16、 家鄉的橋和塔 課型：造型、表現教學內容：人教版美術三年級（下）P30-3116、家鄉的橋和塔教材分析：本課教材以審美教育為核心,繪畫,工藝,欣賞并重，著力培養學生審美情趣；注重聯系學生生活實際，注重思想性、知識性、實用性、趣味性相結合；初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具，體驗不同媒材的不同效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，所感所想的家鄉的橋和塔，激發學生豐富的想象力與創造愿望；重視創新精神和實踐能力的培養.幫助學生獲得親身體驗，形成樂于探究，努力求知的創新意識。教學目標：知識與能力：1、讓學生通過圖片資料了解各種橋和塔的結構及造型。2、引導學生用自己獨特的視角、稚嫩的畫筆欣賞和表現橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物，使畫面飽滿，富有情趣。過程與方法：3、引導學生通過體驗橋和塔的造型美。4、鼓勵學生通過大膽想象設計出未來的橋和塔。情感與價值觀：培養學生的想象能力和設計能力，激發學生熱愛家鄉，贊美家鄉，并用手中的畫筆表現家鄉的美景。教學重點：指導學生了解各種橋和塔的結構和造型，體驗橋和塔的造型美。教學難點：橋和塔的造型表現教學方法：調查-交流-講解-總結-構思-作畫-評價教學準備：學生準備：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、圖畫紙、有關橋和塔的圖片、照片和文字資料。教師準備：有關橋和塔的圖片和資料、PPT課件、學生繪畫作品。課時安排：一課時教學過程：一、創設情境導入：1、齊讀童謠外婆橋導入本課。搖啊搖，搖啊搖，一搖搖到外婆橋，外婆橋上燒磚窯。燒磚窯，為哪樁，青磚綠瓦蓋高樓，一蓋蓋到天上頭。天上頭，有什么，雷公爺爺、云奶奶又吵又鬧不開交，雷鳴電閃雨瓢潑。莫要吵，莫要鬧，云開開，雨停停，架起一座七彩橋。太陽公公瞇瞇笑，七彩橋上走一遭一走走到外婆橋。山也清，水也綠，山青水綠美如嬌，美不過外婆門前的外婆橋。2、板書課題導入新課。二、學習新課（一）、學習橋和塔橋。1、學生回憶自己所見過的橋，觀察了解各種橋的結構和造型。師：為了讓同學們更多地了解橋和塔的結構和造型，課前老師請同學們收集了有關這方面的圖片與資料，現在老師把這些圖片與資料用電腦展示出來了。現在大家一起來欣賞一下。2、 學生仔細觀察、說出拱橋和現代橋的特點。3、 師小結：有的橋是彎彎的，有的橋是平平的，有的橋上有孔，有的橋是靠柱子支撐起來的，有的橋上還有花紋。（1）這些作品運用了哪些材料，怎樣表現橋？4、 讓同學了解橋的定義：橋是架空的路，由橋座、橋面、橋孔三部分組成。（1）用小動畫展示出橋座、橋面、橋孔三部分組成。（學生更直觀的了解橋的結構）（2）用小動畫演示橋的畫法和步驟。（二）、學習橋和塔塔。1、通過交流塔的圖片、資料，同學們對各種塔的結構和造型有了初步的了解，接下來我一起討論如何表現塔。（1） 這些作品運用了哪些材料，怎樣表現塔？學生討論。師：塔是由塔座、塔身、塔剎三部分組成。（2） 你們還知道哪些關于塔的特點的？學生討論。師：塔有一個尖頂、有角、還是對稱的。畫的時候要注意了！3、 師生一起總結橋和塔的繪畫方法。（展示百寶箱）（1）貼出畫好的橋和樹，給他們組合在一起成一幅完整的畫面。師：欣賞了這些作品后同學們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉的橋和塔。請同學們看作畫要求。（多媒體出示作畫要求）選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料（油畫棒、水彩筆、水粉顏料）和創作方式進行創作。大膽的想象、構思，自由地創造和表現橋和塔，并添畫周圍景物。7、學生創作，教師拓展學生繪畫的視野，為他們畫的橋或塔添畫上與眾不同的景物，使畫面飽滿，賦予情趣。三、作業展示及評價。（1）以六人小組為單位，進行展示比賽。請已經畫好的小組，評一評（由組長組織進行評價，先自評后互評）。看一看誰的作品最有創意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺展示。（小組推薦）（2）全班欣賞和評價這些小組作品，評出“最受歡迎的作品”。四、課后拓展1、運用多種表現形式繪畫和制作橋和塔。2、用橡皮泥來創作立體橋和塔。3、大膽想象，創作出“未來的橋和塔”。五、板書設計：家鄉的橋和塔作畫要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料（油畫棒、水彩筆、水粉顏料）和創作方式進行創作。大膽的構思、想象，自由地創造和表現橋和塔，并添畫周圍景物