教學設計基本信息名稱Lesson 22 How old are you?執教者課時1所屬教材目錄冀教版小學英語三起版三年級上冊 Lesson 22教材分析在前面第一單元已經有了1-10的數字表達，為這一課的年齡表達奠定了一定的基礎。學情分析學生在第一單元已經學習過一些問好，問對方名字等簡單的問候語，以及1-10的表達，為本課的學習打下了基礎。教學目標知識與技能目標能夠相互詢問年齡，并回答。情感態度目標通過相互問答年齡，體會到學英語的樂趣。敢于開口，表達中不怕出錯誤。學習策略積極與他人合作，共同完成問答年齡的學習任務。在學習中集中注意力。文化意識目標知道英語中如何問答年齡。初步了解中外文化差異，外國人一般不問對方年齡。教學重難點重點1、 能聽、說、認讀會寫詞匯：brother,sister,old,young.2、 能認讀運用句型：How old are you? I am .years old.難點理解并正確運用重點句型：How old are you? I am .years old.教學過程教學環節（注明每個環節預設的時間）教師活動學生活動設計意圖Warm-up.2問學生Hello.How are you?回答Im fine.用英語打招呼，營造英語氛圍，并復習。Review and lead-in，5復習數字chant.一起唱數字chant.復習數字，為新知識做準備。Presentation，131、 播放PPT，展示給學生2張圖片，一張有老人，另外一張是年輕人。教師指著圖片教讀old,young.并板書old,young.2、 引導學生用簡單的表達，完成56頁的Lets do it.并隨機找幾名同學匯報自己所填的內容。3、 播放教學光盤How old are you?部分并板書：How old are you? I am .years old.4、 領讀課文。5、 與預習好或接受能力好的同學做How old are you? I am .years old.問答對話，1、 跟讀old young。集中注意力聽講。2、觀看教學光盤How old are you?部分并學習跟讀：How old are you?I am .years old.3、 跟讀課文。通過直觀的圖片展示、教學光盤展示，讓學生直觀的看到old，young，聽到純正的發音，并模仿。 Practice，17根據4 Lets play,做練習，加上Im old/young.2人一組，做對話練習。自由練習后請幾組同學做展示。例如：A:Hello!My name is . .Whats your name?B:My name is . .Nice to meet you.A:Nice to meet you, too.Im . years old. How old are you?B:Im .years old.2人一組，做對話練習。自由練習后幾組同學做展示。練習所學到的知識。課堂小結2分鐘回顧本課知識，觀看并跟讀教學光盤。教師提問How old are you?學生回答：.Im . years old. 布置作業1分鐘1. 聽磁帶，朗讀課文。或在一起作業完成聽讀作業。2. 抄寫單詞，句子。3. 運用調查How old are you? I am .years old.本班同學的年齡，并做記錄。板書設計Lesson 22 How old are you?Brother,sister,old,youngHow old are you? I am .years old