紙風鈴精品教案（設計應用）一、學情分析一年級的學生對未知的東西充滿好奇，又富于想象力，但動手操作能力不高，容易遇到技法上的困難。教師在課堂教學中應充分調動學生的學習興趣，引導學生善于觀察，深入探究新知識，充分發揮想象力和創造力，使學生在玩中學到知識和技能。二、教材分析本課屬于設計應用領域，要求教師引導學生用紙和其它材料制作紙風鈴，裝飾周圍環境。拓展部分讓學生思考嘗試除紙張以外，還可以運用哪些材料制作風鈴裝飾教室環境與家具環境。三、教學目標【知識與技能】了解風鈴的來歷、造型和材質的特點，掌握風鈴簡單的制作方法。充分發揮想象力和創造力，用紙材制作造型別致，裝飾精美的紙風鈴。【過程與方法】通過觀察、分析和對比，引導學生自我探究，找出快速制作紙風鈴的簡單方法，添加裝飾，制作一串與眾不同的紙風鈴。【情感態度與價值觀】在制作紙風鈴的過程中，培養學生觀察生活和動手制作的能力，感受美術創作活動中的快樂體驗。四、教學重點、難點及解決措施教學重點：了解風鈴知識，學習簡單制作紙風鈴的方法。教學難點：如何設計制作新穎、構思巧妙的紙風鈴。解決措施：1.通過欣賞不同結構的紙風鈴制作步驟圖，引導學生學習風鈴制作的方法。2.通過學生作品圖片、創意風鈴圖片，引導學生創作富有個性、裝飾精美的紙風鈴。五、教學準備教師準備：課件、彩紙、卡紙、膠水、剪刀、線、教師范作。學生準備：彩紙、卡紙、膠水、剪刀、線、一次性紙杯。六、課時：1課時（40分鐘）七、教學過程教學環節教師活動學生活動媒體使用引導階段(3分鐘)導入新課1.出示課題紙風鈴2.圖片欣賞提問：你知道這是什么？3.了解風鈴知識教師介紹：風鈴最早是佛殿、寶塔等檐下懸掛的鈴，風吹來會搖動發出聲音。小知識：風鈴，指在風吹動下，發出聲音的物品。它的種類有單串式、多串式（橫軸式、豎軸式），它的材料有很多。在亞洲的一些地區，人們認為風鈴能帶來好運。4.導語：今天老師就帶大家學習紙風鈴一課，用你們的小手制作出精美的紙風鈴。（板書）紙風鈴學生欣賞風鈴并回答問題。學生看字、聽解說了解風鈴知識。點擊pape1出示課題點擊pape2出示風鈴圖片點擊pape3出示風鈴文字知識發展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示(15分鐘)探索新知1了解風鈴結構。導語：看圖說一說風鈴是由哪幾個部分組成的？風鈴分為：支架、掛繩、鈴身、鈴舌四個部分。學生看圖觀察、分析風鈴結構。點擊pape4出示風鈴結構示意圖2.出示圖片分析風鈴的種類提問：你發現這三串風鈴的結構有什么不同嗎？教師歸納：風鈴種類分為：單串式和多串式，其中多串式可分為：橫軸式和豎軸式學生欣賞不同造型的風鈴圖片，區別風鈴種類。點擊pape5出示三幅不同種類的風鈴圖片3了解紙風鈴制作需要準備的材料提問：現在我們來嘗試制作紙風鈴。請你想一想需要準備那些材料呢？歸納：彩紙、卡紙、剪刀、毛線、固體膠、雙面膠還可以準備一次性紙杯學生思考制作紙風鈴需要準備的材料。點擊pape6圖片出示制作紙風鈴需要準備的材料4.教師示范制作紙風鈴（1）圖片出示單串式單個紙風鈴制作步驟圖。教師示范：首先我們需要準備一張長方形的紙片，先在紙片上畫裝飾圖案；然后把它卷成圓柱體；接著再準備一條細紙條（比圓柱體的直徑寬2cm），在紙條兩頭涂上膠水，固定在圓柱體頂端內側；最后穿上繩子，掛上鈴舌紙風鈴制作完成。教師提問：老師用花朵圖案裝飾紙風鈴，你喜歡什么圖案裝飾？（2）圖片出示單串式多個紙風鈴制作步驟圖（一次性紙杯制作）教師解說：首先在一次性紙杯的開口處依次剪開相同寬度的紙條；然后錯位翻轉紙條；接著在紙杯底部打孔，用繩子依次穿過，留出一定長度打結固定；最后在每一個紙杯鈴鐺下，貼上鈴舌，風鈴制作完成。教師提問：紙杯的開口怎么變，能使鈴鐺的變個樣？你喜歡什么形狀的鈴舌？圖片出示多串式紙風鈴制作步驟圖教師解說：首先在正方形紙的四角向中心點剪出相同長度的一刀，把四個角交錯粘貼，制作成方拱形支架；然后進行裝飾；接著在四角打洞穿掛繩；最后用紙條卷成圓柱，兩個一組對稱粘貼，每根掛繩上至少粘貼兩組，制作完成多串式紙風鈴。教師提問：除了紙條制作的風鈴，你還能想到其它紙風鈴裝飾嗎？圖片出示：幾何圖形、動物形和立體動物形，拓展紙風鈴創作思路。學生觀察紙風鈴制作步驟圖，記憶風鈴制作過程。學生思考自己喜歡的裝飾圖案并回答。學生觀察紙風鈴制作步驟圖，記憶風鈴制作過程。學生思考紙杯開口處的變化并回答。學生介紹自己新歡的鈴舌形狀。學生觀察紙風鈴制作步驟圖，記憶風鈴制作過程。學生思考其它形狀的風鈴裝飾，并回答。學生看圖拓展思路。點擊pape7、8、9出現單串單個式、單穿多個式、多串式紙風鈴制作步驟圖欣賞學生紙風鈴作品提問：你發現同學們制作的紙風鈴與老師出示的風鈴有什么不一樣？學生觀察、思考紙風鈴的區別。支架的制作方法和風鈴裝飾不同。點擊pape10出示三張學生作品圖片欣賞創意紙風鈴圖片導語：你發現這兩串紙風鈴設計中藏著什么獨特小秘密？教師小結：左圖的紙風鈴由色彩漸變的菱形排列而成，婉如浮在空中的彩龍。右圖的創意紙風鈴還運用了插接方法制作。學生欣賞創意風鈴圖片，分析設計的獨特之處，并回答。點擊pape11出示兩種張創意紙風鈴設計圖片課堂實踐，學生進行制作(16分鐘)三、能力反饋（學生動手實踐）作業要求：用各色彩紙制作創意風鈴，以小組為單位，制作一件或幾件與眾不同的風鈴。（注意使用工具的安全。）教師輔導：在制作過程中，教師巡回輔導，指點學生不會做的時候可以問同學或問老師，相互探討解決問題的方法，幫助他們解決困難。學生動手實踐。點擊pape12出示作業要求展示學生作品、評價交流(4分鐘)四、作業講評組織學生展示自己的作品，并進行自評、互評。1你們組的作品是用什么材料制作的？為什么要制作成這樣的造型？作品的特點是什么？2你認為哪一組作品最吸引人，為什么？教師點評，總結教學。本課總結：今天我們了解了風鈴的來歷，學習了如何用紙制作精美的風鈴，課后請同學們思考還能用哪些材料制作風鈴呢？小組代表介紹，展示本組作品，學生互相交流經驗。點擊pape13文字出示作業評價要求和本課總結拓展延伸(2分鐘)拓展延伸1.圖片出示生活中其它材質的風鈴。2.引導學生思考還能用哪些材料制作小掛飾。出示用藥瓶和布偶制作的風鈴圖片。學生欣賞其他材質的風鈴圖片。學生思考，回答教師提問。點擊pape14、15出示生活中的其它材質的風鈴和其它可制作風鈴的材料圖片pape16、17、18、19為pape14點擊放大圖片頁6 / 6