雜技高手教學目標：1、能用線條繪畫表現雜技。 2、通過欣賞雜技,提高對雜技的特點認識。 3、讓學生感受雜技藝術的魅力,激發學生對不怕吃苦,堅持不懈的認識。學情分析： 二年級的學生經過一年多的美術學習,有一定的美術基礎,能進行初步的繪畫,表達出自己的繪畫思路,這一階段的學生模仿能力強,常常一個小朋友畫好了一個人物后,其他人都會去模仿,缺乏自主創新的意識,因此需要多鼓勵引導學生思維的發散。同時,這一年齡的孩子活潑好動,對美術的興趣濃厚,樂于參與,課堂氣氛會稍顯喧囂,需要教師組織教學,本節課以學生的發展為中心,注重學生的體驗,通過運用實物展示法、談話引導法、教師示范法、動手操作法,增強課堂氣氛,循序漸進的引導,讓老師和學生都能愉快的完成學習。教學重點：了解平衡在雜技中的作用,以及各種藝術的平衡美。教學難點：學習運用簡單的繪畫方法表現雜技。教學過程： 4.1 一、實物展示，認識頂盤，欣賞雜技片段。1、提問：孩子們，老師手中的這是什么？學生回答：盤子。說說盤子有哪些功能？認識盤子的另一種特殊功能表演頂盤。欣賞雜技頂盤引出課題。二、認識雜技，了解雜技，玩玩雜技。1、說說在生活中大家還知道那些雜技表演形式？教師總結：頂碗、吞劍、吐火、倒立、踩高蹺、柔術、走鋼絲、舞龍、動物雜技等等。2、提問：你們覺得剛才看到的雜技精彩嗎？精彩在哪里呢？學生討論，引導學生認識雜技是一門造型美和力量美融合的技能藝術，總結出雜技特點：造型多樣，服裝艷麗，道具種類多，肢體夸張,驚險刺激。3、現在老師這里有準備幾個簡單的雜技道具，有沒有小朋友愿意上來嘗試表演？請學生表演，再次提問：你覺得雜技表演難不難？難在哪里？引導學生了解“平衡”在雜技中的重要性，并且展示不同藝術中平衡的運用，例如：書法中的平衡、體操的平衡、大小的平衡等。4、平衡雜技小游戲，教師展示圖畫卡片，說說這些圖片上的雜技演員該怎么安排位置搭人梯？演示平衡的運用。總結回憶課題，板書。三、構圖講解，示范繪畫1、PPT展示2幅不同的繪畫，請學生說說那個美？為什么？教師總結：在繪畫雜技動作的時候，肢體形態非常重要，夸張的動作更能突出雜技的趣味性和驚險性。2、教師示范夸張的人物畫法。四、展開想象，繪畫感受學生開始繪畫自己心中的雜技高手，提示學生要畫出雜技表演熱鬧的氣氛。五、作品展示優秀作品展示，找出你喜歡的作品，說說它的名字。教師點評，總結：冰凍三尺非一日之寒，完美表演的背后融入的是演員的辛勤和堅持不懈，孩子們覺得我們應不應該向他們學習這種堅持不懈，不怕失敗的精神？學生回答。老師希望你們說到做到，一言既出的下半句是什么？學生回答：駟馬難追。下課。 4.1.1教學活動2 / 2