二年級下冊美術第十六課信封娃娃教學設計執教者： 翻江學校 文文教材簡析：湘美版二年級下冊設計理念：新課標要求美術教學要加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密聯系，強調趣味性的美術學習，以各種豐富多彩的活動方式，靈活運用各種教學方法，使用貼近學生的生活經驗和感興趣的事物，讓學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，使學生在樂中學、思中學、美中學。本課例信封娃娃的設計就是從這一教學理念出發的。舊信封，加上一些彩色紙等廢舊材料，制成精巧的信封娃娃，既培養學生的環保意識，又節省了開支。這種變廢為寶的制作活動，對學生來說是新奇而富有吸引力的。教學中所展示的都是小朋友熟悉和喜愛的小動物、卡通人物，富有親近感，學生在制作時易抓住特征、難度不大。通過信封娃娃的設計制作，提高學生欣賞美和創造美的能力，加強了美術與其他學科的聯系，與學生生活的聯系，培養了學生的綜合思維和綜合探究能力。教材分析：信封娃娃是湘教版二年級下冊第16課的教學內容。信封作為信件的外包裝，外形固定（或正方形或長方形）但較為呆板，而經過一番巧妙的設計，把它變成信封娃娃后，就變得可愛生動，富有情趣，再配上一些表演活動，就使它具有生命力。教材提供了多種形態各異的信封娃娃，激起學生自由創造的愿望及培養他們變廢為寶的意識，還提供了信封紙偶的制作步驟，幫助學生了解制作信封娃娃的過程。最后，教材建議學生用自己做的信封娃娃進行表演，培養學生綜合創造和設計能力。本課以信封娃娃為題，目的是為了培養學生變廢為寶的能力，使他們學會綜合運用多種材料進行藝術創造。學情分析：本班孩子為農村學生，好動而又富有想象力，動手操作能力較強，有較好的探究意識與創新意識。二年級的孩子具有非凡的創造力，而且喜歡有趣而又新穎的學習方式。只要老師給予的是鼓勵與支持，他們就能把自己聽到、看到、想到的信心十足地表現出來。當他們把一個個信封設計成自己喜歡的娃娃時，大人們簡直難以相信那是怎樣的一個奇跡：巧妙的構思、天真的色彩、稚拙的造型等，賦予信封靈動的設計和迷人的活力。教學目標：1、了解信封娃娃的不同形式，體會其藝術魅力。2、學習運用不同手法制作有趣的信封娃娃，并在制作中培養學生的創作、表演和設計能力。3、在做做、玩玩中培養學生制作信封娃娃的興趣，同時使學生養成變廢為寶的良好習慣。教學重點：運用不同的制作材料，把信封巧妙地設計成娃娃。教學難點：綜合設計能力的培養。 教學準備：（學生）廢舊信封、各種色彩的紙、雙面膠、剪刀等（教師）信封娃娃幾個、課件等教學過程：一、激趣導入1、 小朋友們好！很高興和大家見面，你們認識我嗎？那我得自我介紹一下，【板書：文】你們可以叫我，嗯，從你們的問候聲中文老師感受到了小朋友們對我的歡迎！2、第一次見面，文老師給你們帶來了一位好朋友，瞧！它是誰呢？你們看看娃娃的身體是個什么？老師用了什么把它打扮得漂漂亮亮的？3、信封自介，揭題剛剛信封娃娃交給了我們一個什么任務？這節課我們一起來學習第十六課二、新授（一）觀察思考：剛剛老師把信封裝扮成了一個可愛的小男孩，那你們覺得信封還可以做怎樣的娃娃呢？（二）引導欣賞信封娃娃作品。過渡：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老師今天還請來了幾位別的信封娃娃。看書，書上其他小朋友也做了各種各樣的信封娃娃。欣賞了這么多的信封娃娃，你想不想擁有一個自己喜歡的信封娃娃呢？那我們就一起來看看怎樣制作信封娃娃？（三）探究制作方法。誰先來說說，你覺得這個信封娃娃該怎么做呢？示范講解。1、設計。2、剪洞。【ppt展示】3、撕，貼。4、裝飾。過渡：看！一個可愛的男孩信封娃娃就做好了。我們一起來回顧一下制作過程。【指名說】三、創作表現（一）讓我們十個指頭動起來，利用各種材料制作自己心中喜歡的信封娃娃。（二）作業要求1、利用各種材料等，通過用撕貼的方式，制作自己心中喜歡信封娃娃，瞧瞧誰制作的娃娃漂亮并且有非常好的創意。2、小組合作2個信封娃娃。3、使用剪刀時注意安全，保持教室的衛生。（三）學生創作。（四）教室巡視指導。四、表演添趣，欣賞展評作品展示，創作故事。5、 總結課堂，拓展欣賞1、小朋友的表演非常精彩，通過這節課的學習，你學會了什么？ 2、拓展欣賞：其實呀，只要我們做生活的有心人，動動腦子，動動巧手，那么生活中許許多多的廢舊物品，可以變成許許多多美麗的作品，那么我們的世界將更加美麗。（ppt欣賞）通過觀賞信封娃娃作品，激發學生的學習興趣，再展示制作的信封娃娃的步驟，圖文并茂，讓學生直觀的了解制作步驟及制作時需注意的事宜，這樣學生便會運用不同的材料，巧妙的設計成娃娃。教材上對于制作信封娃娃的材料展示不多，有了PPT輔助教學，讓學生能直觀的了解信封娃娃的制作步驟，同事知道制作信封娃娃的材料多種多樣