我的動(dòng)物朋友教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo):通過觀察人和動(dòng)物和諧相處的場(chǎng)景,發(fā)現(xiàn)人和動(dòng)物之間發(fā)生的動(dòng)人故事,運(yùn)用繪畫的方法創(chuàng)作出人和動(dòng)物相處時(shí)和諧的情景,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。過程與方法目標(biāo):學(xué)生在欣賞、討論、游戲、表演、創(chuàng)作的活動(dòng)中,更好地體驗(yàn)動(dòng)物給我們?nèi)祟惖纳睿簬淼臉啡?感受人和動(dòng)物之間的友情,豐富自己的情感體驗(yàn),學(xué)生通過繪畫來呈現(xiàn)出人和動(dòng)物之間和諧相處的場(chǎng)面。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物,熱愛自然的情感。設(shè)計(jì)理念： 本課是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,動(dòng)物是人類的親密朋友,每個(gè)學(xué)生都有自己喜歡的動(dòng)物,當(dāng)他們回憶起與動(dòng)物朋友之間發(fā)生的故事,是他們非常感興趣的事情,但要讓他們用手中的畫筆描繪出與動(dòng)物朋友之間相處時(shí)和諧的情景,則需要教師運(yùn)用各種教學(xué)手段進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。三年級(jí)孩子造型能力還欠缺,但好奇心很強(qiáng),表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)烈,從他們的興趣入手就能達(dá)到事半功倍的效果,因此教師的教學(xué)方式應(yīng)該是直觀的,讓學(xué)生通過欣賞與想象進(jìn)行創(chuàng)作,激發(fā)他們對(duì)大自然的興趣,感受大自然的美。通過本課的活動(dòng),可以調(diào)動(dòng)兒童的好奇心和觀察描繪動(dòng)物的積極性,提升兒童對(duì)動(dòng)物的愛心。課堂教學(xué)中主要采用“激趣導(dǎo)入啟發(fā)引導(dǎo)、交流探討 分析演示欣賞提升聯(lián)想創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)”幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),在欣賞、討論、交流、演示等環(huán)節(jié)中,學(xué)習(xí)表現(xiàn)的要點(diǎn)和表現(xiàn)方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在活動(dòng)中,通過參與了解、體驗(yàn)人和動(dòng)物相處時(shí)的情景,找到其中最具有表現(xiàn)力的一面。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用繪畫的方法,表現(xiàn)出人和動(dòng)物相處時(shí)和諧的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備:多媒體課件,涂色工具,范畫學(xué)生準(zhǔn)備:涂色工具,作業(yè)本教學(xué)過程 第一學(xué)時(shí) 【導(dǎo)入】一、游戲?qū)耄柟膛f知 1.學(xué)生猜一猜師:今天,我們來玩?zhèn)€游戲,我說動(dòng)物的外型特征,你來猜猜是誰?頭大,身體壯,耳朵像把大扇子,四肢粗大像圓柱,鼻子長(zhǎng)長(zhǎng),伸縮自如。生:是大象(出示圖片)2.學(xué)生描述特征師:誰愿意學(xué)著老師的樣子,描述動(dòng)物的特征,讓大家猜猜。3.總結(jié):通過玩游戲,我們回憶了之前學(xué)過的內(nèi)容,只有抓住動(dòng)物的特征,才能更好的表現(xiàn)它們【講授】二、欣賞感知，揭示課題 1、賞視頻師:動(dòng)物們雖然和我們語言不通,卻與我們和諧相處,有的甚至心心相印,讓我們一起來看視頻。出示課件:海豚救人的視頻師:剛才的片段,講的是什么故事?讓你感受到了什么?小結(jié):海豚真是我們的好朋友。對(duì)我們?nèi)祟惗?能夠擁有海豚這樣的朋友,是人類最大的幸運(yùn)。2、賞圖片師:其實(shí)生活中還有許多人和動(dòng)物和諧相處的故事,讓我們一起來看看吧。播放人與動(dòng)物和諧相處的圖片。師:你都看到了什么?這些畫面給我們什么感受?(出示圖片,師生共同討論交流)3、說一說師:同學(xué)們一定也有許多和動(dòng)物相處的經(jīng)歷,你能說說有關(guān)你和動(dòng)物之間發(fā)生的故事嗎?把你的經(jīng)歷分享給大家,當(dāng)然也可以模仿你和動(dòng)物朋友之間親密的動(dòng)作哦。4. 猜一猜師:瞧!今天我還帶了一個(gè)神秘的小伙伴來和我們一同上美術(shù)課 猜猜看會(huì)是誰呢?生:是動(dòng)物?是人物?師:猜對(duì)了!(出示作品我和小烏龜)這是我和我的動(dòng)物朋友-小烏龜,我們是好朋友,你看出來了嗎?從哪里看出來的?生:通過給小烏龜喂食能看出來是好朋友。師:今天這節(jié)課就讓我們一起來畫畫“我和我的動(dòng)物朋友”揭示課題【活動(dòng)】三、探究學(xué)習(xí)，示范創(chuàng)作1、出示動(dòng)畫:畫面上有一只大象,還有一個(gè)小朋友2、擺一擺師:你看他們的關(guān)系好不好?是不是好朋友?為什么?師:那怎么樣改變他們的動(dòng)作,讓他們看起來是好朋友呢。3、通過學(xué)生的描述,教師在白板上示范。生描述(人可以坐在大象身上, 可以親親大象,可以在大象的長(zhǎng)鼻子上蕩秋千,可以一起到河邊洗澡,大象的長(zhǎng)鼻子就是一個(gè)噴頭)教師相機(jī)示范大象與小孩之間的親密動(dòng)作。師:從小朋友描述的畫面中仿佛看到了小男孩與大象和諧相處的溫馨畫面。4、欣賞范作出示范作:獅子與人靠在一起的背影師:猜他們?cè)谀睦?干什么?出示完整的作品A他們?cè)谙﹃栂滦蕾p美景(用蠟筆繪制的圖畫)B在沙發(fā)上看電視(用線描形式來表現(xiàn)的圖畫)5、欣賞同齡人的作品四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo) 評(píng)論 1. 教師提出作業(yè)要求。師:你想畫什么樣的故事,怎么的故事情節(jié)?作業(yè)要求:自己有動(dòng)物可以畫自己的動(dòng)物親身經(jīng)歷。可以畫看到的動(dòng)物朋友與人和諧相處的場(chǎng)景。憑想象編創(chuàng)人和動(dòng)物之間有趣的故事,你也可以畫下來。2. 師巡視指導(dǎo):巡視顧及全班學(xué)生,照顧到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,需要時(shí)可以動(dòng)手輔助完成。五、作業(yè)講評(píng)，課后拓展 1.師:請(qǐng)同學(xué)們將完成的作品呈現(xiàn)在展臺(tái)上,大家從動(dòng)物朋友的外形特點(diǎn)、構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),可以充分發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn),可以采取自評(píng)、組評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式進(jìn)行。生評(píng)價(jià):略。2.師總評(píng):同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),繪制了“我的動(dòng)物朋友”,體現(xiàn)出大家豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)意。動(dòng)物給我們的生活帶來了樂趣,人們離不動(dòng)物,動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?.師小結(jié):今天我們用繪畫的形式表現(xiàn)有趣的“我的動(dòng)物朋友”,從同學(xué)們的作品中可以看出大家對(duì)動(dòng)物都充滿了友愛之情,動(dòng)物是人類的朋友。希望在今后的生活中同學(xué)們能夠更加愛護(hù)我們的動(dòng)物朋友,課后我們也可以用陶泥來制作我的動(dòng)物朋友,看一看這些生動(dòng)的作品(出示圖片)你們是不是也想動(dòng)手做做呢?好,下節(jié)課我們用陶泥來制作我的動(dòng)物朋友