第三單元 時間的初步認識教學目標：1、能準確地讀出幾時幾分幾秒；認識時間單位：分、秒。理解1時 = 60分，1分 = 60秒的關系。2、初步建立時、分、秒的量感，養成遵守和愛惜時間的良好習慣。教學重難點：重點：能準確地讀出幾時幾分幾秒；認識時間單位：分、秒。理解1時 = 60分，1分 = 60秒的關系。難點：能準確地讀出幾時幾分幾秒；認識時間單位：分、秒。理解1時 = 60分，1分 = 60秒的關系。時、分、秒（一）教學內容：p20-21教學目標：1、能夠準確的讀出幾時幾分；知道某個時刻，時針、分針在鐘面上的位置。2、培養學生養成遵守和愛惜時間的良好習慣。教學重點：能夠準確的讀出幾時幾分。教學難點：知道某個時刻，時針、分針在鐘面上的位置。教學關鍵：知道某個時刻，時針、分針在鐘面上的位置。教學準備：（教師）多媒體課件、時鐘 (學生)每人準備一個紙制鐘面教學過程：一、 情景導入：師：上課前，老師給大家來猜個謎語？奇怪奇怪真奇怪，哥哥倒比弟弟短，天天競走大家看，弟弟走了十二遍，哥哥剛好走一圈。（打一物）師：對了，是鐘。鐘表可以告訴我們時間，而我們的生活、學習和時間緊密相關。我們已經學習了幾時和幾時半，誰來說說怎么通過看鐘面知道幾時和幾時半？今天我們繼續學習有關時間的知識。（出示課題：時、分的認識）【說明：通過猜謎語的形式，引出學習內容時鐘，學生的學習興趣一下子就提高了，并且讓學生知道數學知識和生活的緊密性。】二、 探究新知：（一） 鐘面的再認識：（1） 師：觀察鐘面：你發現了什么？（2） 根據學生的回答板書：鐘面上有（ ）個大格，每個大格里有（ ）個小格，鐘面上共有（ ）格小格。（二）學習看時刻1. 出示10時10分。問：現在是什么時刻？你是怎么知道的？2. 6出示9時43分。問：現在是什么時刻？你又是怎么知道的？怎樣看鐘面知道時刻？（4人一組討論）【說明：讓學生通過觀察教具鐘面，深刻地體會時和分之間的關系。】3、小結看鐘面的方法：先看時針，時針指在幾或超過幾就是幾時；再看分針，鐘面有60小格就是60分鐘，分針指在哪兒就算一算相應是幾分。1、 說一說、寫一寫： 1、師：我們知道鐘面上10時10分，電子表的表示方法是10：10。2、 師：請你們根據鐘面來說一說、寫一寫：（書上第20頁試一試）3、 同桌討論交流，教師巡視指導。4、 小結：在分鐘數不到10，在使用電子表的表示方法時，在分鐘數的前面要加“0”，并且通常習慣讀作“3時零5分”。（四）小練習：1、 師：請小朋友看一看鐘面和下面的時間表示方法，然后連一連？書上第21頁的練一練第1題。2、 學生看圖片交流而后獨立完成。3、 教師巡視指導。4、 回答略。5、 師：現在讓我們來根據時間來畫一畫時針和分針。6、 生獨立完成。書上第21頁的練一練第2題。【說明：這里讓學生進一步認識對鐘面上幾時幾分讀寫的方法，并進一步讓學生來根據時間畫時針和分針，老師可以引導學生先通過撥鐘面的方法來畫一畫。】三、 總結：師：今天我們學習了什么本領？你對你今天的學習評價如何？【說明：二期課改強調對學生的評價，學生能夠通過自我的評價，相互的評價和教師的評價有機結合，能夠全面的反映學生的學習情況和狀態。】板書設計： 時、分的認識鐘面上有（ ）個大格，每個大格里有（ ）個小格，鐘面上共有（ ）格小格。教后感