東南西北教學內容：東南西北。教學目標：1、認識東南西北的四個方向，能根據一個方向辨認其他的三個方向，能用詞語描述物體所在的方向，了解東南，西南，東北，西北四個方向。2、在觀察，解決實際問題的過程中感受科學與日常生活的聯系，結合生活經驗思考問題。3、在合作交流的過程中，獲得成功的經驗，樹立學習的信心。教學重難點：重點：在具體情境中根據不同的物體來確定方向。難點：在認識東南西北的基礎上認識東南，西南，東北，西北。教學準備：多媒體課件，自制地圖記錄單，四種建筑物圖片，固體膠。教學過程：一、復習舊知，導入新知。師：在上節課我們學習了前后左右四個方向，有誰知道我們學校的大門在上面位置，它的前后左右都有什么？學生根據上節課的知識答案可能五花八門，但是在說的時候機會發現站的地方不一樣，說得方向就會產生矛盾，教師適時提出問題：如果我們在一個陌生的地方，我們該怎么樣辨別方向呢？引出我們今天要學習的知識：東南西北。二、創設情境，激發興趣。 師：出示太陽升起的畫面，引起學生的興趣，同時拋出今天的第一個問題：太陽從哪個方向升起呢？學生根據已有的生活經驗很容易說出東，從圖片上引入我們的教室里面，東方在哪里。有的學生可能觀察細心，馬上反應出東方，有的同學可能平時沒有注意太陽，教師順勢可以找到太陽然后找出東方，請同學們再回想學校里面東邊有哪些東西。學生積極的回應教師的問題，同時出示下一張圖片，小明面對太陽升起的方向，他的前后左右分別是什么方向呢？這個對大多數同學來說就有點困難了，教師嘗試提問后對知道的學生給予肯定，出示兒歌揭示各個方向，通過兒歌請同學們找到對應的東南西北，在這里可以請學生到前面來打開手臂站好，十字叉確定好方向，多請幾個同學上來展示，大家一致確定教室的東南西北。出示下一張，小麗面對太陽落下的方向，她的前后左右分別是什么？請同學們根據剛剛的嘗試自己尋找方向，請幾名同學上臺演示后確定方向，并且補充完兒歌。確定了四個方向后請同學們根據剛剛的發現找到學校的四個方向并說出每個方向上都有什么。找完后請同學們觀察教室四周的方向找到四個方向的規律，得出東西相對，南北相對，并且請同學面對面站立指方向，得出無論人站在那里，四個方向大方向是不變的。認一認：請同學們根據剛剛學習的知識指出地圖上的方向，找到郵局、醫院、商場等建筑在學校的什么方向。畫一畫根據描述，請同學們畫出光明小學的簡易圖。拓展延伸在認識了東南西北后從四個方向拓展的八個方向，引導學生說出東南，西南，東北，西北這四個方向，學生會有直觀的認識，很容易說出東和南之間叫做東南等，但是有同學可能會出現北西，北東等說法，教師應該及時糾正。三、情感溝通，暢談收獲。今天我們有哪些收獲？思考：如果你迷路了，有哪些方法可以快速的幫你辨別方向呢