多彩的窗戶教材分析：這是一節設計應用于一體的課。課堂上學生通過欣賞不同地域的設計文化和理念，成為學生了解各國不同文化的窗口和途徑、探究和實踐學習窗戶的制作方法，充分感受不同風格建筑中窗戶設計的特殊語言，并在創作過程中體驗創作的樂趣，表達個性與創意。學情分析：三年級是從低年級到高年級的過渡，學生要接受知識的變化，要接思維方式的變化，學習方法的變化是小學階段比較重要的階段。學生對與美術充滿了興趣，但是學生貪玩好動，注意力不集中，缺少認真、嚴謹、踏實、不怕困難的精神，對這些老師不能以批評斥責為主，應以注重激發學生學習美術興趣為主，而調動學生學習的積極性。教學策略：學法：欣賞對比法、觀察法、自主探究法、展示法等。教法：興趣導入法、談話交流法、引導探究法、演示法等。教學目標:1、通過欣賞各地不同風格建筑的窗戶圖片，讓學生感受窗戶的造型美、色彩美等藝術特點。2、引導學生運用各種不同的材料設計、裝飾窗戶，使窗戶具有藝術美感。3、在觀察與創作過程中，培養學生的審美能力及動手創作能力，激發學習美術的持久興趣。教學重點、難點：重點：學習和掌握設計、制作窗戶的方法。難點：學生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型。教學準備教師準備：多媒體課件、做好的窗戶范例、彩色手工紙（卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙）剪刀、膠水等。學生準備：課前收集有關教堂玻璃窗裝飾畫的知識、彩色手工紙（卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙、糖紙等包裝紙）剪刀、膠水、水彩筆、橡皮泥筆等。教學過程(一)創設情景、激趣導入請同學們閉上眼睛，然后展開想象：想象你現在就坐在一間小房子里，房子里沒有電燈，沒有蠟燭，也沒有門，更奇怪的是也沒有窗戶請同學們睜開眼睛，回想一下剛才你看到的畫面，哪位同學說一說你的感受。那么老師有一個疑問，為什么我們的教室這么寬敞明亮呢？師：是啊！窗，讓我們身處居室依然沐浴陽光，窗，讓我們身處居室依然可以看到外面美麗的風景，今天這節課，我們就一起走進多彩的窗戶世界。板書課題：多彩的窗戶（二）探究欣賞1.說一說師：窗戶無處不在，同學們生活中你見過什么樣的窗戶？（引導學生從顏色、材質、形狀說）指名學生說師小結：我們平常見到的窗戶從材質上大致可以分為木質窗戶、塑鋼窗戶、鋁合金窗戶、鐵藝窗戶等等，常見的形狀主要有正方形、六邊形、長方形、圓形、半圓形、等，它們顏色豐富，裝飾風格各異。出示課件：材質：木質窗戶、塑鋼窗戶、鋁合金形狀：正方形、長方形、圓形、半圓形、三角形等。2.看一看老師見過一種窗戶，和你們剛剛說的不一樣，想不想看一看？請看大屏幕。出示課件：各地不同風格的窗戶圖片教師邊展示邊講解。重點對西班牙的巴約之家和中國的中式窗格作介紹。師：你們覺得這些窗戶怎么樣？你喜歡哪種風格的窗戶，能告訴大家喜歡的理由嗎？指名生說師小結：每棟建筑都獨具風格，每扇窗戶都顯得那樣與眾不同。這些作品都充分體現了設計師豐富的想象力和創造力，是他們用靈感點亮了這個世界。3.想一想思考：如果你是設計師，你想設計什么樣的窗戶？4欣賞啟發同學們的創意都很棒！但是怎么把你的創意表出來呢？我們一起來看看同齡的小伙伴的作品，看看他們是怎么做的，能不能帶給我們靈感。出示范畫：歐式窗戶，中式窗戶，個性化的窗戶等5.找一找這些作品都是用卡紙，通過剪貼的方式制作的，同學們想一想，除了卡紙，還能用什么材料制作窗戶？（指名說）6教師示范師：現在老師也有想要表現的主題，我用的也是卡紙。a.我設計了一扇窗戶，（出示造型簡單的窗戶范作）b師：同學們覺得怎么樣？生：太單一了c師;我聽取同學們的意見，裝飾一下（教師邊畫邊講：添畫成飛魚窗戶）7學生實踐同學們現在也拿出筆，在你的卡紙上，快速勾畫出你設計的窗戶基本草圖出示要求及范畫1. 在卡紙上快速勾畫窗戶的基本結構草圖2.注意構圖大方，細節裝飾美觀學生畫畫，教師指導8.講解剪法請同學們停下來，相互看一看，我們設計的窗戶是否美觀、有創意，如果有給你的同桌豎個大拇指。同學們真的很棒！在這么短的時間內，都設計出了有創意的窗戶。老師送給你們一個小小的秘訣，讓大家如何把窗戶剪、貼好。出示視頻（如何剪紙）教師將剪好的作品貼在黑板上9.學生實踐出示剪刻要求：用剪刻的方法展現窗戶的造型美1. 外形獨特突出2. 細節裝飾美觀3. 剪刻注意安全學生練習。教師巡視指導，隨時發現問題，解決問題，把好作業展示貼在黑板上。（四） 展示與評價課件出示（1）學生自評：介紹自己的作品（2）學生互評：你喜歡哪個同學的作品，為什么喜歡（3）教師點評：結合學生的作品，談談學生作畫的心里（五）總結拓展在這堂課中，老師看見了每一位同學的細心認真，并發現我們班很多同學的想象力和動手能力非常強。同學們看，這些都是用紙板、紙箱，小木棍等廢舊材料做成的立體窗戶造型，生活中并不缺少美，缺少的是，發現美的眼鏡，希望你們在以后的美術學習生活中，發現美、創造美，老師相信，你們每一個人都能成為“小小設計師”