學情分析興趣是美術學習最好的老師，本課引導學生從大自然中選擇喜歡的材料，通過創造生動有趣的形象幫助學生獲得美術學習的持久興趣，從而促進學生形象思維和因材造型能力的發展。二、教材分析本課屬造型表現學習領域，教師根據教學實際組織學生在大自然中尋找美，鼓勵學生在大自然里尋找喜歡的材料，引導學生在教學中學會創作的方式和方法，學會巧妙地利用材料獨特的形狀和色彩因材造型，有目的地擺放出各種有趣、新穎的造型，創造出有趣的美術作品，體驗創造美的樂趣。三、教學目標【知識與技能】學生在大自然里尋找喜歡的材料，學會巧妙地利用材料獨特的形狀和色彩，有目的地擺放出各種有趣、新穎的造型，創造出有趣的美術作品。【過程與方法】通過欣賞圖片和動畫，了解因材造型的方式和方法，學會用手中的工具和材料，有目的的擺放完成一件美術作品。【情感態度與價值觀】保持對美術學習的持久興趣，激發學生熱愛大自然的情感。四、教學重點、難點及解決措施教學重點：運用自然界中各種材料進行因材造型活動。教學難點：通過對各種材料的有趣組合，創造新形象。解決措施：以欣賞實物拼擺作品引入新課，通過圖片、動畫的欣賞，教師根據當地教學實際引導學生選擇喜歡的材料并巧妙運用各種材料和工具，學會根據材料色彩和形狀的特點，有目的的擺放出各種有趣、新穎的造型，體驗自由造型的樂趣。五、教學準備教師準備：課件、各種材料學生準備：自己準備的材料六、課時：1課時（40分鐘）七、教學過程教學環節教師活動學生活動媒體使用引導階段（3分鐘）一、導入新課欣賞導入（1）藝術家用什么材料創作了這幅作品？（2）這是一個怎樣的小世界？是什么材料？小結：這些都是大自然中的材料，藝術家根據它的形狀顏色，進行拼擺，創作出來的作品，它們是什么呢？今天我們來學習第二課走近大自然，去自然中尋找美和創造美。（板書）走近大自然學生欣賞作品回答問題。圖片：導入1.jpg導入2.jpg發展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示（12分鐘）二、探索新知1.說材料看一看：孫悟空和花果山是用什么材料做成的？想一想：這么漂亮的房子是用什么材料搭建的？說一說：下面的作品是用什么材料做的？組內交流：你能從大自然中找到哪些材料用于創作？學生描述對各種作品材料的認識。圖片：沙雕.jpg冰雕.jpg書上作品1.jpg書上作品2.jpg書上作品3.jpg書上作品4.jpg素材1.jpg素材2.jpg素材3.jpg2.視頻欣賞想一想：怎樣利用不同的材料來創作？插入視頻：沙和雪插入視頻：沙灘上拼擺小魚學生欣賞視頻，說說自己的感受。視頻：沙和雪.swf沙灘上拼擺小魚.swf3.作品欣賞想一想：小作者用銀杏葉擺出了什么動物？還用銀杏葉還拼擺出了什么造型？看一看：這棵許愿樹用了哪些材料？說一說：小作者用什么材料做的交通工具？小作者用什么材料做出了怎樣的造型？歸納：讓我們在大自然中觀察和尋找，巧妙利用材料獨特的形狀和顏色，有目的地擺放出各種有趣、新穎的圖形，創作出有趣的作品。學生欣賞圖片，說說自己的感受。圖片：學生作品1.jpg學生作品11.jpg學生作品2.jpg學生作品3.jpg學生作品4.jpg4示范因材造型:柚子和橡皮泥能怎樣利用起來呢？學生觀看教師示范。圖片：材料1.jpg材料2.jpg示范.jpg課堂實踐，學生進行繪畫（20分鐘）三、能力反饋（學生動手實踐）作業要求：試一試：用找到的材料做一件有趣的作品。1根據材料的形狀和顏色構思；2利用手中的工具和材料擺放；3可變換角度完善并簡單裝飾。教師巡視、幫助學生。學生動手實踐，體驗創作的樂趣。展示學生作品、評價交流（4分鐘）四、作業講評（1）你用什么材料拼擺出了什么圖形？取個名稱。（3）你發現還有哪些材料可以進行拼擺和造型？總結：我們選擇生活中常見的材料，加上獨特的創意，經過我們雙手的改變，就可以創作出獨特的美術作品。學生自評、互評，互相學習。拓展階段（1分鐘）五、拓展傳說故事女媧造人繼續感受生活，培養學生擁有一雙發現美的眼睛。插入視頻：女媧造人.swf4 / 4