語文園地四教學目標1.認識“陀、螺”等10個生字。能認讀有關玩具名稱的詞語。能說出自己玩過的玩具。2.能把自己積累的描寫心情的詞語分類寫下來。能仿照例句，用“一會兒一會兒一會兒”說句子。3.掌握三包圍的字和全包圍的字的書寫規律。4.積累有關誠信的名言。5.自主閱讀手影戲，能了解內容，感受手影戲的有趣。6.能根據提示看圖發揮想象，借助詞語按時間順序把小動物們一天的經歷寫下來。教學重難點1.積累詞語，會模仿例句寫句子。能根據圖片內容，發揮想象，完成寫話。2.積累有關誠信的古代名言，知道誠實守信的重要性。教學課時2課時第一課時教學過程一、識字加油站導入：同學們，你們喜歡玩具嗎？你們都喜歡玩哪些玩具？有沒有同學能給我們介紹一下。（指名交流自己喜歡的玩具）1.出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具槍”“橡皮泥”“溜溜球”“遙控坦克”的圖片，分別找同學來說，圖片上畫的是什么玩具。2.同桌相互交流，說說自己最喜歡玩哪種玩具，為什么。3.出示生詞，學生自由讀，教師指名讀，齊讀。去掉拼音，你還會認嗎？（去掉拼音認讀生字詞）4.你還玩過什么別的玩具？小組之內相互交流。教師巡視參與學生討論。5.誰來給我們介紹一下還玩過哪些好玩的玩具？指名說。6.齊讀生詞，每個詞讀三遍。二、字詞句運用（一）詞語積累1.創設情境，概括出情緒特點。情境一：你好不容易畫好一幅畫，你的一個同學故意在你的畫上亂畫了兩筆，此時你的心情是怎么樣的？（生氣的）情境二：在課堂上你的畫被老師表揚了，你的心情又如何？（高興的）情境三：你滿懷信心地把你的畫拿去參加比賽，結果你的畫沒有被選上，此時，你感覺怎么樣？（難過的、傷心的）2.積累詞語。教師：我們在表達情緒時，可以用很多不一樣的詞語來表達。我們一起來找一找，有哪些詞可以用來形容生氣。出示：憤怒、發怒、氣惱、惱火、氣呼呼、怒發沖冠（出示相對應圖片，輔助理解）3.請你按照找形容生氣的詞的方法來找一找形容高興和難過的詞，小組之間相互討論，看哪個小組找得又多又準。（示例：興高采烈、興奮、歡喜、快樂、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑顏開等；欲哭無淚、痛心疾首、悲痛、哭泣、淚流滿面、心如刀割等）4.教師領讀示例中的詞語，講解難點詞語。5.把你積累到的詞語工整地寫在課本的練習題上。(二)用加點詞語說句子1.出示原句，齊讀原句。標出詞語：一會兒一會兒一會兒2.教師：“一會兒”表示時間間隔比較短，動作連續發生。3.創設情境，學生練習說話。（1）媽媽回到家后。（2）孫悟空與二郎神對戰。4.指名學生說句子，教師相機指導。（可參照達標檢測第3題）三、書寫提示1.看課本田字格中的生字，觀察字形。2.梳理筆順。學生書空、描紅。3.指導：半包圍的字，包圍部分與被包圍部分的大小要寫得協調；全包圍的字，書寫時要把國字框寫得方正，框內部分的大小要合適。筆順規則：先里頭，后封口。4.學生練習書寫，注意寫字姿勢。5.圍繞書寫要點，評議學生寫的字。6.結合學生書寫情況，拓展練寫已經學過的字。如醫、同、風、網；園、因、回。四、寫話教師：剛剛我們學會了用“一會兒一會兒一會兒”這樣的句式說話，我們再來看一個小故事。這是發生在小蟲子、螞蟻、蝴蝶和雞蛋殼身上的故事，它們這一天有怎樣有趣的經歷呢？我們一起去看看。1.出示課本插圖，請同學們仔細觀察圖片，圖片上畫了些什么？（圖片上有誰，在做什么）分別請同學描述四幅圖片。2.出示提示詞：早上、過了一會兒、到了下午、天黑了哪位同學能用上這些詞，把四幅圖的內容連在一起說一說？教師引導：早上，小伙伴在做什么呢？（圖一）過了一會兒，它們在做什么呢？（圖二）到了下午，下雨了，它們在做什么呢？（圖三）天黑了，要睡覺了，那么三個小伙伴在做什么呢?（圖四）預設：早上，蝴蝶到草叢中玩，她看到小蟲子和螞蟻在雞蛋殼上玩蹺蹺板。蝴蝶說：“我們一起去旅游吧。”過了一會兒，大家一起將雞蛋殼做成了一個熱氣球。小蟲子和螞蟻坐在里面，和蝴蝶一起飛了起來。到了下午，天下起了大雨。小蟲子、螞蟻和蝴蝶把蛋殼當成了一間小房子，躲在里面，一點兒也沒打濕。天黑了。他們又把蛋殼當成了一個搖籃，躺在里面，舒舒服服地睡著了。3.同桌之間相互講講這個故事，看誰講的故事最精彩。4.請12名同學上臺講述自己的故事。5.拿出練習本，把你的故事寫一寫，不會寫的字寫拼音，注意開頭空兩格。6.展示學生作品，引導學生進行評議。第二課時教學過程一、日積月累導入：誠信是中華民族的傳統美德，今天我們一起來欣賞有關誠信的名言警句。1.自由讀句子，借助拼音把句子讀通順。2.同桌互讀，合作理解句意。3.全班交流，課件展示句意。（引導學生在讀中發現3條名言的共同點：都有“信”字，與誠信有關。）（1）輕諾必寡信。出自老子第六十三章：“夫輕諾必寡信，多易必多難。”輕：隨便、輕易。寡：少。意思是：輕易許下諾言必然容易失信。（2）失信不立。立：立足。意思是：不講信用，就難以立身立國。（3）小信成則大信立。意思是：在小事上講信用，就能在大事上建立信用。4.學生自由吟誦。練習背誦。5.開展誠信故事會，學生上臺講述故事。6.教師總結誠信的重要性。二、我愛閱讀1請小朋友們用自己喜歡的方式朗讀課文。2.師生共同確定學習目標，讀準生字字音，畫出不理解的詞語，把課文讀正確、讀通順，不添字、漏字。3請小朋友們再讀課文，邊讀邊想課文講了寧寧和男孩之間的一個什么故事。寧寧開始和一個不認識的男孩兒展開生動的手影較量，后來，寧寧想了一下，主動讓步，那個小男孩也不好意思，不再較量了，他們就一起高興地玩起來。4.引導學生討論：寧寧和那個男孩為什么后來都變出了鴿子？（可啟發學生：寧寧和男孩是怎樣用手影戲進行較量的？寧寧想了一下，他想了些什么？為什么會想到變出鴿子呢？鴿子代表什么？小男孩又是怎樣想的？）5發揮教師主導作用，讓學生再讀課文，進行教育。通過這篇閱讀引導小朋友們要學會相互關愛、友好相處。6組織學生玩手影戲，感受手影戲的有趣。（“小雞、兔子、貓、狗、大老虎、鴿子”該用什么樣的手勢？）7.指名分角色戴上頭飾表演，師生共同評價。教學反思本次教學我著力拓寬學生的思路，廣開言路，允許學生既可以就某一方面內容來談，也可以把幾方面內容綜合起來談。把說話落實到筆頭上，做到會說、能寫，扎實地落實說和寫的教學目標。同時，用故事會的形式讓學生深刻體會中華傳統美德誠實守信的重要性。我采用多種多樣的課堂形式，使學生感受課堂的趣味性，使語文學習更加生動有趣。本節課需要注意的是，在練習寫話之后，可以引導學生交換看，讓學生學習別人寫話的優點。教師要根據自己掌握的情況，就學生寫話中存在的共同問題給予指導，對有進步的學生給予鼓勵