摸一摸畫一畫精品教案（造型表現）一、學情分析一年級學生對觸覺具備一定的感知，但用繪畫來表現摸到的感覺還屬首次，在理解與運用上存在一定的難度。教師需要讓學生先摸一摸不同的物品獲得感知，引導他們欣賞相關圖畫，理解不同的線條、形狀、色彩的表現力，激發他們的創造欲望用筆畫出摸到的感覺，完成對本課的學習。二、教材分析這一課屬于造型表現領域，教師讓學生依次觸摸堅硬、黏糊、粗糙、冰涼、柔軟、光滑、熱乎等不同質感的物品，用語言形容摸到的感覺，并用欣賞、示范繪畫等方式讓學生充分體驗線條、形狀、色彩等繪畫語言。三、教學目標【知識與技能】通過學習，能運用線條、形狀、色彩等繪畫語言表達對不同物品觸摸的感覺。【過程與方法】通過觸摸和語言表達，讓學生體會身邊物品的不同質感，結合圖畫欣賞，引導學生掌握用線條、形狀、色彩等繪畫語言表現觸摸感覺的方法。【情感態度與價值觀】通過體驗和繪畫身邊物品的不同質感，使學生學會用藝術的方式欣賞和表現感覺。四、教學重點、難點及解決措施教學重點：用線條、形狀、色彩等繪畫語言表達不同物體的觸摸感覺。教學難點：能結合點、線、面巧妙創意表現觸摸的感覺。解決措施：1.教師讓學生觸摸不同質感的物品，說說自己的感覺；2.引導學生欣賞相關作品，分析演示用繪畫表現感覺的方法；3.欣賞同齡人和大師作品開拓學生的創作思路。五、教學準備教師準備：水彩筆、油畫棒等繪畫工具、課件。學生準備：水彩筆、油畫棒等繪畫工具。六、課時：1課時（40分鐘）七、教學過程教學環節教師活動學生活動媒體使用引導階段（3分鐘）課題導入1.小游戲：今天老師帶來了一些物品，摸一摸它們給你什么感覺？2.提問：能不能用一個詞語形容摸到的感覺？3.小結：不同的物品摸到的感覺不同：堅硬、黏糊、粗糙、冰涼、柔軟、光滑、熱乎。4.激趣:我能畫出摸到的感覺嗎？(揭題)輪流摸一摸老師帶來的不同物品,討論、交流摸到的感覺。帶著探索的興趣進入新課。出示觸摸物品的圖片。課件出示課題。發展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示（15分鐘）探索新知1欣賞作品，感悟方法（1）出示圖片：猜一猜這些圖畫表現了摸到的什么感覺？它們是怎樣畫出來的？（2）小結：用線條、形狀、色彩可以表現不同物品摸到的感覺。學生觀察、分析線條、形狀、色彩等繪畫語言的不同表現力。出示圖片：不同物品摸到的感覺的圖畫。2.教師示范，深入探究（1）教師引導分析用線條、形狀、色彩畫出摸到感覺的方法。（2）提問：用什么線條、形狀畫出了摸到的什么感覺？哪些顏色讓你感覺溫暖，哪些感覺寒冷,為什么?（3）小結：粗壯的直線可以畫出堅硬的感覺，飄逸的曲線有柔軟感覺，纏繞的曲線感覺黏糊；雜亂形狀的點感覺粗糙，圓形感覺光滑；紅、黃、橙色有溫暖的感覺，藍、綠、紫色有寒冷的感覺。學生在欣賞的基礎上探究學習如何用線條、形狀、色彩畫出摸到的感覺的方法。出示圖片：線條、形狀、色彩畫出堅硬、黏糊、粗糙、冰涼、柔軟、光滑、熱乎感覺的圖畫。3.拓寬視野，引導創作（1）展示課本上學生作品：你感覺到這是粗糙的東西嗎？我摸到了很涼很滑的東西！我畫的是熱乎乎的感覺！（2）小結：不同的物品使我們摸到的感覺不一樣，通過今天的學習，我們可以運用線條、形狀和色彩把不同的感覺畫出來。（3）說說自己的創意，想用怎樣的繪畫語言畫出摸到的感覺。學生欣賞作品，為下一個環節的學習打下基礎。出示圖片：學生創意作品課堂實踐學生繪畫（15分鐘）三、能力反饋（學生動手實踐）作業要求：選擇合適的線條、形狀和色彩，試著把摸到的感覺畫出來。教師巡回指導。指導的要點放在線條的組織、形狀的勾畫和色彩的搭配上。學生動手繪畫，表達自己的感覺和創意。展示作品評價交流（5分鐘）四、作業講評組織作業展示，引導學生自評、互評。1.自評：你用了什么線條,形狀和顏色來畫出你對物品的感覺？2.互評：欣賞其他同學的畫，你感覺到了怎樣的感覺?3.教師點評：（指出優點與不足，充分肯定學生的創意）4.本課總結：這節課我們學習了如何用線條、形狀、色彩來描繪摸到的不同物體感覺的方法,用了摸一摸、畫一畫的方法畫出了不同的感覺,相信小朋友們仍然意猶未盡，課后還可以學習大師們抽象表現的方法。展示作品，進行自評、互評,教師總結。拓展延伸（2分鐘）五、拓展延伸1.出示圖片：大師每張畫表達的感覺一樣嗎,為什么?東、西方畫家表現的感覺有什么不同?2.學生課后嘗試大師抽象表現的方法繪畫不同物體摸到的感覺。課后嘗試學習大師抽象表現的方法繪畫不同物體摸到的感覺。出示圖片：方塊與同心圓（丙烯畫）1913康定斯基（俄羅斯）、18.3.68（布面油畫）1968趙無極（中國）4 / 4