部編版道德與法治四年級合理消費第一課時教學設計課題 合理消費單元第二單元學科道德與法治年級四年級學習目標1. 知識目標:了解克制消費的放方法，家庭收入合理安排的方法。2.能力目標:培養理性消費的能力，能夠合理安排家庭收入。3.情感態度價值觀目標:樹立正確消費觀念，學會取舍，科學消費。重點學會克制，理性消費難點學會克制，理性消費教學環節教師活動設計意圖導入新課觀看視頻中國家庭教育支出有多少？提問：你了解過關于你家的家庭支出嗎？導入新課講授新課講授新課探究一：學會克制1、活動一：小采訪生活中的商品令人眼花繚亂，你在什么情況會有購物的欲望呢？2、 想一想有計劃的消費量入為出過度的消費入不敷出比較上面兩種消費方式，你認為這兩類不同的消費方式結果會有什么不同呢？3、小超的購物清單對于小超的消費行為，你的看法是怎樣的呢？4、動動小腦筋你能說說合理消費的好處、過度消費的壞處嗎？5、閱讀角談談你對“由奢入儉難”的體會。養成什么樣的消費習慣才能避免這種情況的出現？ 6、 良好消費習慣7、總結：學會克制，根據實際需求合理消費，是擁有健康生活的重要條件。 探究二：合理安排1、我的午餐想一想：（1）與同學們交流一下午餐計劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么。（2） 從營養、花費、便利性等方面互相評一評，看誰的計劃比較合理，并說說理由。也可以請同學給自己提出改進建議。2、閱讀角你贊同誰的觀點呢？請你說說理由。3、根據我們所學知識，你認為要怎么做才能保證家庭合理支出，生活井井有條呢？4、合理安排家庭支出5、總結：合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細算、量入為出，又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。結合生活經驗，了解購物的原因。比較兩種不同的消費方式，進行科學判斷，初步建立正確的消費意識。通過小超的例子，得出合理消費給我們生活帶來的好處。通過閱讀角，明確正確消費習慣養成的重要性，健康生活。通過午餐的安排，進一步鍛煉學生合理理財的意識，進行科學的家庭收入安排。課堂小結學會克制，合理安排，我們的家庭收入才能科學安排，我們的生活才能井井有條。板書5.2合理消費1、學會克制2、合理安排