第11課 有趣的線造型活動一【年 級】四年級【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型 表現(xiàn)【課 時】第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：（1）了解掌握制作線體造型的基本方法。2、過程與方法：（1）培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和勇于探索的意識，養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。 （2）培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力發(fā)揮創(chuàng)造力。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生感受、了解線材的材質(zhì)特性，使之發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗利用線材制作的樂趣，并提高學(xué)生的審美能力。【教學(xué)重點】學(xué)生能靈活掌握各種制作方法及步驟，并運用合適的材料制作一件線造型作品。【教學(xué)難點】（1）學(xué)習(xí)線造型作品中連接固定的基本方法，使其不松動。（2）線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。【教師準(zhǔn)備】線造型作品圖片，PPT，毛線、可塑性電線、尖嘴鉗。【學(xué)生準(zhǔn)備】電線等可塑性線材，尖嘴鉗，毛線，實驗表格紙。【導(dǎo)學(xué)過程】一、 欣賞導(dǎo)入跟我學(xué)師：同學(xué)們還記得我們學(xué)習(xí)過哪些手工小制作呢？又是用的什么材料來制作呢？今天老師也帶來了幾件手工作品，我們一起看看吧。導(dǎo)學(xué)活動（一）【任務(wù)】賞一賞、想一想。【流程】1、賞一賞：欣賞作品，初步感知作品材質(zhì)和造型。2、想一想：這些作品是用什么材料做成的？你平時在哪里見過這種材料？【評價】積極參與、回答完整準(zhǔn)確的組得 教師介紹：線在生活中十分常見，有絲、棉、麻、金屬等材質(zhì)，根據(jù)其材質(zhì)的特性，線在生活中運用廣泛。縫紉衣裳離不開絲線，生活用電需要導(dǎo)線，人類每天都會與各種各樣的線打交道。今天我們就用線材來制作有趣的造型。板書課題：有趣的線造型活動一。二、認識材料自主學(xué)導(dǎo)學(xué)活動（二）【任務(wù)】比一比。【流程】1、每組將準(zhǔn)備好的毛線和電線拿出。 2、分組實驗：用折一折，彎一彎的方法比較電線和電線有什么區(qū)別？分析出電線的特點，并在表格相應(yīng)地方打。性 能材線電線毛線折彎3、小組匯報。【評價】積極表達、匯報準(zhǔn)確的組得 教師小結(jié)：電線具有可塑性，可彎、折、扭并且能固定形狀，而毛線很軟，不具備可塑性。我們把線材分為可塑性和不可塑性兩種。此外生活中還有很多可塑性的線材如銅絲線、鐵絲線等。三、探索方法合作學(xué)師：怎樣將單一的電線改變成有趣的造型呢？書上介紹了四種基本方法，分別是彎、折、繞、扭（PPT圖文展示）導(dǎo)學(xué)活動（三）【任務(wù)】想一想，議一議【流程】 1、師分兩次演示彎和折，繞和扭的方法，生仔細觀察。2、分組思考并討論：（1）彎和折使電線發(fā)生了什么樣不同的變化？（彎的方法，使電線成為了弧形，折的方法，讓電線形成了角。）（2）繞和扭很相似但也有不同，你能找到不同之處嗎？（繞是線的一端繞，另一端是直的。扭是兩端同時扭動。）3、小組匯報。【評價】積極討論、匯報完整的組得 師：不同的方法形成的效果是不一樣的。我們在有不同造型需要的時候可以使用不同的方法制作，或者綜合運用。四、學(xué)練成趣1、露一手：通過教師的示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同的造型需要運用不同的方法。（1）教師示范用電線制作小烏龜造型。運用彎和繞制作烏龜?shù)念^和身體；運用折和扭制作烏龜?shù)乃闹图毠?jié)。（2）教師強調(diào)造型注意要點。尖嘴鉗的使用技巧； 剪切 扭結(jié) 壓折使用尖嘴鉗要注意安全。2、幫一把：課件展示優(yōu)秀的線造型作品。回顧剛學(xué)的四種制作方法，思考這些作品都用了哪些方法制作完成？為什么作者要選擇這種方法來制作？師：我們要根據(jù)表現(xiàn)物象來選擇合適的方法，要先構(gòu)思以及能在大腦中思考基本制作步驟后再動手制作。3、練一下：導(dǎo)學(xué)活動（四）【任務(wù)】選擇電線或其他塑性線材，采用合適的方法制作一個你喜歡的動物或物品。（可獨立完成，也可同伴合作完成）【流程】 1、自主構(gòu)思創(chuàng)意，舉手匯報交流。2、自由制作練習(xí)，合作互助幫扶。3、自信展示作品，自評互評“點贊”。【評價】1、作品完成效果好、創(chuàng)意新的組得 2、練習(xí)過程合作好、展評優(yōu)的組得 五、拓展延趣1、拓展與延伸：引導(dǎo)欣賞各式各樣用線造型的藝術(shù)品